植物景觀設計教案

教案頭課次1/1授課日期編號01根本課題第一章植物景觀的特點及開展歷史教學目的介紹本課程學習的目的，國內外植物造景開展現(xiàn)狀，本課程的內容安排以及本課程所要完成的作業(yè)及要求。使學生對本門課程有一個總體的了解，激發(fā)他們的學習興趣。重點本課程學習的目的，以及課程的性質，使學生對本門課程有一個總體的了解，激發(fā)他們的學習興趣。難點掌握本課程的大致內容和性質，了解植物造景設計的思維方法。課型教授課學時2教學過程時間分配教學方法能力培養(yǎng)本課程的作用及教學方案簡介本課程對學生能力的要求簡介本課程的學習方法10min講授使學生對本門課程有一個總體的了解，激發(fā)學生的學習興趣。講新課§1植物景觀的特點及開展史§§相關概念§植物景觀的特點§1.2中國植物景觀開展與類型特點§中國早期的植物造景§中國早期植物造景類型與特點§中國植物配置的特點§1.3國外植物景觀開展與類型特點§1.4現(xiàn)代植物景觀的開展70min講授培養(yǎng)學生了解植物景觀的特點以及中、外植物景觀開展的歷史的能力布置作業(yè)1、植物在園林中的用途有哪些？2、簡述中國古典植物配置的特點。10min講授課后記：1.植物景觀的特點及開展歷史概述植物在全球的人類生活和文化中所占的重要地位。隨著世界人口密度的加大，工業(yè)飛速地開展，人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境日趨惡化，工業(yè)所產生的廢氣、廢水，廢渣到處污染環(huán)境，酸雨到處發(fā)生，危及人類的溫室效應造成了很多反常的氣候。人們不僅驚呼，如再破壞植物資源，必將自己消滅自己，只有重視和遍植植物，才能拯救自己。于是，專門研究如何在人們生活的環(huán)境中種植植物的學科——植物景觀設計就應運而生了。那么，在進行本門課程的講授前，讓我們先來了解一些概念。相關概念〔一〕種植設計在園林綠地或城市環(huán)境建設中利用植物材料進行布置的技術?！捕持参锞坝^主要指由于自然界的植被、植物群落、植物個體所表現(xiàn)的形象，通過人們的感觀傳到大腦皮層，產生一種實在的美的感受和聯(lián)想，植物景觀一詞也包括人工的即運用植物題材來創(chuàng)作的景觀?！踩持参镌炀爸参镌炀埃哼\用喬木、灌木、藤本及草本植物等題材，通過多種藝術手法，充分發(fā)揮植物本身的形體、線條、色彩等自然美來創(chuàng)作植物景觀，配植成一幅幅美麗動人的畫面，供人們欣賞〔蘇雪痕，1994〕?！菜摹持参锱渲眉催\用喬木、灌木、草本及地被等植物材料，通過各種藝術手法，結合考慮各種生態(tài)因子的作用，充分發(fā)揮植物的形態(tài)、色彩等方面的美感，來創(chuàng)造出與周圍環(huán)境相適宜、相協(xié)調，并表達一定意境或具有一定功能的藝術空間。因此，本課程的學習目的——園林綠地內成功配置植物首先，我來簡單的介紹一下植物造景。植物造景是20世紀70年代有關專家針對當時園林建設中較多硬質景觀現(xiàn)象提出的園林建設方向，要求以植物材料為主體進行園林景觀建設。它是一門綜合性很強的藝術，它涉及到美學、植物學等眾多學科。既是諸多學科的應用，又是綜合性的創(chuàng)造,既要考慮到科學性，又要講究藝術效果，同時還要符合人們的生活習慣?！参濉持参锞坝^設計——種植設計的別名或同義詞那么，植物景觀都有哪些特點呢？園林植物都有哪些用途？也就是說植物這一造景素材在營造環(huán)境時都有哪些功能呢？植物景觀的特點〔一〕植物景觀的自然性植物景觀是是人工與自然環(huán)境的結合，以極少加工的自然植物為材料，比建筑設計更接近自然。〔二〕植物景觀的多重性植物營造的環(huán)境具有多種功能〔用途〕。園林植物——指一切適用于園林綠化的植物材料〔包括喬、灌、藤、草、地被〕，在園林中作為欣賞、組景、分隔空間、裝飾、庇蔭、防護、覆蓋地面等用途。①欣賞主體、形成景觀②劃分空間〔組織空間〕③裝飾和襯托建筑、小品、水體、山石④渲染色彩，突出季相⑤庇蔭⑥防護⑦覆蓋地面⑧音響和氣味，散發(fā)芬芳，招蜂引蝶美國造園家“克勞斯頓”：“園林設計歸根結蒂是植物材料的設計，其目的就是改善人類的生活環(huán)境，其它內容只能在一個有植物的環(huán)境中發(fā)揮作用?！蹦敲?，中外景觀植物開展歷史如何、各自有何類型特點呢？1.2中國景觀植物開展與類型特點中國早期的植物造景〔一〕萌芽及初步開展期商周〔囿〕→秦漢〔苑〕秦始皇時期，出現(xiàn)為道路遮陰的行道樹。漢武帝“上林苑”，僅朝臣所獻植物2000多種。〔二〕根本成熟期魏晉南北朝，種植設計模仿自然野趣。園林樹木多，配置講究意境，善于用植物營造景觀。〔三〕極盛初期隋代，隋煬帝洛陽別苑中關于西苑的記載，反映了當時園林自然元素的多樣，生態(tài)萌芽開始孕育。唐代，植物配置日趨合理，造園開展產生盆栽技術。由于唐宋文人的生活詩意化，影響到園林成為寫意山水園。植物寫意手法開展迅猛。王維《輞川集》→以植物景觀為主題的景點李格非《洛陽名園記》→描述了20個名園→叢春園〔規(guī)那么式配置的先例〕宋徽宗壽山艮岳，山水創(chuàng)作為主，建筑據景隨形而設，植物配置為主景。〔四〕緩慢開展期元明時期，造園時對花木的選擇栽植，利用園林植物造景已形成獨特的風格。李賢《賜游西苑記》，反映園林配置利用野生植物，人工種植過渡到天然景色中?！参濉硺O盛開展期清朝以后，植物配置及造景技術日趨成熟，積累了許多豐富經驗。中國早期的植物造景類型與特點〔一〕皇家植物造景建筑偏多而植物少，多數(shù)僅取其意境或內涵，以疏朗種植為主?！捕乘郊覉@林的植物造景園林風格及內容取決于園主，其植物品種的選擇與配置也因人而異，因此有了豐富多彩的私家園林植物景觀，加之南北方地理氣候差異，形成不同植物景觀特色?！踩乘聫R園林的景觀營造植物選擇與配置既要獲得芬芳雅麗的意境，又能滿足經濟實用的需要及宗教理念的追求，廣泛種植與禪宗思想吻合的植物。菩提〔不染塵〕、銀杏、蒼松翠柏、楠木等。表中國古典園林分類及其植物的應用園林類型特點植物種類及其配置方式作用皇家園林莊嚴雄渾選用蒼松翠柏等高大樹木，植物采用自然式或者規(guī)那么式配置方式與色彩濃重的建筑物相映襯，表達了皇家園林的氣派私家園林樸素、淡雅、精巧、細致選用小型植物，以及具有寓意的植物，如梅、蘭、竹、菊、玉蘭，植物多采用自然式配置方式創(chuàng)造城市山林野趣，表達主人高雅的氣質寺觀園林古樸、自然、莊重、幽奇栽植松柏竹蘭、銀杏、玉蘭、桂花等以及與教義有關的植物，如菩提樹、蓮花等創(chuàng)造一處靜思、修行的空間，并供人游賞中國古典植物配置的特點〔一〕植物景觀的特點〔二〕植物配置的特點表中國古典園林植物配置特點特點植物的選擇設計手法景觀效果自然造型自然優(yōu)美的鄉(xiāng)土植物欲揚先抑、以小見大、借景本于自然、高于自然含蓄具有形態(tài)美、意境美得植物藏景、障景、漏景、透景等藏而不露、峰回路轉精巧體量適宜，有著濃郁的文化氣氛借景、障景、透景、漏景、對景等精在體宜、巧奪天工國外植物景觀開展與類型特點西亞古典園林植物造景〔一〕埃及植物造景規(guī)那么式實用型植物→引進國外裝飾植物〔二〕波斯宅院植物造景實用型：果樹、花卉→臺階狀花園〔三〕美索不達米亞植物造景參天大樹、空中花園←垂直綠化的鼻祖歐洲古典園林植物造景〔一〕意大利植物造景臺地園→常綠植物〔二〕法國植物造景花壇、叢林、樹籬、花格墻〔三〕英國植物造景自然風景日本古典園林植物造景〔一〕庭院類型〔二〕賞景習俗植物配置多強調自然式，受禪宗影響，注重轉瞬即逝的美，春賞櫻花，秋賞紅葉?！踩吵Ｓ弥参锾εc草、竹子、桂花、松柏、鐵樹、櫻花、紅葉植物等。那么，現(xiàn)代的植物景觀設計開展如何呢？我國目前園林植物造景的現(xiàn)狀又如何呢？或者說，目前我國園林植物造景存在著哪些問題呢？現(xiàn)代植物景觀的開展西方現(xiàn)代植物景觀的相關理論與方法〔一〕生態(tài)主義與現(xiàn)代園林〔二〕大地藝術與植物景觀〔三〕后現(xiàn)代主義與景觀設計〔四〕極簡主義與現(xiàn)代景觀〔五〕解構主義與現(xiàn)代景觀中國現(xiàn)代植物景觀的相關理論與方法〔一〕生態(tài)園林與景觀設計〔二〕人居環(huán)境與現(xiàn)代景觀〔三〕城市公共園林開展迅速〔四〕國家園林城市建設教案頭課次1/2授課日期編號02根本課題第二章植物的類群教學目的介紹植物類群，主要包括自然植物類群、應用植物類群、景觀植物類群中園林樹木類-喬木樹種重點應用植物類群、景觀植物類群中園林樹木類-喬木樹種難點景觀植物類群中園林樹木類-喬木樹種的識別要點課型教授課學時2教學過程時間分配教學方法能力培養(yǎng)I．