小小律師課堂第十一課 《作業(yè)》

小小律師課堂第十一課《作業(yè)》腳本：1.張壯壯是一名品學兼優(yōu)的學生，每天的家庭作業(yè)完成度都非常高，考試成績一直名列前茅，梁豆豆反而學習成績卻與張壯壯相反，不僅成績差，每天不寫家庭作業(yè)。而且還經(jīng)常在張壯壯學習時打擾她。2.老師安排梁豆豆和張壯壯做同桌，希望張壯壯可以感染梁豆豆的學習態(tài)度，并幫助梁豆豆學習。囑咐梁豆豆要像張壯壯多多學習，梁豆豆?jié)M嘴答應，等老師走后卻是一臉不屑。3.梁豆豆走到張壯壯面前，把作業(yè)本扔給張壯壯說“你每天幫我把作業(yè)寫了，不然我天天打擾你學習，不讓你專心?！睆垑褖褳榱四芎煤寐犝n，不影響學習成績，只能答應梁豆豆的要求，每天寫完自己的作業(yè)還要幫梁豆豆寫作業(yè)。4.老師發(fā)現(xiàn)自從梁豆豆和張壯壯坐同桌后，梁豆豆每天都能完成家庭作業(yè)，并且正確率很高。心里很欣慰。5.最近張壯壯迷戀上了打游戲，在做完自己的作業(yè)以及梁豆豆的作業(yè)后，經(jīng)常去游戲廳打電動，不會再像以前一樣預習功課。并且結識了同樣喜歡打游戲的陳毛毛。一次考試后，張壯壯的成績下滑，梁豆豆依然是最后一名。老師感到疑惑，梁豆豆每天作業(yè)都完成的很好，但為什么考試成績卻沒有提高呢？然后就把梁豆豆叫到辦公室，詢問情況。梁豆豆一看事情要敗露了，就把實情和老師坦白了。老師把張壯壯也叫到辦公室，質問他為什么要幫梁豆豆寫作業(yè)，發(fā)生了這樣的事情為什么不和老師說？張壯壯覺得很委屈，就向小小律師們請求幫助。老師：同學們，這個故事中總共出現(xiàn)了幾個人呢？學生：......老師：那這個事件的經(jīng)過是怎么樣的呢？小朋友們來復述一下。學生：......老師：很好，那這件事情的起因是什么？學生：......老師：剛剛有一位小朋友說，起因是因為老師把梁豆豆安排和張壯壯坐同桌，后來才發(fā)生了張壯壯替梁豆豆寫作業(yè)的這個事情，我想問一下老師的本意是什么?是為了讓張壯壯替梁豆豆寫作業(yè)么？如果不是，那么是什么呢？學生：......老師：對的，老師的本意是讓張壯壯和梁豆豆一起學習，從而去改變梁豆豆的學習狀態(tài)，可是梁豆豆卻做出了讓張壯壯代寫作業(yè)的行為，并且還要挾“不幫寫，就打擾張壯壯，不讓他專心聽課?！崩蠋煟耗敲丛谶@個故事中，是只有梁豆豆做錯了么？學生：......老師：對的，張壯壯做的也不對，當梁豆豆第一次讓張壯壯寫作業(yè)時，他就不應該選擇妥協(xié)。而是應該及時和老師匯報對不對。這樣不止張壯壯不需要幫梁豆豆寫作業(yè)，也可以讓梁豆豆認識到自己錯誤，及時改正。那小朋友你們在學校有沒有發(fā)生一些不愉快的事情沒有和老師匯報呢？學生：........老師：好的，小朋友們，以后有什么事情的話，你們首先向給誰說呢？學生：......老師：好，小朋友們，現(xiàn)在全體起立，接下來有請雙方律師上場，最后讓我們有請法官登場，各位陪審員請坐。。法官：（敲擊小木槌）尊敬的陪審員，各位辯護律師，大家安靜，通過我們對事件的了解，最終老師批評了梁豆豆，同時又批評了張壯壯。張壯壯覺得自己十分委屈，因此求助小小律師，希望得到梁豆豆的道歉，并且希望老師能夠為兩人重新協(xié)調位子?，F(xiàn)我們已受理，有請原告張壯壯的律師發(fā)言。張壯壯辯護律師：尊敬的法官，各位陪審團，大家好，我是張壯壯律師xxx，我的當事人是一個品學兼優(yōu)的好學生，一直以來都把學習放在首位。