河南省駐馬店市高二下學期期末考試語文答案

1.BA項“所有的畫作都要留下一塊空白”錯誤，原文是“畫面上常常留有一塊空白”；C項說法顛倒，應該是“這種畫法是以東晉顧愷之所提出的“以形寫神”的美學理論為基礎的”；D項曲解文意，根據(jù)原文中對樸素美的闡述可知，敦煌壁畫不能展現(xiàn)中國畫的樸素美。C引用荀子所云“形具而神生”是為了證明“‘神’指的是精神狀態(tài)”。BB項“畫家一直通過單一墨色的深淺”以偏概全。原文是“墨即是色，繪畫要通過墨色的深淺、濃淡使人產(chǎn)生不同色彩的感覺”，注意原文中還有“濃淡”，并非是只有“深淺”。4.AA項“塑造出的人物形象比《哪吒鬧?！犯?jīng)典”無中生有。《哪吒之魔童降世》塑造出的人物形象彰顯了符合現(xiàn)代特質的精神內核，更貼近現(xiàn)實生活，反映的是現(xiàn)代人的審美趣味；《哪吒鬧海》中的人物形象反映的是中國傳統(tǒng)審美傾向，兩者不能簡單比較。5.B此選項考查的是文化交流、文化借鑒、文化競爭三個維度，文化交流的得分相對較高，說明中國公眾已普遍展現(xiàn)出較高的文化開放意識。文化借鑒、文化競爭得分低，后期應從現(xiàn)實需要出發(fā)，借鑒外來“先進”文化，努力提高中國文化在國際競爭中的影響力。B項擴大了范圍。6.（1）（文化創(chuàng)新角度）《哪吒之魔童降世》對傳統(tǒng)的哪吒故事進行了創(chuàng)新，影片反映現(xiàn)實生活，融入了當代人的價值觀與精神屬性，公眾能夠產(chǎn)生共鳴。（2分）（2）（文化認同角度）中國民眾對自身優(yōu)秀文化傳統(tǒng)保持著高度的尊敬和強烈的自豪，而《哪吒之魔童降世》以底蘊深厚的中國神話故事做支撐，公眾易于接受。（2分）（3）（文學創(chuàng)作角度）《哪吒之魔童降世》歷經(jīng)多年沉淀，對細節(jié)精益求精，影片質量極高。（2分）7.D作者是站在外部，以旁觀者的身份來講述事件的，但是文中他對鐘南山的心理、相關經(jīng)歷都清清楚楚，可以看出從敘事角度上說這篇文章使用的是全知視角。8.（1）文章開頭描述了鐘南山匆忙從廣州趕往武漢的情景，展示出一個生動逼真的生活場面，給人以現(xiàn)場真實感。（3分）（2）渲染緊張、匆忙、沉重的氣氛，為下文刻畫鐘南山國難當頭挺身而出的英勇形象、表達文章主題做好了鋪墊。（3分）9.（1）（從內容層面看）將抗擊新冠疫情和抗擊非典事件相提并論，突出新冠疫情事件的嚴重性；（2分）（2）（從刻畫人物形象的角度看）將這兩場疫情中鐘南山的表現(xiàn)進行比較，指出17年來鐘南山的科學精神、獻身精神始終如一，表現(xiàn)鐘南山精神的可貴；（2分）（3）（從主題表達層面看）在抗擊這兩場疫情的戰(zhàn)役中，鐘南山都起到了關鍵作用。交織穿插17年前的非典事件能增加文章內涵，說明鐘南山是名副其實的蒼生守護人。（2分）（4）（從藝術效果看）不斷交織穿插17年前的非典事件，使抗擊新冠肺炎與背景材料有機地融合在一起，寓意更加深刻，行文更加豐富多彩，也能更好地吸引讀者。（2分）（每點2分，答出任意3點即得滿分。）10.B遂勸帝遣使分詣諸道，征丁壯籍名送京師，以備守衛(wèi)；諸州置通判，使主錢谷。由是兵甲精銳，府為充實。11.D“太保是少保的副職，品級上差一級”錯誤。少保是太保的副職，少保的官職等級低于太保。12.AA項曲解文意。“太祖與他交談，覺得他很不尋?！笔窃陉悩虮兦?。（1）太祖大怒，交付御史府審查訊問，他們都受到處罰。