引入“植物的類群”5min講授培養(yǎng)學生對植物有概念性了解講新課§2植物的類群〔簡單介紹〕§2.1自然植物類群§生物界分類§高等植物類群§2.2應用植物類群〔了解〕§2.3景觀植物類群〔★〕§園林樹木類§.1喬木類75min展示圖片培養(yǎng)學生對喬木類園林植物的認知及應用能力布置作業(yè)寫出30種北方常見的園林樹木-喬木類樹種的植物名錄10min講授課后記：2植物的群落植物景觀設計的“主角”自然是植物，我們必須認識植物，才能進行植物配置。因此這章內容我們主要針對植物進行講授，那么我們首先看下植物的類群。什么是植物的類群呢？顧名思義，就是對植物群落的分類。--讓我們一起進入今天的新課。2.1自然植物類群〔簡述〕生物界分類五界系統(tǒng)原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和動物界兩界系統(tǒng)孢子植物和種子植物低等植物與高等植物高等植物類群孢子植物苔蘚植物、蕨類植物種子植物裸子植物：無子房構造，胚珠裸露，不形成果實。大局部是高大的喬木，極少數(shù)是灌木，無草本類型。被子植物：出現(xiàn)了真正的花，故又叫做有花植物。應用植物類群藥用植物金銀花-清熱解毒、白芨-清肺止血、芍藥-鎮(zhèn)痛、百合-潤肺養(yǎng)胃芳香類植物桂花、梔子、茉莉花2.油料植物黃連木、樟樹紡織植物飼料植物用材植物園林植物園林植物是指適用于園林綠化的植物材料。包括木本和草本的觀花、觀葉或觀果植物，以及適用于園林、綠地和風景名勝區(qū)的防護植物與經濟植物。室內花卉裝飾用的植物也屬園林植物。我們將園林植物分為園林樹木和園林花卉兩大類進行講授。2.3園林樹木.1定義園林樹木，指在園林中栽植應用的木本植物而言的。又可說成是適于在城市園林綠地及風景區(qū)栽植應用的木本植物。包括各種喬木、灌木和藤木。很多園林樹木是花、果、葉、枝或樹形美麗的欣賞樹木。園林樹木也包括那些雖不以美觀見長，但在城市與工礦區(qū)綠化及風景區(qū)建設中能起衛(wèi)生防護和改善環(huán)境作用的樹種因此，園林樹木所包括的范圍要比欣賞樹木更為寬廣。作用〔一〕園林樹木的防護作用

〔1〕園林樹木能改善溫度條件

眾所周知，樹蔭下會感到涼爽宜人，這主要是樹冠遮擋了陽光，減少了陽光的輻射熱并降低了小氣候的溫度所致。不同的樹種有不同的降溫能力，這主要取決于樹冠大小、樹葉密度等因素。從表1-2中可以看到，樹木遮蔭效果的好壞，與其“蔭質”優(yōu)劣、冠幅大小成正比。表常用行道樹遮蔭降溫效果比擬〔2〕園林樹木能提高空氣濕度

楊樹等樹種具有很強的增加空氣濕度的能力。如用各樹木或樹叢進行大面積種植，那么提高小環(huán)境濕度的效果尤為顯著，數(shù)據測定，一般樹林中的空氣濕度要比空曠地高7％～14％?！?〕園林樹木能自然凈化空氣由干樹木吸收二氧化碳放出氧氣，而人呼出的二氧化碳只占樹木吸收二氧化碳的1／20，這樣大量的二氧化碳被樹木吸收，又放出氧氣，具有積極恢復并維持生態(tài)自然循環(huán)和自然凈化的能力?！?〕園林樹木能吸收有害氣體園林樹木具有吸收不同有害氣體的能力，可在環(huán)境保護方面發(fā)揮相當大的作用。〔5〕園林樹木能滯塵、殺菌．消除噪聲樹木可以阻滯空氣中的煙塵，起濾塵作用，而且可以分泌殺菌素，殺死空氣中的細菌、病毒，還可以減弱噪聲。表1-4單位面積上滯塵量〔g/㎡〕此外，園林樹木在城鄉(xiāng)建設中還有防風固沙、美化綠化和防止水土流失、修養(yǎng)水源等作用?！捕硤@林樹木的美化功能

眾所周知，園林中沒有園林樹木就不能稱為真正的園林，而園林植物又以園林樹木在園林綠化中占有較大的比重并成為重要的美化題材。園林樹木種類繁多，各具不同的形態(tài)、色彩、風韻、芳香……隨季節(jié)而五彩繽紛，香韻異呈。它們與園林中的建筑、雕塑、溪瀑、山石等相互襯托，再加上藝術處理，將呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的迷人美景，令人神往，我們就是要利用園林樹木的美化功能，改造環(huán)境，欣賞大自然，贊美大自然?！?〕構成各種園林空間封閉空間、覆蓋空間、開敞空間、半開敞空間、垂直空間〔2〕變化多端的植物外形園林樹木的外形變化較多，構成空間和形成各種氣氛多用樹木。有尖塔形、圓錐形、圓柱形、圓球形、傘形、垂枝形、鐘形等，豐富了人們的視野，給人以美的感覺?！?〕豐富多彩的顏色植物的花果葉枝樹皮是植物色彩的來源，花色和果色有季節(jié)性，持續(xù)時間短只能作為點綴而不能作為根本的設計要素來考慮。一般來說，樹葉色彩是主要的、大面積效果的。對落葉樹來說，樹枝、樹干的色彩在冬季就成了重要因素。〔4〕植物的質感植物的質感是以視覺屬性為依據代替視覺經驗進行的判斷。樹木的質感：樹皮的光滑與粗糙，樹木的形狀與葉面性質。質感粗的與粗重的材料協(xié)調。即使從遠處看上去仍很醒目，不過有縮小區(qū)域面積的傾向，可與外觀處理細膩的建筑物或小品搭配，如枇杷，麻荔等?！踩硤@林樹木的經濟作用園林樹木的經濟作用主要有四方面：苗木生產；撫育間伐；旅游開發(fā)；生產植物產品。分類〔一〕、按生長習性分類A喬木類：明顯高大主干，又分大喬木、中喬木、小喬木。B灌木類：樹體矮小〔3m以下〕，主干低矮。如石榴C叢木類：無明顯主干。如千頭柏。D藤木類：地上局部不能直立生長，常借助莖蔓、吸盤、吸附根、卷須、鉤刺等攀附在其它支撐物上生長。按攀附特性可分為：纏繞攀緣類：金銀花、崖豆藤、紫藤等；鉤刺攀緣類：蔓性薔薇、南蛇藤等；卷須攀緣類：葡萄、絞股藍等；吸附攀緣類：爬山虎〔吸盤〕、凌霄〔吸附根〕等?！捕场葱蕾p性狀分類〔1〕賞形樹木類〔形木類〕：雪松、老的白皮松、棕櫚類〔2〕賞葉樹木類〔葉木類〕：葉形、葉色〔3〕賞花樹木類〔花木類〕：花色、花香、花型〔4〕賞果樹木類〔果木類〕：果色，果型〔臘腸樹、秤砣樹、佛手〕〔5〕賞枝干樹木類〔干枝類〕：紅瑞木，白樺〔6〕賞根樹木類〔根木類〕：板根〔池杉〕，氣生根〔榕樹〕以上各類均可細分為假設干類。〔三〕、按在園林綠化中的用途分類〔1〕獨賞樹〔孤植樹、標本樹、賞形樹〕類五大公園樹種：南洋杉、雪松、金錢松、日本金杉、巨杉〔長葉世界爺〕?！?〕遮蔭樹〔庭蔭樹〕類冠大蔭濃者，觀花觀果觀姿態(tài)者?！?〕行道樹類行道樹是城鄉(xiāng)綠化的骨干樹，能統(tǒng)一、組合城市景觀，表達城市與道路特色，創(chuàng)造宜人的空間?！?〕防護樹類〔5〕林叢類〔6〕花木類〔7〕藤木類〔8〕植籬及綠雕塑類〔9〕地被植物類〔10〕屋基種植類〔11〕樁景類〔12〕室內綠化裝飾類〔包括木本切花類〕喬木類.1定義具有直立主干、樹冠廣闊、成熟植株在3m以上的多年生木本植物。又可分為落葉喬木與常綠喬木。這里主要講授北方常見的喬木樹種。〔圖片講授〕.2落葉喬木〔一〕行道樹樹種〔1〕懸鈴木〔2〕欒樹〔3〕合歡〔4〕國槐〔5〕法桐〔6〕白蠟〔7〕毛白楊〔8〕銀杏〔9〕七葉樹〔10〕椴樹〔11〕鵝掌楸〔12〕杜仲〔13〕楝樹〔14〕家榆〔15〕泡桐〔二〕庭蔭樹樹種〔1〕三角楓〔2〕五角楓〔3〕樸樹〔4〕楸樹〔5〕垂柳〔6〕饅頭柳〔7〕黃連木〔8〕金銀木〔9〕水杉〔10〕火炬樹〔11〕構樹〔12〕桑樹〔13〕皂莢〔14〕臭椿〔15〕香椿〔16〕梓樹〔三〕亞喬木樹種〔1〕玉蘭〔2〕紫薇〔3〕木槿〔4〕紫葉李〔5〕紫葉碧桃〔6〕西府海棠〔7〕垂絲海棠〔8〕黃櫨〔9〕金葉榆〔10〕文冠果〔9〕桂花〔10〕日本晚櫻〔11〕龍爪槐〔四〕藤木類樹種〔1〕爬山虎〔2〕紫藤〔3〕地錦〔4〕扶芳藤〔5〕常春藤〔6〕炮仗花〔7〕金銀花〔8〕凌霄〔9〕藤本月季.3常綠喬木〔1〕雪松〔2〕華山松〔3〕落葉松〔4〕油松〔5〕白皮松〔6〕側柏〔7〕圓柏〔8〕龍柏〔9〕白杄〔10〕青杄〔11〕廣玉蘭〔12〕金錢松〔13〕檜柏〔14〕云杉教案頭課次2/1授課日期編號03根本課題第二章植物的類群教學目的通過本次課程的學習，認識灌木類園林樹種的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習性以及應用形式重點灌木類園林樹種的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習性以及應用形式難點灌木類園林樹種的識別要點課型教授課學時2教學過程時間分配教學方法能力培養(yǎng)I．