畢業(yè)班教學工作計劃

畢業(yè)班教學工作計劃

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畢業(yè)班教學工作計劃篇1

1、進步常識，明白職責，增強義務感

班主任是教校教誨企圖的詳細履行人，是校長、教務及教管的助手，又是教校戰(zhàn)先生家庭的橋梁，各班任務的黑白，曲接影響教校教誨經(jīng)管任務停止。

是以，必需進步熟悉，增強義務感，控制班主任任務紀律。

1、勤奮做勤學生思惟教誨任務，把先生培育種植提拔成為一個主動向上，勤懇為教，聯(lián)結(jié)友好的散體。

2、引誘先生勤奮教好作業(yè)，接納有用步伐，進步先生進修結(jié)果戰(zhàn)進修服從。

3、關懷先生糊口戰(zhàn)康健，構(gòu)造先生加入各類體裁舉止。

4、構(gòu)造先生加入社會理論戰(zhàn)公益休息。

5、關懷戰(zhàn)贊助本班共青團構(gòu)造成長任務戰(zhàn)舉止，使他們成為班級一收主干氣力。

6、調(diào)和本班任課教員的教誨講授任務，自動向他們理解本班先生講堂規(guī)律，進修結(jié)果狀況，構(gòu)成一致的教誨氣力。

7、樹立取先生家長聯(lián)絡，調(diào)和對先生教誨戰(zhàn)經(jīng)管。

2、敬愛先生，深刻理解先生狀況

要念引誘先生向好的標的目的成長，戰(zhàn)勝沒有好的圓面，起首必需深刻理解每一個先生的身材、思惟情況戰(zhàn)本有常識火仄，理解他們的興致喜好，性情特色戰(zhàn)家庭狀況，然后減以剖析，綜開。

如新接辦的新班主任，必需先理解那個班根本狀況：人數(shù)，男女，年紀情況，政治相貌，擔負干部狀況，受過嘉獎處罰，進修結(jié)果，專長喜好，康健情況，家庭地點，德律風，家長職業(yè)，經(jīng)濟情況等。

3、實行班級經(jīng)管，構(gòu)成優(yōu)越的班風

1、造訂班主任任務企圖，增強任務企圖性

憑據(jù)教校任務企圖請求，聯(lián)絡本班實踐，先訂好一個教期任務企圖，然后每周要有詳細的企圖，企圖必需做到標的目的、義務明白，步伐詳細、實在能夠。

2、培育種植提拔主動向上、勤懇勤學，聯(lián)結(jié)友好的班散體。

班級的成長，普通由松懈期、發(fā)展期、成生期戰(zhàn)完美期四個階段構(gòu)成，前兩個階段對班級扶植相當緊張，重生進教后第一教年，必然要捉住那一閉鍵期，造訂響應的班級目的。班級目的要相符本班實踐，能為同窗所承受，有必然鼓動感化，并且先生經(jīng)由必然勤奮能夠完成的。

中職班主任學期工作計劃

本學期我繼續(xù)擔任中職09計算機1班班主任，該班共有學生32人，女生21人，男生11，漢族30人，回族2人走讀生22人，住宿生10人。

班里大部分同學觀念強，學習認真，有上進心，有活力，但有個別學生松懈，學習、紀律較差，缺乏自我管理意識，自律性較淡保

為了讓學生形成良好的班風、學風、養(yǎng)成好的學習、紀律、衛(wèi)生習慣餓好的行為習慣，學會自我管理，自我約束，學會做人、做事、學會團結(jié)合作，力爭更好地發(fā)展自己，計劃做以下工作：

一.完善思想行為規(guī)范，嚴格量化考核，努力促使學生形成規(guī)范意識，達到自我管理。

二.抓學習、紀律、衛(wèi)生。定期檢查各科作業(yè)，并利用周記、摘抄了解學生思想動態(tài)，努力促進學生樹立積極進取，敢于拼搏的良好學風。

三.結(jié)合學生特長，分配相關工作，努力促進學生個性發(fā)展。

四.在教學工作中滲透德育教育，努力塑造學生美好的心靈(真、善、美)。每周一篇經(jīng)典美文的欣賞，感知美，向往美。

五.結(jié)合社會用人現(xiàn)狀，引導學生責任心，誠實，吃苦勤奮，協(xié)作。守紀、創(chuàng)新(以故事啟發(fā)引導須生)面向未來的五種人：受過專業(yè)訓練的人、善于整合的人、有創(chuàng)造性的人、尊重別人的人、有道德心的人。