而自從老師把梁豆豆調成我方當事人的同桌之后，梁豆豆威脅張壯壯幫自己寫作業(yè)。首先，我所表達的意思里并沒有質疑老師條換座位的行為，我方當事人知道老師出于好意，但梁豆豆的行為卻對我方當事人造成了影響，在完成自己作業(yè)之后，還要幫助梁豆豆寫作業(yè)，由此影響了我方當事人休息，造成第二天上課精神萎靡，嚴重影響了我方當事人成績，導致這次考試成績下滑。因此，我方要求梁豆豆向我方當事人道歉，并且希望老師能夠為兩人重新協(xié)調位子。我的發(fā)言結束，謝謝。梁豆豆辯護律師：首先，我方當事人承認確實要求過張壯壯幫助我方當事人完成作業(yè)，但是并沒有做出實質性的“威脅”行為，我方當事人也愿意承認錯誤，向張壯壯道歉，但是，并不承認張壯壯考試成績下降是因為替我方當事人梁豆豆寫作業(yè)所導致。試問幫忙寫作業(yè)和迷戀電腦有直接關系嗎？法官：請證人陳毛毛登場。證人陳毛毛：陪審團，法官大人，你們好，我是證人陳毛毛。我平時最喜歡打游戲，經(jīng)常去游戲廳，最近發(fā)現(xiàn)班里的第一名張壯壯也同樣喜歡打游戲，所以我們約定每天放學后一起去玩。每天都玩到很晚我們才回家。法官：好的，接下來請雙方辯護律師，首先請張壯壯的辯護律師發(fā)言。張壯壯辯護律師：首先，我方當事人張壯壯確實存在錯誤，但是時間的根源是梁豆豆被安排到了我方當事人的座位，而后又變本加厲讓張壯壯幫助梁豆豆寫作業(yè)，這引起了張壯壯的內(nèi)心抗拒，但是又不敢說出來，所以張壯壯選擇打游戲來排解心中的委屈，因為他不敢和老師說，心里無奈又有壓力，所以我認為事件的根源就是因為梁壯壯的影響，我方發(fā)言完畢。法官：好的，，現(xiàn)在請梁豆豆的辯護律師發(fā)言。梁豆豆辯護律師：首先，我方認為張壯壯的學習成績下滑與梁豆豆無關，梁豆豆讓張壯壯寫作業(yè)，張壯壯并沒有反對，這完全也是出于他的自愿，他如果選擇不寫也是可以的，后續(xù)又張壯壯去打游戲，也是他個人行為，并不是我方當事人帶他去玩，歸根結底是張壯壯自身的學習態(tài)度發(fā)生了變化，以及受到陳毛毛的影響，與我方無關，我的發(fā)言完畢。法官：下面有請陪審團做最后的發(fā)言，請舉手陪審團：我支持......因為陪審團：我支持......因為法官：好的，今天我們的案件的焦點是，老師批評了梁豆豆同時又批評了張壯壯。張壯壯同學感覺自己十分委屈，那么該事件都是梁豆豆一個人的責任嗎？張壯壯作為當事人之一，本身學習不錯，自從梁豆豆和他同桌后，發(fā)生了一些改變，幫助梁豆豆寫作業(yè)，而后又迷戀上游戲導致成績下滑，那么首先幫助別人寫作業(yè)是錯誤的，如果自己認為是不好的事情，就要學會拒絕他人。而后更不應該沉迷于游戲，不努力學習，所以張壯壯同學要深刻反思自己并且改正。陳毛毛同學在這次事件中也有著部分責任，他不應該接受張壯壯的鼓動和他一起去玩游戲，應該告誡張壯壯要努力學習，陳毛毛自身也要改正沉迷游戲的態(tài)度。雙方家長也有責任，都沒有注意到孩子的異常，如果早點發(fā)現(xiàn)，就可以早點處理，所以今后也要多關心孩子的成長，至于梁豆豆，作為一名學生，現(xiàn)在的首要任務就是好好學習，天天向上，可是他卻威脅張壯壯去幫其寫作業(yè)，這種態(tài)度行為及其惡劣，需要進行批評教育，并且進行改正，然后對張壯壯同學進行誠懇道歉。好的，退庭！課后回課：今天我參與了《作業(yè)》事件的討論，我認為：1、我們要學會拒絕，對于自己不想去做，