回憶上節(jié)課園林樹木類-喬木類樹種10min培養(yǎng)學生自主學習能力。講新課§.2園林樹木類-灌木類定義特點植物種類70min培養(yǎng)學生對灌木類園林植物的認知及應用能力總結本次課內容，布置作業(yè)寫出30種北方常見的園林樹木-灌木類樹種的植物名錄10min培養(yǎng)學生的自學能力課后記：第二章植物的類群灌木類.1定義灌木是指那些沒有明顯的主干、呈叢生狀態(tài)的樹木，一般可分為觀花、觀果、觀枝干等幾類，矮小而叢生的木本植物。.2灌木樹種迎春連翹黃刺玫火棘棣棠牡丹芍藥丁香錦雞兒榆葉梅珍珠梅紫荊紅瑞木貼梗海棠稠李郁李玫瑰珍珠繡線菊紫葉小檗女貞天目瓊花紫穗槐大葉黃楊平枝荀子教案頭課次2/2授課日期編號04根本課題第二章植物的類群教學目的通過本次課程的學習，認識園林地被植物的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習性以及應用形式重點園林地被植物的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習性以及應用形式難點園林地被植物的識別要點課型教授課學時2教學過程時間分配教學方法能力培養(yǎng)I．回憶上節(jié)課園林樹木類-灌木類植物10min提問培養(yǎng)學生的自主學習能力講新課§.3園林地被植物定義特點植物種類70min講授培養(yǎng)學生對園林地被植物的認知及應用能力總結本次課內容，布置作業(yè)寫出20種北方常見的園林地被植物的植物名錄10min講授培養(yǎng)學生的自學能力課后記：第二章植物的類群2.3.5.1定義地被植物是指那些株叢密集、低矮，經簡單管理即可用于代替草坪覆蓋在地表、防止水土流失，能吸附塵土、凈化空氣、減弱噪音、消除污染并具有一定欣賞和經濟價值的的植物。它不僅包括多年生低矮草本植物，還有一些適應性較強的低矮、匍匐型的灌木和藤本植物。.2選擇要求〔1〕多年生，植株低矮、高度不超過1m。〔2〕全部生育期在露地栽培?！?〕繁殖容易，生長迅速，覆蓋力強，耐修剪。〔4〕花色豐富，持續(xù)時間長或枝葉欣賞性好?！?〕具有一定的穩(wěn)定性?！?〕適應性強、抗性強，無毒、無異味?！?〕能夠管理，即不會泛濫成災。2.3.5.3紫花地丁蛇莓二月蘭孔雀草玉簪萱草鳶尾白三葉鋪地柏沙地柏五葉地錦麥冬紅花醡漿草美女櫻八寶景天彩葉草蔥蘭地被菊虎耳草宿根福祿考金盞菊佛甲草教案頭課次3/1授課日期編號05根本課題第二章植物的類群教學目的通過本次課程的學習，認識一、二年花卉的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習性以及應用形式重點一、二年生花卉的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習性以及應用形式難點一、二年生花卉的識別要點課型教授課學時2教學過程時間分配教學方法能力培養(yǎng)I．總結上幾節(jié)課所講的園林樹木的知識20min提問培養(yǎng)學生的自主學習能力講新課§2.3.2園林§2.3.2.1一、二年生花卉定義特點植物種類70min講授培養(yǎng)學生對一、二年生花卉的認知及應用能力總結本次課內容，布置作業(yè)寫出20種北方常見的一、二年生花卉的植物名錄10min講授培養(yǎng)學生的自學能力課后記：第二章植物群落定義花卉〔flowers〕——〔狹義〕是指具欣賞價值的草本植物。如：菊花、荷花、一串紅、孔雀草、彩葉草、瓜葉菊、百合、水仙等?！矎V義〕是指具欣賞價值的喬、灌、草、藤本的總稱。2.4.2分為：一、二年生花卉，宿根花卉，球根花卉，水生花卉，多漿花卉等。2.4.2〔一〕定義一年生花卉是指生活周期在一個生長季節(jié)內完成的花卉；二年生花卉是指生活周期經兩年或兩個生長季節(jié)才能完成的花卉?！捕撤N類一串紅、三色堇、百日草、波斯菊、雞冠花、鳳仙花、矮牽牛、彩葉草、雛菊、翠菊、金盞菊、半枝蓮、孔雀草、錦葵、金魚草、毛地黃、四季報春、瓜葉菊、萬壽菊、毛地黃、教案頭課次3/2授課日期編號06根本課題第二章植物的類群教學目的通過本次課程的學習，認識宿根花卉的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習性以及應用形式重點宿根花卉的定義、特點、種類、形態(tài)特征，生態(tài)習性以及應用形式難點宿根花卉的識別要點課型教授課學時2教學過程時間分配教學方法能力培養(yǎng)I．回憶上節(jié)課一、二年生花卉10min提問培養(yǎng)學生的自主學習的能力講新課§2.3.2.2定義特點植物種類70min圖片講授培養(yǎng)學生對宿根花卉的認知及應用能力總結本次課內容，布置作業(yè)寫出20種北方常見的宿根花卉的植物名錄10min講授培養(yǎng)學生的自學能力課后記：第二章植物群落.2宿根花卉〔一〕定義多年生花卉可以分為宿根花卉與球根花卉宿根花卉：宿根花卉是指能夠“冬眠”的花卉，即在冬天到來時，宿根花卉的地下局部可以在土壤中越冬，次年春天地上局部還可以重新生長?！捕乘薷ɑ芊N類菊花、蜀葵、玉簪、白晶菊、香石竹、非洲菊、松果菊、金光菊、勛章花、大花萱草、荷包牡丹、紫茉莉、蝎尾蕉、鶴望蘭、蜘蛛蘭、文殊蘭、鳶尾、羽扇豆、桔?；ā⒎侵掭?、芍藥、番紅花、花毛茛、蔥蘭、虎耳蘭教案頭課次4/1授課日期編號07根本課題第二章植物的類群教學目的通過本次課程的學習，認識球根花卉和水生花卉的種類、形態(tài)特征，生態(tài)習性以及應用形式重點球根花卉與水生花卉的定義、特點、種類、形態(tài)特征，生態(tài)習性以及應用形式難點球根花卉與水生花卉的識別要點課型教授課學時2教學過程時間分配教學方法能力培養(yǎng)I．回憶上節(jié)課一、二年生花卉10min提問培養(yǎng)學生自主學習的能力講新課§.3球根花卉定義特點植物種類§.4水生花卉定義特點植物種類70min講授培養(yǎng)學生對球根花卉、水生花卉的認知及應用能力總結本次課內容，布置作業(yè)寫出10種北方常見的球根花卉，10種水生花卉的植物名錄10min講授培養(yǎng)學生自學能力課后記：第二章植物群落.3球根花卉〔一〕定義球根花卉是指根部呈球狀，或者具有膨大地下莖的多年生草本花卉。按照地下莖或根部的形態(tài)結構，大體上可以把球根花卉分為下面五大類：鱗莖類、球莖類、塊莖類、根莖類、塊根類〔二〕球根花卉種類鱗莖類：水仙花、郁金香、朱頂紅、風信子、文殊蘭、百合等球莖類：唐菖蒲、小蒼蘭、西班牙鳶尾等。塊莖類：白頭翁、花葉芋、馬蹄蓮、仙客來、大巖桐、球根海棠、花毛茛等。根莖類：美人蕉、荷花、姜花、睡蓮、玉簪等。塊根類：大麗花、晚香玉等.4水生花卉〔一〕定義水生花卉(Waterornamentalplants)泛指生長于水中或沼澤地的欣賞植物，〔二〕分類⒈挺水型水生花卉〔包括濕生于沼生〕植株高大，花色艷麗，絕大多數(shù)有莖、葉之分；根或地下莖扎入泥中生長發(fā)育，上部植株挺出水面。如：荷花、黃花鳶尾、千屈菜、菖蒲、香蒲、慈姑、梭魚草、再力花〔水竹芋〕等。⒉浮葉型水生花卉根狀莖興旺，花大，色艷，無明顯的地上莖或莖細弱不能直立，而它們的體內通常儲藏有大量的氣體，使葉片或植株漂浮于水面。如：睡蓮、王蓮、萍蓬草、芡實、荇菜等⒊漂浮型水生花卉根不生于泥中，植株漂浮于水面之上，隨水流、風浪四處漂泊。如：大薸、鳳眼蓮、槐葉萍、水鱉、水罌粟等。⒋沉水型水生花卉根莖生于泥中，整個植株沉入水體之中，通氣組織興旺。如：黑藻、金魚藻、狐尾藻、苦草、菹草之類。教案頭課次4/2授課日期編號08根本課題第三章與景觀設計相關的植物特征教學目的通過介紹植物造景設計相關的植物特征，包括植物的體量、外形、生活型、質感、色彩、季相、味感等方面的特征，使同學們掌握植物造景所必備的植物素材的根本要點。重點植物的體量、色彩、形態(tài)、季相變化等主要特征難點不同植物的體量、色彩、形態(tài)等識別要點課型講授課學時2教學過程時間分配教學方法能力培養(yǎng)I．回憶上一章內容10min提問培養(yǎng)學生的自主學習能力II講新課§3與景觀設計相關的植物特征§§§§§§70min講授培養(yǎng)學生對景觀設計中如何運用植物特征的能力III總結本次課內容，布置作業(yè)課下準備一個速寫本、畫圓模板。