（大意2分。下，交付；按問，查問、審訊；抵罪，因犯罪而受到相應的處罰。每點1分。）（2）讀書人必須抱負遠大，意志堅強，因為他責任重大，道路遙遠。把在天下實現(xiàn)仁作為自己必須擔當?shù)呢熑?，難道還不重大嗎？奮斗終身，死后才停止，難道路程還不遙遠嗎？（大意3分。弘毅，抱負遠大，意志堅強；已，停止。每點1分。）參考譯文：趙普字則平，幽州薊人。周顯德初年，永興軍節(jié)度劉詞征召他為從事，劉詞死后，上遺表向朝廷推薦趙普。太祖曾經(jīng)與他交談，覺得他很不尋常。太祖北征到陳橋，酒后醉臥帳中，眾軍推戴他做皇帝，趙普與太宗開門進去告訴他。太祖呵欠著伸展四肢慢慢起床，而眾軍披甲帶刃，喧嘩著擁擠在旗幟下。太祖受禪即位后，因為輔佐有功，趙普被封為右諫議大夫，充任樞密直學士。趙普任宰相后，皇上把他看作左右手，事情無論大小，都向他咨詢以后決斷。于是與趙普商議攻伐太原。趙普說：“太原地當西、北二面，太原如果攻下，則我國須單獨抵擋這兩面，不如等削平諸國以后，則太原這一彈丸黑子之地，哪里能夠逃得掉呢？”皇帝笑著說：“我的意思正是這樣，特地來試試你罷了?！蔽迥甏杭荆⒔o趙普加官右仆射、昭文館大學士。不久，趙普遭母喪，守喪制未畢，太祖詔令起用趙普處理政事。于是他勸皇帝派遣使者分赴諸道，征發(fā)丁壯編好名冊送到京師，以備守衛(wèi)之兵；各州設置通判一官，主管錢糧。從此軍隊和武器都很精銳，府庫充實。趙普執(zhí)政很專斷，朝廷大臣多忌恨他。當時官府禁止私人販賣秦、隴二地的大樹木，趙普曾經(jīng)派親近的小吏到市場上購買木材，編大筏運至京師造住房，小吏于是偷取大木材，冒稱趙普在京師附近鬻賣。權三司使趙玭查訪知道告訴皇上。太祖大怒，準備下詔驅逐趙普，幸得王溥上奏解救。正好雷有粼敲響登聞鼓，告發(fā)王洞曾經(jīng)收受李可度的賄賂，趙孚除授西川官卻稱病不到任，都受到趙普的庇護。太祖大怒，交付御史府審查訊問，他們都受到處罰。太祖對趙普的恩寵漸漸疏淡了，不久，把趙普調出京師任河陽三城節(jié)度、檢校太傅、同平章事。太平興國初期趙普進入朝廷，改任太子少保，遷升為太子太保。鄭州團練使陳利用驕縱恣肆過度，很不守法，趙普查訪得知，把他的事詳細寫出上奏皇上，陳利用因罪流放商州，趙普再三請求誅殺他。趙普嫉恨壞人，剛強正直達到這樣的程度。太宗聽信弭德超的讒言，懷疑曹彬有不軌行為，適值趙普再次為相，趙普替曹彬辯白保證，事情得以澄清。太宗嘆道：“朕聽斷不明，險些誤了國事?！碑斕斐庵疱舻鲁瑢Υ鼙蛳裢找粯?。淳化三年春天，因年老久病，趙普共三次上表請求罷仕?；噬先蚊麨樘珟?，封為魏國公，賜給宰相俸祿，讓他養(yǎng)病，等到有一天能到朝廷。趙普七月去世，終年七十一歲。14.D永憶江湖，即懷淡于名利之心；欲回天地，想扭轉乾坤，即抱建立功業(yè)之志。頸聯(lián)是說，自己早有歸隱江湖之志，但要等到回天撼地之日，澄清當前國家的混亂局面之后才功成身退。這兩句詩反映了詩人積極向上的思想和擔當事業(yè)的志氣。