練習喬木平面表現(xiàn)技法，每周5種，每種畫5遍。10min講授培養(yǎng)學生課下自學能力課后記：3與景觀設計相關的植物特征植物的體量：植物成熟時的高度和冠幅。冠幅：樹(苗)木的南北或者東西方向的寬度，通常用于表示樹木、苗木的規(guī)格。植物體量的選擇→空間尺度植物按其體量分為喬木、灌木、地被植物、草本植物等。大喬木20m以上雪松、云杉喬木中喬木10-20m國槐小喬木5-10m山桃大灌木大于2m紫玉蘭灌木中灌木1-2m棣棠、錦帶小灌木1m以下八仙花、雀舌黃楊3.2植物的生活型植物的生活型：植物長期適應氣候變化而呈現(xiàn)的外部特征。植物按其生活型分為落葉型、常綠型兩大類。再細分為落葉針葉型、落葉闊葉型、常綠針葉型、常綠闊葉型。落葉針葉樹水杉、金錢松落葉型落葉闊葉樹白樺、懸鈴木生活型常綠針葉樹馬尾松常綠型常綠闊葉樹廣玉蘭下面，我們通過以下這個表格來看一看植物生長型的簡析。表植物生長型簡析3.3植物的外形顧名思義，植物的外形是指個體或群體的形狀和結構。那么，不同植物一般都有哪些外觀形態(tài)呢？不同的形態(tài)又有哪些不同的欣賞效果呢？下面，我們通過這樣一個表格來了解一下。表植物的外觀形態(tài)序號類型代表植物欣賞效果1圓柱形杜松、塔柏、新疆楊、黑楊、鉆天楊等高聳、靜謐，構成垂直向上的線條2塔形雪松、冷杉、沈陽檜、南洋杉、水杉等莊重、肅穆，宜于尖塔形建筑物或者山體搭配3圓錐形圓柏、云杉、幼年期落羽杉、金錢松等轉鐘、肅穆，宜于尖塔形建筑物或者山體搭配4卵圓形球柏、加楊、毛白楊等柔和、易于調和5廣卵形側柏、紫杉、刺槐等柔和、易于調和6球形萬峰檜、丁香、五角楓、黃刺玫等柔和，無方向感，易于調和7饅頭形饅頭柳、千頭椿導尿管柔和，易于調和8扁球形板栗、青皮槭、榆葉梅等水平延伸9傘形老年期的油松、老年期落羽杉、合歡等水平延伸10垂枝形垂柳、龍爪槐、垂榆等優(yōu)雅、和平、將視線引向地面11鐘形歐洲山毛櫸等柔和、易于調和，有向上的趨勢12倒鐘形槐等柔和、易于調和13風致形老年油松奇特，怪異14龍枝形龍爪槐、龍爪柳、龍爪桑等扭曲、怪異，創(chuàng)造奇異的效果15棕椰形棕櫚、椰子等構成熱帶風光16半球形金老梅等柔和、易于調和17叢生形玫瑰、連翹等自然18匍匐形匍地柏、迎春、地錦等伸展、用于地面覆蓋除了以上這些，還有一些樹的樹冠隨年齡不同，呈現(xiàn)的形狀也不同。比方，白皮松成齡樹樹冠為倒卵形，幼齡樹冠為圓錐形。側柏老齡樹樹種為圓球形，幼樹冠為圓錐形。油松、黑松、樟子松等老齡樹樹冠為傘形，幼樹樹冠圓錐形。檜柏、杜松等老齡樹樹冠為扁球形，幼樹樹冠為圓錐形。3.4植物的質感什么是植物的質感呢？質感就是指植物外外表產生的視覺效果，與欣賞視距等因素有關。質感比擬粗糙的植物具有較強的視覺沖擊性，往往可以成為盡管中的視覺焦點，在空間上會有一種靠近欣賞者趨向性，而質感細膩的植物那么相反。所以，在重要的景觀節(jié)點應選用質感粗糙的植物，而背景那么可選擇質感細膩的植物，中等質感的植物可以作為兩者的過渡；如果空間狹小為了防止過于局促，那么盡量防止使用質感粗糙的植物，而應選用質感細膩的植物。粗與細表植物的質感質感類型代表植物粗糙向日葵、木槿、巖白菜、藍刺頭、玉簪、梓樹、梧桐、懸鈴木、泡桐、廣玉蘭、天女木蘭、新疆大葉榆、新疆楊、響葉楊、龜背竹、印度橡皮樹、荷花、五葉地錦、草場等中等美國薄荷、金光菊、丁香、景天屬、大戟屬、芍藥屬、月見草屬、羽扇豆屬等細膩落新婦、耬斗菜、老鸛草、石竹、唐松草、烏頭、金雞菊、小葉女貞、蓍草、絲石竹、合歡、含羞草、小葉黃楊、錦熟黃楊、瓜子黃楊、大局部繡線菊屬、柳屬、大多數(shù)針葉樹種、白三葉、經修剪的草坪等。堅硬與柔軟堅硬質地→如構骨、八角金盤→充當“節(jié)點”，給人強勁干練的力量之感。柔軟質地→如繡線菊、迎春→做植物造型或懸垂水岸或裝飾墻面，柔化硬質效果。光亮與暗淡主要指葉片外表的光澤度，一般葉片外表革質化程度高，光亮度就強；否那么就暗淡。疏朗與茂密枝葉茂密的植物更顯示樹冠的整體效果和樹冠的輪廓，枝葉稀疏的植物在明亮的背景前，更顯示出枝條的線條和葉形的效果。設計時通常選葉片細小枝條密集的樹種做背景樹。選葉形大的樹種處于坡地下方。距離與質感距離會影響質地的視覺效果，設計時要將距離和質感結合考慮。大量使用精巧細致的植物，需要增加粗線條來支持穩(wěn)定種植設計。樹形和質感往往要根據空間距離的大小來作為變因或定因。3.5植物的色彩和季相植物的色彩〔一〕花色與葉色見書P58-59?！捕城o色〔干皮顏色〕見書P60。表植物干皮顏色顏色代表植物紫紅色或紅褐色紅端木、青藏懸鉤子、紫竹、馬尾松、杉木、山桃、華中櫻、櫻花、西洋山梅花、稠李、金錢松、柳杉、日本柳杉等黃色金竹、黃樺、金鑲玉竹、連翹等綠色棣棠、竹、梧桐、國槐、迎春、幼齡青楊、河北楊、新疆楊等白色或灰色白樺、胡桃、毛白楊、銀白楊、樸、山茶、檸檬桉、白桉、粉枝柳、考氏懸鉤子、老齡新疆楊、漆樹等斑駁黃金鑲碧玉竹、木瓜、白皮松、榔榆、懸鈴木等〔三〕果色表植物果實的顏色顏色代表植物紫藍色/黑色紫珠、葡萄、女貞、白檀、十大功績、八角金盤、海州常山、刺楸、水蠟、夕陽常春藤、接骨木、無患子、燈臺樹、稠李、東京櫻花、小葉樸、珊瑚樹、香茶麝子、金銀花、君遷子等紅色/橘紅色天目瓊花、平枝荀子、冬青、紅果冬青、小果冬青、南天竺、忍冬、衛(wèi)矛、山楂、海棠、構骨、石楠、火棘、鐵冬青、九里香、石榴、木香、歐洲莢蒾、花椒、歐洲花楸、櫻桃、東北茶米、歐李、麥李、郁李、沙棘、風箱果、瑞香、山茱萸、小檗、五味子、朱砂根、蛇莓等白色珠蘭、紅端木、玉果南天竺、雪里果等黃色/橙色銀杏、木瓜、柿、柑橘、乳茄、金橘、楝樹等植物的季相季相：植物在一年生長過程中，隨氣候更移而發(fā)生的周期性變化在外貌特征上所特有的形態(tài)表現(xiàn)。舉例說明。植物的味感表芳香植物的氣味及作用〔略〕植物名稱氣味作用茉莉清幽增強機體抵抗力，令人身心放松梔子花清淡殺菌、消毒、令人愉悅白玉蘭清淡提神養(yǎng)性、殺菌，凈化空氣桂花香甜消除疲勞，寧心靜腦，理氣平喘，溫通經絡木香濃烈振奮精神，增進食欲薰衣草芳香去除緊張，平肝息火，，治療失眠米蘭淡雅提神健脾，凈化空氣玫瑰花甜香消毒空氣，抗菌，使人身心爽朗、愉快荷花清淡清新涼爽，安神靜心菊花辛香降血壓，安神，使思維清晰百里香濃郁食用調料，溫中散寒，健脾消食香葉天竺蘭蘋果香消除疲勞，寧神安眠，促進新陳代謝薄荷清涼收斂和殺菌作用，消除疲勞，清腦提神，增強記憶力，并有利于兒童智力的發(fā)育丁香辛而甜使人沉靜，輕松，具有療養(yǎng)的成效迷迭香濃郁抗菌，可療病養(yǎng)生，增進消化機能辛夷辛香開竅通鼻，治療頭痛頭暈細辛辛香療病養(yǎng)生藿香清香清醒神志，理氣寬胸，增進食欲橙香甜提高工作效率，消除緊張不安的情緒羅勒混合香凈化空氣，提神理氣，驅蚊紫羅蘭清雅神清氣爽艾葉清香殺菌，消毒，凈化空氣七里香辛而甜驅蚊蠅和香化環(huán)境姜辛辣消除疲勞，增強毅力芳香鼠尾草芳香而略苦興奮，驅風，鎮(zhèn)痙肉桂濃烈可理氣開竅，增進食欲，但兒童和孕婦不宜聞此香味植物的聲覺藝術聲音可以確證空間感，并深化空間感。植物本身不會發(fā)聲，但可借助外因發(fā)出聲音，設計師將有聲覺功能的植物，按一定數(shù)量和不同高差，合理配置布局，就可使植物發(fā)聲并形成一定的意境。如響葉楊樹、針葉樹種，風吹時，猶如萬馬奔騰，或似潺潺流水，“松濤吼”、“萬壑松風”即由此而來。而大葉植物，如芭蕉、荷葉等，往往與雨滴結合，產生“雨打芭蕉”、“留得殘荷聽雨聲”等意境。通過植物的聲覺藝術，更加豐富了植物景觀的寓意與內涵，表達了一定的藝術美。教案頭課次5/1授課日期編號09根本課題第四章植物景觀設計教學目的介紹植物景觀設計的原那么、根本形式與方法，園林植物配置的主要形式-孤植，孤植、對植、叢植、群植、列植、林植、籬植重點植物景觀設計的原那么、根本形式與方法，園林植物配置的主要形式、難點植物景觀設計的根本形式與方法，園林植物配置的主要形式-孤植課型講授課學時2教學過程時間分配教學方法能力培養(yǎng)I．回憶上一章內容，引入本章內容10min提問培養(yǎng)學生的自主學習能力講新課§§4.1植物景觀設計的原那么§§4.3園林植物配置的主要形式§孤植§對植§叢植§群植§列植§林植§籬植70min講授培養(yǎng)學生對園林樹木配置手法熟練運用的能力總結本次課內容，布置作業(yè)10min講授培養(yǎng)學生課下自學的能力課后記：4植物景觀設計首先，我們回憶一下上次課的內容。上次課我們主要講授了園林植物的特征，包括植物的體量、外形、生活型、質感、色彩、季相、味感等方面的特征，使同學們對園林植物造景的主題元素植物有了一個比擬深刻的了解。那么，如何根據園林植物的這些特征來進行造景設計，也就是說植物造景設計的原那么、方法是什么呢？植物配植的形式又有哪些呢？本次課呢，我就給大家詳細的介紹一下?？偟膩碚f，園林植物造景有三大原那么:科學性、藝術性、經濟性〔一〕科學性〔1〕要符合綠地的性質和功能要求園林植物造景，首先要從園林綠地的性質和主要功能出發(fā)。不同的園林綠地具備不同的功能。街道綠地的主要功能是蔽蔭。吸塵、隔音、美化等．因此要選擇易活、對土、肥、水要求不高、耐修剪、樹冠高大挺拔，葉密蔭濃、生長迅速，抗性強的樹種作行道樹，同時也要考慮組織交通市容美觀的問題。綜合性公園，從其多種功能出發(fā)，要有集體活動的廣場或大草坪．有遮蔭的喬木，有艷麗的成片的灌木，有安靜休息需要的密林、疏林等；醫(yī)院庭園那么應注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生防護和噪聲隔離，在周圍可種植密林。而在病房、診治處附近的庭園多植花木供休息欣賞。工廠綠化主要功能是防護，而工廠的廠前區(qū)、辦公室周圍應以美化環(huán)境為主；遠離車間的休息綠地主要是供休息。烈士陵園要注意紀念意境的創(chuàng)造?！?〕要滿足植物的生態(tài)要求要使植物能正常生長，一方面是因地制宜，適地適樹。使種植植物的生態(tài)習性和栽植地點的生態(tài)條件根本上能夠得到統(tǒng)一；另一方面是為植物正常生長創(chuàng)造適合的生態(tài)條件?！?〕有合理的種植密度和搭配要合理配置。在平面上要有合理的種植密度，使植物有足夠的營養(yǎng)空間和生長空間，從而形成較力穩(wěn)定的群體結構，一般應根據成年樹木的冠幅來確定種植點的距離。為了在短期內到達配置效果，也可適當加大密度，過幾年后再逐漸間去一局部植物。另外也要考慮植物的生物特征，注意將喜光與耐陰、速生與慢生、深根性與淺根性等不同類型的植物合理地搭配,在滿足植物生態(tài)條件的根底上創(chuàng)造優(yōu)美、穩(wěn)定的植物景觀?！捕乘囆g性〔1〕總體藝術布局上要協(xié)調園林綠地不僅有實用功能，而且能形成不同的景觀，給人以視覺、聽覺、嗅覺上的美感，屬于藝術美的范疇。因此在植物配置上也要符合藝術美的規(guī)律，合理地進行搭配，最大程度地發(fā)揮園林植物“美”的魅力。不同的綠地、景點、建筑物性質和功能都不同，在植物配置時要表達不同的風格，處理好建筑、山，水、道路的關系。如公園、風景點要求四季美觀。繁花似錦，活潑明快，樹種要多樣，色彩要豐富。寺院、古跡地那么求其莊嚴、肅穆，配置樹種時必須注意其體形大小、色彩濃淡要與建筑物的性質欣和體量相適應?！?〕考慮四季景色的變化應綜合考慮時間，環(huán)境、植物種類及其生態(tài)條件的不同，使豐富的植物色彩隨著季節(jié)的變化交替出現(xiàn)，如在四季游人集中的地段，四季要有景可賞。植物景觀組合的色彩、芳香、植株、葉、花、果的形態(tài)變化也是多種多樣的，但要主次清楚，從功能出發(fā)，突出某一個方面，以免產生雜亂感。〔3〕全面考慮植物形、色、味、聲的效果人們欣賞植物景色的要求是多方面的．而全能的園林植物是極少的，因此，要發(fā)揮每種園林植物的特點。就應根據園林植物本身具有的特點進行設計?！?〕從整體著眼，注意平面和立面變化園林植物種植設計要從總體著眼。在平面上要注意種植的疏密；在豎向上要注意林冠線，樹林中要注意開辟透景線；同時要重視植物的景觀層次，遠近欣賞效果〔遠觀常看整體、大片效果；近觀欣賞單株樹的形態(tài)、花、果、葉等〕?！踩辰洕浴?〕充分運用鄉(xiāng)土樹種各地區(qū)都有獨具特色的鄉(xiāng)土樹種，假設能善于利用這些豐富的植物資源，在植物配置方面就會有新的突破，這也是解決城市園林綠地不斷增加而建設費用節(jié)節(jié)上漲之類矛盾的方法。因為鄉(xiāng)土樹種適應性強，苗木易得，又可突出地方特色?！?〕注重經濟樹種種植種植一些觀果、觀葉的經濟林樹種，如柿樹、銀杏、枇杷、楊梅、薄殼山核桃、杜仲等，使欣賞性與經濟效益有機地結合起來。平面形式規(guī)那么式規(guī)那么式又稱整形式、幾何式、圖案式等，是指園林景觀中植物成行成列等距離排列種植，或做有規(guī)那么的簡單重復，或具規(guī)整形狀。多使用植籬、整形樹、模紋景觀及整形草坪等?；ɑ懿贾靡詧D案式為主，花壇多為幾何形，或組成大規(guī)模的花壇群；草坪平整而具有直線或幾何曲線型邊緣等。通常運用于規(guī)那么式或混合式布局的園林環(huán)境中。具有整齊、嚴謹、莊重和人工美的藝術特色。自然式自然式又稱風景式、不規(guī)那么式，是指植物景觀的布置沒有明顯的軸線，各種植物·的分布自由變化，沒有一定的規(guī)律性。樹木種植無固定的株行距，形態(tài)大小不一，充分發(fā)揮樹木自然生長的姿態(tài)，不求人工造型；充分考慮植物的生態(tài)習性，植物種類豐富多樣，以自然界植物生態(tài)群落為藍本，創(chuàng)造生動活潑、清幽典雅的自然植被景觀，如自然式叢林、疏林草地、自然式花境等。自然式種植設計常用于自然式的園林景觀環(huán)境中，如自然式庭園、綜合性公園安靜休息區(qū)、自然式小游園、居住區(qū)綠地等?；旌鲜交旌鲜绞且?guī)那么式與自然式相結合的形式，通常指群體植物景觀〔群落景觀〕。混合式植物造景就是吸取規(guī)那么式和自然式的優(yōu)點，既有整潔清新、色彩明快的整體效果，又有豐富多彩、變化無窮的自然景色；既有自然美，又具人工美。混合式植物造景根據規(guī)那么式和自然式各占比例的不同，又分三種情形，即自然式為主，結合規(guī)那么式；規(guī)那么式為主點綴自然式；規(guī)那么式與自然式并重。數(shù)量形式植物景觀設計根本手法〔一〕變化與統(tǒng)一1、形式的統(tǒng)一2、材料的統(tǒng)一3、線條的統(tǒng)一4、花木的多樣化的統(tǒng)一5、局部與整體的統(tǒng)一〔二〕比照與調和比照和調和，是事物存在的兩種矛盾狀態(tài)，它表達出事物存在的差異性?！罢{和”是把兩個相當?shù)臇|西并在一起，使人感到融合、協(xié)調，在變化中求得一致；“比照”那么是把兩種極不相同的東西放在一起，使人感到鮮明、醒目，富于層次美。在園林構圖中，任何兩種景物之間都存在一定的差異性，差異程度明顯的，各自特點就會顯得突出，比照鮮明；差異程度小的，顯得平緩、和諧，具有整體效果。所以，園林景物的比照到調和統(tǒng)一，是一種差異程度的變化?！踩尘馀c穩(wěn)定〔1〕對稱均衡〔2〕不對稱均衡〔3〕質感均衡〔4〕穩(wěn)定顧名思義，不同數(shù)量、不同株數(shù)有不同的種植形式。(四)韻律與節(jié)奏〔1〕連續(xù)韻律同種因素等距反復出現(xiàn)如：西湖白堤“間棵桃樹間棵柳”〔2〕漸變韻律用不同元素的反復為根底，重復出現(xiàn)的圖案形狀不同、大小呈漸變趨勢(3)交替韻律利用特定元素的穿插而產生的韻律感(4)起伏韻律一種或數(shù)種因素在形象上與規(guī)律的起伏、曲折變化〔五〕比例與尺度1、景物本身的比列2、尺度：尺度是景物的整體或局部大小與人體高矮、人體活動空間大小的度量關系，也是人們常見的某些特定標準之間的大小關系。孤植〔一〕定義指喬木或灌木的孤立種植類型，但并不意味著只能栽一棵樹，為增強其雄偉感，2～3株同種樹緊密地栽在一起，形成一個單元。但株距不超過米，遠看起來和單株效果相同。孤立樹下不得配植灌木。〔二〕功能構圖藝術或作庇蔭。構圖藝術上的需要，作為局部空曠地段的主景，同時也可以庇蔭。用以反映自然界個體植株充分生長發(fā)育的景觀，突出個體美，如奇特的姿態(tài)、豐富的線條、濃艷的花朵、碩大的果實等。〔三〕樹種選擇要求：①形體大而美，樹冠開闊、姿態(tài)優(yōu)美、挺拔繁茂、雄偉壯觀、輪廓鮮明；②或有其他特殊欣賞價值，或花果繁茂，或秋葉鮮艷；③生長健壯、壽命長，能經受重大自然災害，多項選擇用當?shù)剜l(xiāng)土樹種中久經考驗的高大樹種；④樹木不含毒素，沒有帶污染性并易脫落的花果，以免傷害游人。如銀杏、槐樹、榕樹、香樟、懸鈴木、白樺、無患子、楓楊、七葉樹、雪松、云杉、檜柏、楓香、元寶楓、雞爪槭、烏桕、櫻花、紫薇、梅花、廣玉蘭、柿樹等等。