15.（1）詩人自比“鹓雛”，認為自己品行像鳳凰一樣高潔。（2分）（2）化用典故，表明自己并不在意權勢利祿，依然懷有高潔的志向，光明磊落、淡泊寧靜。（2分）（3）同時正告那些奸佞小人不要妄加猜測，表達了詩人對他們的鄙視和嘲笑。（2分）16.（1）（若夫）乘天地之正，而御六氣之辯（2）逸豫可以亡身，（夫）禍患常積于忽微（3）欲速則不達，見小利則大事不成17.A內涵：邏輯學上指一個概念所反映的事物的本質屬性的總和，也就是概念的內容；內含：內心所具有的的、內部包含的。廢寢忘食：顧不得吃飯和睡覺，形容非常專心努力；宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧；鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。物我兩忘：指創(chuàng)作時藝術家的主體與創(chuàng)作對象的客體渾然為一而兼忘的境界；心無旁騖：心思沒有另外的追求。形容心思集中、專心致志。18.C“不僅……更……”表達的是遞進關系，工匠對于世界的改變最重要的不只是賦予器物以生命這種物質層面的改變，相對而言，在提升社會的審美追求、擴充人類文明的疆域這種精神層面的改變上，所起的意義更大。“一方面……一方面……”是一種并列關系，無法體現(xiàn)重要和更重要。提升社會的審美追求和擴充人類文明的疆域也存在著遞進關系，不能顛倒。19.B贊嘆工匠是現(xiàn)象，推崇工匠精神是弘揚精神本質，排除A、D?！案≡觑L氣、短視心態(tài)對社會的自我療治”屬于主客顛倒。美好器物、超凡品質也存在著從物質到精神層面的遞進關系，排除C。20.示例1：讀書不是要用死板的知識來束縛我們，而是要讓我們人生的列車插上飛翔的翅膀。讀書不是要用沉重的任務來要求我們，而是要讓我們心靈的花園開滿快樂的花朵。示例2：讀書不是為了輕信與盲從，而是為了思考和權衡。讀書不是為了功名利祿，而是為了完善個性與人格。（每句3分，共6分）21.（1）該漫畫以武漢標志性小吃“熱干面”為主要構圖要素。熱干面在武漢進而在全國的出現(xiàn)，代表武漢解封，人民的生產(chǎn)生活秩序逐漸恢復正常。（2分）（2）該漫畫一語雙關，也表達了全國人民對武漢市解封、人員可以自由出入武漢、抗疫取得階段性勝利的喜悅之情。（3分）22.作文立意指導：該則材料分三個層次：層次一，引用名言言簡意賅地解釋“禮”的含義，引出本次作文的核心詞語“儀式”。層次二，用孔子誕辰日祭禮入選國家非物質文化遺產(chǎn)名錄，強調儀式感的影響力，可以理解為文化通過一定的儀式延續(xù)傳承的過程。層次三，通過各種日?；膬x式，來體現(xiàn)儀式的多樣化和個性化，引導學生對儀式進行多層次的思考。通過梳理歸納，可以看出命題意圖緊緊圍繞“立德樹人”，賦予儀式以時代感，引導學生科學地傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并在生活中貫徹落實合理的生活儀式。參考立意1給儀式一點空間2儀式之道承古萌今3讓儀式與時代攜手同行4生活需要儀式感5誠于中者必形于外評分細則：（1）以45分切入。鼓勵學生從正面立意或辯證立意，全盤否定儀式