〔四〕配置要求：①種植地點應比擬開闊，不僅要有足夠的生長空間，而且要有比擬適宜的欣賞距離和欣賞點。②最好有天空、水面、草地等色彩既單純又有豐富變化的景物環(huán)境作背景襯托，以突出孤植樹在形體、姿態(tài)、色彩方面的特色。③種植在開朗的草地、河邊、湖畔、高地、山岡上，也可在公園前廣場的邊緣，以及園林建筑組成的院落中。④在自然式園林中可作為交點樹、誘導樹種植在園路或河道的轉折處，假山登道口及園林局部的入口局部，誘導游人進入另一景區(qū)。對植〔一〕定義指用兩株樹按照一定的軸線關系作相互對稱或均衡的種植方式?！捕彻δ堍儆糜趶娬{公園、建筑、道路、廣場、橋頭的入口；②裝飾美化，構圖上構成配景和夾景；③蔽蔭、休息；④突出氣氛?！踩撑渲眯问剑孩僖?guī)那么式：同一樹種、同一規(guī)格的樹木依主體景物的中軸線作對稱布置，采用樹冠整齊的樹種；②自然式：不對稱，但均衡。自然式園林的進口兩旁、橋頭、蹬道石階的兩旁、河道的進口兩邊、閉鎖空間的進口、建筑物的門口，都需要有自然式的進口栽植和誘導栽植。4叢植〔一〕定義通常是由2～19株喬木或喬灌木組合種植而成的種植類型。作園林綠地中重點布置，反映樹木群體美。配置在自然植物、草地、草花地，也可配置山石或臺地。選擇叢植樹要求在庇蔭、樹姿、色彩、芳香等方面有特殊價值。〔二〕類型①單純樹叢：庇蔭的樹叢最好采用單純樹叢，一般不用灌木或少用灌木配置，通常以樹冠開展的高大喬木為宜。②混交樹叢：構圖藝術上的主景〔宜用針闊葉混植的樹叢，配置在大草坪中央、水邊、河畔、島上、土丘山岡上、庭園中與巖石組景設置在粉墻前、走廊和房屋的角隅組成樹石小景〕、主景的誘導〔多布置在進口、路叉、道路彎曲局部，把風景游覽道路固定成曲線，誘導游人按設計安排的路線欣賞豐富多彩的園林景色；也可作小路分歧的標志或遮蔭小路的前景，到達峰回路轉又一景的效果〕、配景用的樹叢，多采用喬灌木混交樹叢?！踩撑渲残问蕉陿鋮驳呐浜稀⑷陿鋮驳呐浜?、四株樹叢的配合、五株樹叢的配合等。〔1〕二株樹木叢植應該注意哪些問題？①既要有調和又要有比照差異太大的兩種樹木不能配置在一起；二者無相通之處的不協(xié)調；最好采用同一樹種，但在大小形態(tài)、上下上又不能完全相同；“二株一叢，必一俯一仰，一欹一直、一向左一向右、一平頭一銳頭，二根一高一下”②栽植的距離要小于樹冠〔2〕三株植物配合成樹叢時應該注意哪些問題？①如果是兩個不同的樹種，最好同為常綠樹或落葉樹；②同為喬木或同為灌木；③最多只能用2個不同的樹種；④二株宜近，一株宜遠以示區(qū)別，近者曲而俯，遠者宜直而仰；⑤三株不宜結，亦不宜散，散那么無情，結是病；⑥樹木的大小、姿態(tài)要有比照和差異；⑦不能在一條直線上，也不能等邊三角形栽植，距離要不等；⑧最大的一株和最小的一株要靠近，而中等的一株遠些〔3〕四株配合成樹叢時應注意哪些問題？①通相——最多只能應用兩種不同的樹種，而且必須同為喬木或同為灌木。②外觀極為相似可以二種以上。③殊相——樹種完全相同時，在體形上、姿態(tài)上、大小上、距離上、高矮上應力求不同。④不能種在一條直線上。⑤不能兩兩組合，3＋1、2＋1＋1。⑥最大的一株要在集體的一組中。⑦單獨的一種植物不能最大，也不能最小，不能單獨?！?〕五株配合成樹叢時應注意哪些問題？①通相——同種組合，每株樹的體形、姿態(tài)、動勢、大小、栽植距離不同。②最理想的組合是3＋2——1、2、4；1、3、4；1、3、5?！爸黧w必須在三株的一組中”。③三株小組與三株樹叢相同；二株小組與二株樹叢相同。④4＋1——單株樹木不要最大的，也不要最小的。二小組距離不宜過遠。⑤1＋4時，有兩種植物，那么2株的種應放一個單元中。⑥2＋3時，有兩種植物，不能同種的3株放在同一單元中?！?〕六株以上配合成樹叢①五株既熟，那么千株萬株可以類推，交搭巧妙，在此轉關。②株數(shù)愈少，樹種愈不能多用。③10～15株以內時，外形相差太大的樹種，最好不要超過5種圖樹木的株數(shù)組合樣式群植〔一〕定義樹木數(shù)量一般在20～30株以上，主要表現(xiàn)群體美，樹群也是構圖上的主景?！捕撑渲靡c〔1〕作構圖的主景；〔2〕配置在開敞場地上；如靠近林緣的大草坪、寬廣的林中空地、水中的小島嶼、寬廣水面的水濱、小山坡上等。〔3〕樹群主立面的前方，至少在離樹群高度的四倍，樹寬度的1.5倍距離上，留出空地，以便于游人欣賞。〔4〕規(guī)模不宜太大，構圖上要四面空曠；采用郁閉式、成層的結合?！?〕單純樹群可以應用宿根花卉作為地被植物?！?〕混交樹群可分為喬木層〔選用的樹種樹冠的姿態(tài)要特別豐富，使整個樹群的天際線富于變化〕、亞喬木層〔最好是開花繁茂，或是有美麗的葉色〕、大灌木層〔以花木為主〕、小灌木層、多年生草本〔多年生野生花卉為主〕。其中每一層都要顯露出來，顯露的局部應該是該植物欣賞特征突出的局部。高度采光的喬木層應該分布在中央，亞喬木在四周，大灌木、小灌木在外緣?！?〕栽植距離要疏密變化，構成不等邊三角形，切忌成行、成排、成帶地栽植。常綠、落葉、觀葉、觀花的樹木應用復層混交及小塊混交與點狀混交相結合的方式?！?〕樹群的外貌要上下起伏有變化，要注意四季的季相變化和美觀。列植(一)定義是指喬灌木按一定的株行距成排的種植，或在行內株距有變化。〔二〕配置要點〔1〕列植形成的景觀比擬整齊、單純、有氣勢，可起夾景的效果?！?〕規(guī)那么式園林綠地中，自然式綠地中也可布置在比擬整形的局部，多用于建筑、道路、地下管線較多的地段?！?〕宜選用樹冠體形比擬整齊的樹種。行距一般喬木3～8米，灌木1～5米。林植〔一〕定義凡成片、成塊大量栽植喬灌木，構成林地或森林景觀的稱林植或樹林。〔二〕配置要點〔1〕多用于大面積公園安靜區(qū)、風景游覽區(qū)或休、療養(yǎng)區(qū)、衛(wèi)生防護林帶?！?〕形式：密林和疏林〔3〕水杉單純密林，是老年人健身的好去處籬植〔一〕定義但凡由灌木和小喬木以近距離的株行距栽植，栽成單行或雙行的，其結構緊密的規(guī)那么種植形式，稱為綠籬或綠墻。〔二〕綠籬的園林應用〔配植技法〕〔1〕防護是綠籬的最根本的功能，也是其最初的功能。例如用刺籬、高籬或綠籬內加鐵絲?？梢宰鳛闄C關、單位、公共綠地、家庭小院的四周邊界，起到一定的防護作用。現(xiàn)在還應用于高速公路的防護。特點：造價低廉，使環(huán)境富有生機，利于美化整個城市景觀?！?〕分隔組織空間在園林營造中，一般常用綠籬去分隔不同功能的園林空間，如綜合性公園中的兒童游樂區(qū)、安靜休息區(qū)、體育運動區(qū)等區(qū)與區(qū)之間，或單個區(qū)的四周。減少互相干擾?！?〕組織游覽路線多用于道路兩旁，有時也用喬木組成綠墻去遮擋游人視線，把游人引向視野開闊的空間。〔4〕作裝飾性的圖案，直接構成園林景觀園林中經常用規(guī)整式的綠籬構成一定的花紋圖案，一般裝飾性矮籬選用的植物材料有黃楊、大葉黃楊、檜柏、日本花柏、雀舌黃楊。其中雀舌黃楊最理想，別名“千年矮”，紋樣不易走樣。〔5〕作背景來襯托主景〔花壇、花境、噴泉、雕塑及其它園林小品〕如各種形式的綠墻，作為噴泉和雕像的背景；在一些紀念性雕塑旁配植整齊的綠籬，給人一種莊嚴肅穆之感；在一棵古樹旁，植一排半圓形的綠籬，利于遮擋人的視野，使古樹更加突出。(6)美化擋土墻各種綠地中，為防止擋土墻立面的枯燥，常在擋土墻的前方栽植綠籬，以便把擋土墻立面美化起來。(7)作色帶在大草坪和坡地上可以利用不同的觀葉木本植物〔灌木為主，如小葉黃楊、紅葉小檗、金葉女貞、檜柏、紅楓等〕，組成具有氣勢、尺度大、效果好的紋樣。〔8〕作為構成夾景的理想材料園林中常在一條較長的直線盡端布置較別致的景物，以構成夾景?！?〕突出水池或建筑物的外輪廓線。有些水池或建筑群具有豐富的外輪廓線，可用綠籬沿線配植，強調線條的美感?！踩尘G籬的類型A根據高度的不同：〔1〕矮籬:高度小于50cm；〔2〕中籬:高度在50～120cm之間；〔3〕高籬:高度在120～160cm之間；〔4〕綠墻:高度在160cm以上；B根據功能要求和欣賞要求不同〔1〕常綠籬由常綠樹組成，為園林中最常用的綠籬。主要樹種有：檜柏、側柏〔千頭柏〕、羅漢松、大葉黃楊、海桐、女貞、小蠟、錦熟黃楊、雀舌黃楊、冬青、月桂、珊瑚樹、蚊母、觀音竹、茶樹、南方紅豆杉、四川山礬、青岡櫟都是很有開發(fā)潛力的常綠籬樹種?！?〕花籬由觀花樹木組成，為園林中比擬精美的綠籬。一般在重點地段應用。主要樹種有：桂花、梔子、雀舌花、含笑六月雪、云南黃馨、四照花、茶梅、杜鵑、溲疏、錦帶花、木槿、日本粉花繡線菊、薔薇屬、毛櫻桃、貼梗海棠、倭海棠、棣棠、郁李、歐李、歐石楠、〔3〕果籬小檗、枸橘、火棘、多花栒子、平枝栒子、羅漢松、石楠、東瀛珊瑚、衛(wèi)矛、金橘、小紫珠、南天竹、莢蒾、無刺枸骨、枸骨、冬青、胡頹子、老鴉柿、稱錘樹〔4〕彩葉籬以它彩色的葉子為主要特點，能顯著改善園林景觀，在少花的冬季尤為突出，因此在園林中的應用越來越多。①葉黃色或具有黃、白色斑紋：金葉檜、金葉側柏、黃金球柏、金葉花柏、金葉女貞、金邊大葉黃楊、金心大葉黃楊、金斑大葉黃楊、金斑冬樹、黃脈金銀花、金葉小檗等；紫葉小檗、紅桑、紫葉小檗、紅葉五彩變葉木等〔5〕刺籬有些植物具有葉刺、枝刺、葉本身刺狀，防護和欣賞：枸骨、歐洲冬青、十大功績、闊葉十大功績、小檗、刺柏、齒葉桂、枸橘、柞木〔6〕蔓籬七姊妹、藤本月季、云實、金銀花、絡石、木通、大花鐵線蓮〔7〕編籬園林中常把一些枝條柔軟的植物編織在一起，從外觀上形成緊密一致的感覺，這種形式的綠籬稱為編籬。教案頭課次5/1授課日期編號10根本課題第四章植物景觀設計教學目的介紹花卉設計形式及方法-花壇、花境、花缽、花箱、花池等，草坪及地被設計形式及方法。重點花卉設計形式及方法-花壇、花境、花缽、花箱、花池等難點花壇、花境的應用課型講授課學時2教學過程時間分配教學方法能力培養(yǎng)I．回憶上一節(jié)園林植物配置的主要形式10min提問培養(yǎng)學生的自主學習能力II講新課§§花壇§花境§花缽§花箱§花池§4.4.6花叢§§概念與特征§草坪分類§草坪設計§地被植物設計70min講授培養(yǎng)學生對園林花卉的應用能力總結本次課內容，布置作業(yè)10min培養(yǎng)學生課下自學能力課后記：4植物景觀設計形式花壇〔一〕概念及特征花壇是在具有一定幾何輪廓的植床內種植顏色、形態(tài)、質地不同的花卉,以表達其色彩美或圖案美的園林應用形式。花壇具有規(guī)那么的外部輪廓,內部植物配置也是規(guī)那么式的,屬于完全規(guī)那么式的園林應用形式。〔二〕花壇類型花壇類型主要特點按表現(xiàn)形式分類盛花花壇鮮艷整齊，花期統(tǒng)一模紋花壇浮雕圖案，華美精美標題花壇提示，渲染活動場所活動花壇臨時花壇按欣賞形式分類平面花壇高度低于視線，強調平面效果斜面花壇斜坡或階地上的花壇立體花壇將花壇布置在二維或三維立體構架上按組合形式分類獨立花壇單體花壇疊加〔組合花壇〕多個花壇組合或疊加，構圖統(tǒng)一，每個花壇不能單獨成景花壇組多個單體花壇松散組合，各花壇聯(lián)系不緊密，既可獨立成景，也可群體成景〔三〕花壇設計要點〔1〕花壇種植床〔2〕花壇的尺度〔3〕花壇的色彩〔4〕季相的設計4.4.〔一〕概念及特征花境是以樹叢、樹群、綠籬、矮墻或建筑物作背景的帶狀自然式花卉布置，是模擬自然界中林地邊緣地帶多種野生花卉交錯生長的狀態(tài)，運用藝術手法提煉、設計成的一種花卉應用形式。〔二〕花境類型〔1〕從設計形式上分，花境主要有3類①單面欣賞花境常以建筑物、矮墻、樹叢、綠籬等為背景，前面為低矮的邊緣植物，整體上前低后高，供一面欣賞，②雙面欣賞花境。這種花境沒有背景，多設置在草坪上或樹叢間，植物種植是中間高兩側低，供兩面欣賞。③對應式花境。在園路的兩側、草坪中央或建筑物周圍設置相對應的兩個花境，這兩個花境呈左右二列式。在設計上統(tǒng)一考慮，作為一組景觀，多采用擬對稱的手法，以求有節(jié)奏和變化?！?〕從植物選材上分，花境可分為3種①宿根花卉花境。花境全部由可露地過冬的宿根花卉組成。②混合式花境?；ň撤N植材料以耐寒的宿根花卉為主，配置少量的花灌木、球根花卉或一二年生花卉。這種花境季相清楚，色彩豐富，多見應用。③專類花卉花境。由同一屬不同種類或同一種不同品種植物為主要種植材料的花境。做專類花境用的花卉要求花期、株形、花色等有較豐富的變化，從而表達花境的特點，如百合類花境、鳶尾類花境、菊花花境等?！踩郴ň吃O計〔1〕種植床〔2〕背景設計〔3〕季相與色彩設計花叢與花群草坪設計〔一〕概念與特征草坪的三個條件：非天然、美學價值、承受踩踏?！捕巢萜悍诸?見書P83-84)〔三〕草坪設計1、功能設計2、空間感確定3、邊緣處理4、設計技術要求地被植物設計地被植物指的是所有低矮、爬蔓的植物，其高度不超過15-30cm。地被植物可以作為室外空間的植物性“地毯”或“鋪地”。此外，還具有許多構筑環(huán)境的功能。與矮灌木一樣，地被植物在設計中也可以滿足很多要求。它暗示空間的邊緣；劃分不同形態(tài)的地外表；能在地面上形成所需圖案；它可以將周圍的植物組合起來作為群體；其邊緣構成的線條在視覺上極為有趣，而且能引導視線；地被植物的運用與路面材料還能形成一種比照。地被植物還有一種功能是作為主要因素或主要景物的無變化的、中性的背景。例如一件雕塑，或是引人注目的欣賞植物下面的地被植物床。作為一自然背景，地被植物的面積需要大得足以消除鄰近因素的視線干擾。教案頭課次5/1授課日期編號11根本課題第四章植物景觀設計教學目的明確植物景觀設計的主要內容〔包括功能設計、豎向設計、季相設計、林緣線和林冠線設計〕掌握植物景觀設計的程序及步驟〔包括前期案頭工作、構思與設計、設計成果、附件資料〕。重點植物景觀設計的主要內容、程序及步驟難點功能設計、構思與設計課型講授課學時2教學過程時間分配教學方法能力培養(yǎng)I．回憶上一節(jié)花卉的設計形式10min提問培養(yǎng)學生的自主學習能力II．講新課§§功能設計§豎向設計§季相設計§林緣線和林冠線設計§§前期案頭工作§構思與設計§設計成果§附件資料70min講授使學生了解植物景觀設計的主要內容及設計步驟總結本次課內容，布置作業(yè)10min課后總結：4植物景觀設計植物景觀設計的主要內容一個優(yōu)美的園林植物空間的形成，設計過程包括：空間的立意、劃分；主景的設置；樹叢組合；色彩與季相；地面的裝飾等。立意在先表達設計者或造園主人的意圖與目的。舉例如下：〔1〕開闊舒展的大草坪創(chuàng)造開闊而具有相當氣勢的植物空間主要在于什么？主要在于空間與植物的比例關系，樹木高度與草坪寬度的比為1：3～10。如杭州柳浪聞鶯大草坪平面圖：面積為35000m2，其立意是開敞的大草坪，要求具有氣派。其特點有：①以柳樹為主，突出主題；1、垂柳；2、香樟、紫葉李；3、楓楊；4柳和桂花；5雜木；6聞鶯館。思考：如果同學們來設計這個草坪，該如何進行植物的配置呢？草坪空間如何組織呢？②楓楊林高大粗放，集中成林，顯出一種雄偉的氣勢，與垂柳形成比照，同時又作為草坪中的添景，你們考慮還可以用哪些植物？〔加楊〔30m〕、旱柳〔18m〕、銀芽柳〔2～3m〕、胡桃科的薄殼山核桃；③林緣線的處理，曲折錯落，又隱又透，才能顯示出一定的深度，疏密有致，有開有合；④季相的考慮；⑤植物分片布置，卻相互聯(lián)系；⑥柳浪聞鶯館隱藏于又寬又長的喬木林中。〔2〕濃縮自然的咫尺山林杭州西泠印社西邊有一塊山坡草坪，占地5680m2，坡頂僅高5m，為孤山余脈。斜坡的中心地段略高，橫亙于草坪的中心，將山坡地分為南向和西向兩個空間，面朝孤山路。①由西泠印社的柏堂門入南向草坪，右側東端為密實的竹林，沿山崖有一泓泉水，建半亭其上曰：“六一泉”；②西端那么為稀疏的雜木林，林中隱榭——“左云右鶴之軒”。山坡上的樹叢厚度僅15m，故林中軒榭隱約可見，也增加了山林的深度；③疏林中錯落地栽植著香樟、青桐、槐、女貞等喬木，低處鋪草皮，大樹下為棕櫚及其他灌木，以地被植物掩蓋了小山坡的實際高度。④山坡的小道寬僅1m，小道為冠幅達20m的大樹所覆蓋，利用上下、大小的比照；⑤一個有虛有實、又隱又透的綠色屏風，襯托出深邃的山林意境。⑥西向草坪斜坡上那么栽植著一小片杏花，杏枝斜向伸出，與坡度取得一種動態(tài)平衡，由低處仰望，樹冠傾斜，擴大了杏花的展立面。⑦孤山后山的另一處斜坡地，稀疏地栽植著不到10株的無患子和楓香，產生了美麗的山色秋景與咫尺山林的意境。〔3〕封閉空間〔4〕自由飄逸的浪漫情懷杭州太子灣公園規(guī)劃設計的意圖是使公園成為歷史文化與現(xiàn)代文化相交融的文化休憩山水園。其植物景觀要求“去細碎、重整體、忌雕琢，求氣勢”，以“樹成群、花成坪、草成片、林成蔭”的藝術手法，獲得了佳麗風景。在某些植物空間里，微微起伏的地形，自然式栽植的樹林下，滿鋪著各色花被、草坪，間或設置幾個圖騰柱或一棟異域風情小屋，加強了夢幻般的植物氣氛，游人至此，會不期然產生一種自由飄逸的浪漫情懷，引發(fā)出向往山林野趣的詩情與畫意?！?〕亞熱帶的草原風光〔6〕綠色的運動空間空間劃分植物空間立意確定以后，就要進行空間的劃分，空間的劃分主要由平面上的林緣線和立面上的林冠線設計完成。由于植物的多樣性〔喬灌草與空間〕和季相的變化，空間的劃分還需要與空間的主景設置，植物的組合布局與季相變化及空間的邊緣設計和地面處理等統(tǒng)一考慮。林緣線與林冠線的設計，根本上表達出立意的主題，大體上奠定了整個植物空間設計的根底。林緣線設計指樹林或樹叢、花木邊緣上樹冠垂直投影于地面的連接線，是植物配置在平面構圖上的反映，是植物空間劃分的重要手段。作用：空間的大小、景深、透視線的開辟，氣氛的形成等等大都依靠林緣線設計。舉例：大空間中創(chuàng)造小空間，首先就是林緣線設計。①一片樹林中用相同或不同的樹種單獨圍成一個小空間，就可以形成如建筑物中的“套間”般的封閉空間，當游人進入空間時，產生“別有洞天”之感；②僅僅在四五株喬木之旁，密植較高的花灌木來形成隱蔽的小空間；③如果喬木選用落葉樹，那么到了冬天，這個蔭庇的小空間就不存在了；④可將面積相等，形狀相仿的地段與周圍環(huán)境、功能、立意要求結合起來，創(chuàng)造不同形式與情趣的植物空間。如圖展示的四塊草坪：a、朝向另一個以賞櫻花為主的植物空間，上邊為落葉喬木叢，中下部為常綠喬木叢，形成半開敞的空間，引導人們的視線，并留有一定的空間欣賞櫻花；b、朝向魚池；路的一邊是密實的廣玉蘭，另一邊稀疏紫薇形成虛隔的空間，將游人的視線引向湖邊湖邊那么自然零星配置一些垂柳，但不能遮擋欣賞湖面的視線；c、地形由北向南緩坡傾斜，所以其林緣線設計那么呈南北長，東西接近的手法，這樣就可以加強地形的傾斜感，拉長景深。植物配置那么是由疏到密，1為五株合歡叢植，背景那么是三角楓作襯托夏季合歡的冠形和合歡盛開的景觀，2那么是高大的懸鈴木樹叢，與合歡形成比照，形成高大的立面，秋季景觀非常壯觀，通透的枝下高并不能遮擋人的視線，就用枝下高較低的柏木加以遮擋，使綠地顯得深遠，視線開敞的方向為東北的低矮的花灌木叢和西南的三角楓和櫻花，引導人們走近欣賞；d、草坪空間處于一個中心局部高，四周低的“丘頂”上，在其四周低矮的坡地上密植廣玉蘭、三角楓等喬木，中心“丘頂”不栽樹，林緣短而完全閉合，使空間封閉而形成一塊高位的“林中空地”。注意：林緣線的曲折，還可以增加空間的層次與景深。如北京某大使館中心庭院，從元寶楓和銀杏組成的樹叢中可透視到雪松、海棠、月季花及后面的饅頭柳、合歡、金銀木組成的樹叢，這里采用樹叢的林緣線構成透景線，依距離的遠近和色彩的深淺來加強草坪的景深效果。林冠線設計指樹林或樹叢空間立面構圖的輪廓線。不同高度樹木所組合的林冠線，決定著游人的視野，影響著游人的空間感覺。或者封閉或者開闊。如圖：杭州花港觀魚以牡丹亭為中心的牡丹園空間，從亭的四面所看到的林冠線，上下起伏，曲折有致，增加了植物空間的美。配置形式：①同一高度級的樹木配置，形成等高的林冠線，平直而單調，簡潔而壯觀；②能表現(xiàn)出某一特殊樹種的形態(tài)美。如雪松樹群的挺拔、垂柳樹叢的柔和；③不同高度級的樹木配置，那么可以形成起伏多變的林冠線，在地形平坦的植物空間里，林冠線的構圖不僅要求有起伏，有韻律，有重點，而且要注意四季色彩的變化；④在林冠線起伏不大的樹叢中，突出一株特高的孤立樹，好似“鶴立雞群”，起到標志與導游的作用；⑤林冠線設計要與地形結合，同一高度級的植物樹群，由于地形上下不同，林冠線仍有起伏。樹木的快長與慢長，落葉與常綠的不同特性，都能使林冠線變化多端；⑥林冠線也表達在多層樹叢上，如圖一個層次豐富的綠帶，右側一段為兩層，前景為低矮、常綠、針葉樹〔五針松〕，后面為高大、落葉、闊葉的樹〔如柳、合歡等〕。左側一段為四層左右，由低至高、由深綠至淡綠的樹叢組合，表現(xiàn)出多層結構樹叢林冠線的豐富性；⑦樹木分枝點的上下也會產生不同的空間感。喬木比擬通透，但如雪松、水杉、廣玉蘭、幼齡的桂花樹、石楠等樹冠下并不通透。而馬尾松、黑松等分枝點高，樹冠下通透，可供人休息、庇蔭。植物景觀設計的程序和步驟前期案頭工作〔一〕、種植方案構思圖：明確植物材料在空間組織、造景、改善基地條件等方面的作用,作出種植方案構思圖。〔二〕、可以粗略地用符號來表示，作用是在適宜的地方確定功能，例如障景、遮蔭、限制空間以及視線的焦點等?！踩?、功能分區(qū)草圖：在這一階段，要研究進行大面積種植的區(qū)域，一般不考慮需使用何種植物,或各單株植物的具體分布和配置，應確定植物種植區(qū)域的位置和相對面積，而不是在該區(qū)域內的植物分布，特殊結構、材料或工程的細節(jié)在此均不重要。在許多情形中，為了估價和選擇最正確設計方案，往往需擬出幾種不同的、可供選擇的功能分區(qū)草圖。初期構思植物的選擇應以基地所在地區(qū)的鄉(xiāng)土植物種類為主，同時也應考慮已被證明能適應本地生長條件、長勢良好的外來或引進的植物種類。另外還要考慮植物材料的來源是否方便、規(guī)格和價格是否適宜、養(yǎng)護管理是否容易等因素。擴初設計在這一階段，應主要考慮種植區(qū)域內部的初步布局，設計師應將種植區(qū)域分劃成更小的，象征著各種植物類型、大小和形態(tài)的區(qū)域，應分析植物色彩、質地、形狀、大小的關系。應考慮種植區(qū)域內的高度關系：方法是做出立面的組合圖，用概括的方法分析各不同植物區(qū)域的相對高度，考慮到不同方向和視點，我們應盡可能畫出更多的立面組合圖。詳細種植設計〔一〕確定植物：在此階段中應該用植物材料使種植方案中的構思具體化，這包括詳細的種植配置平面、植物的種類和數(shù)量、種植間距等。確定植物應從植物的形狀、色彩、質感、季相變化、生長速度、生長習性、配置在一起的效果等方面去考慮，以滿足方案中的各種要求?！捕硢误w植物布置原那么：〔1〕在群體中的單株植物，其成熟程度應在75-100%。設計師是根據植物的成熟外觀來進行設計，而不是局限于眼前的幼苗來設計。正確的種植方法是，幼樹應相互分開，以使它們具有成熟后的間隔空間，一旦設計趨于成熟，那么不應再出現(xiàn)任何空隙。〔2〕在群體中布置單體植物時，應使它們之間有輕微的重疊，為視覺統(tǒng)一的緣故，單體植物的相互重疊面，根本上為各植物直徑的1/4-1/3。具有過多的單體植物的植物布局，被稱為“散點布局”?！?〕排列單體主物的原那么，是將它們按奇數(shù)，如3、5、7等組合成一組，每組樹木不宜過多，這是一條根本設計原理。在我們涉及到7棵植物或少于該數(shù)目時尤為有效，超過這一數(shù)目，對于人眼來說，難以區(qū)分奇數(shù)和偶數(shù)。〔三〕在完成了單株植物的中組合后，緊接著考慮組和組或群與群之間的關系?！?〕在這一階段，單株植物的群體排列原那么同樣適用，各植物之間，應如同一組中各單體植物之間一樣看待；〔2〕各組植物之間所形成的空隙或“廢空間”應給予徹底消除。因為這些空間既不悅目，又會造成雜亂無序的外觀，且極易造成養(yǎng)護的困難；〔3〕應加大植物的重疊和交接面，增加布局的整體性和內聚性?！?〕不能忽略樹冠下面的空間，以免產生樹冠下面的廢空間，破壞設計的流動性和連貫性；〔5〕在設計中植物的組合和排列除了與該布局中的其他植物相配合外，還應與其它因素和形式相配合。種植設計應該涉及地形、建筑、圍墻以及各種鋪裝材料和草坪?！菜摹匙⒁恻c在布局中，應有一種普通種類的植物，以其數(shù)量而占支配地位，從而進一步確保布局的統(tǒng)一性。這種普通的植物種應該在形狀上呈圓形，具有中間綠色葉，以及中粗質地結構。這種具有協(xié)調作用的樹種，應該在視覺上貫穿整個設計。從一個部位再現(xiàn)到另一部位。這樣當我們在布局的各不同區(qū)域看到同樣的成分，就會隨之而產生已曾欣賞過它的記憶聯(lián)想。然后，在設計布局中參加不同的植物種類，以產生多樣化的特性。但是在數(shù)量和組合形式上都不能超過原有的這種普通植物，否那么將會使原有的統(tǒng)一性毀于一旦。種植平面及有關說明種植設計完成后就要著手準備繪制種植施工圖和標注的說明。種植平面是種植施工的依據，其中應包括植物的平面位置或范圍、詳盡的尺寸、植物的種類和數(shù)量、苗木的規(guī)格、詳細的種植方法、種植壇或種植臺的詳圖、管理和栽后保質期限何等圖紙與文字內容。教案頭課次5/1授課日期編號12根本課題第五章植物景觀設計表達教學目的1掌握喬木、灌木、藤蔓、草坪、地被的表現(xiàn)技法2明確植物景觀設計圖所包含的內容：植物景觀規(guī)劃、植物景觀設計、植物景