六.加強校家聯(lián)系，多溝注學生的成長，及時解決問題。

活動：

1.常規(guī)教育

2.點亮心燈學會感恩

3.今天我們怎樣做學生

4.從小的善舉做起

5.美麗心情祝你成功

6.逆境是鍛煉意志的磨刀石

7.在我生命的每一天

8.自信助我成功

9.未來不是夢理解與現(xiàn)實

10.抵制誘-惑克制自我

11.友誼的芬芳

12.理解寬容伴我同行

13.十年后的我

畢業(yè)班教學工作計劃篇2

畢業(yè)班英語教學工作計劃

一、引言

高中畢業(yè)班是學生學業(yè)的重要關口，英語作為一門基礎學科，在畢業(yè)班教學工作中起著至關重要的作用。為了幫助學生順利通過高考，制定一份詳細、具體且生動的英語教學工作計劃是非常必要的。本文將詳細介紹畢業(yè)班英語教學工作計劃。

二、教學目標

1.提高學生的聽、說、讀、寫的綜合能力，確保他們能夠熟練運用英語進行溝通。

2.掌握高考英語的基本知識和技巧，提高學生的英語考試成績。

3.培養(yǎng)學生的英語學習興趣和學習策略，為他們未來的英語學習打下良好的基礎。

4.培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括思維能力、團隊合作精神和社會責任感。

三、教學內(nèi)容

1.課堂教學：重點圍繞高考英語的聽說讀寫各項能力進行系統(tǒng)培養(yǎng)，以提高學生的綜合能力。

2.課外拓展：組織學生參加英語角、閱讀英文原版書籍、聽自然發(fā)音材料等，加深對英語學習的理解和興趣。

3.高考模擬訓練：組織學生進行高考模擬訓練，熟悉考試形式和要求，并針對性地進行針對性的輔導。

四、教學方法

1.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，引導學生主動參與，積極運用英語進行交流。

2.合作學習法：組織學生進行小組活動，鼓勵合作與互助，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

3.多媒體教學法：運用多媒體技術，給學生提供豐富的學習資源，激發(fā)他們的學習興趣。

五、教學手段

1.板書：利用精美的板書和圖表，幫助學生理解和記憶重點知識。

2.多媒體：運用多媒體設備展示圖片、視頻等輔助教學材料。

3.實物展示：利用實物、實驗等手段，幫助學生更好地理解和掌握知識。

4.互動教學：通過提問、討論和演練等方式，激發(fā)學生的積極性和參與度。

六、教學計劃

1.分析學生情況：了解學生的英語基礎和學習情況，為制定個性化教學計劃提供依據(jù)。

2.制定教學計劃：根據(jù)學生的學習需要和高考要求，制定每個學期的教學計劃和每個周的詳細教學進度安排。

3.教學實施：嚴格按照教學計劃進行教學，注重啟發(fā)式教學和鞏固練習的結(jié)合，注重知識與技能的并重。

4.定期評估：每個學期末進行綜合測評，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題，調(diào)整教學方法和內(nèi)容。

5.個別輔導：針對學習差的學生，進行個別輔導和補習，幫助他們迎接高考挑戰(zhàn)。

七、教學評估

1.每節(jié)課都進行課堂小測驗，檢測學生對當堂所學知識的掌握情況。

2.給學生布置課后作業(yè)，包括聽力、閱讀、寫作等習題，檢測他們的自主學習能力和思考能力。

3.每學期安排月考和期末考試，進行全面的測試，檢查學生的學習效果和英語水平的提高情況。

八、總結(jié)與反思

在教學工作結(jié)束后，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，反思教學過程中存在的問題，并針對實際情況做出調(diào)整。及時與其他教師進行教學經(jīng)驗交流，不斷提高自身的教育教學水平。

九、結(jié)語

以上所述為畢業(yè)班英語教學工作計劃的詳細內(nèi)容，希望通過這份計劃，能夠幫助畢業(yè)班學生提高英語綜合能力，順利通過高考，邁向更廣闊的未來。

畢業(yè)班教學工作計劃篇3

2011至2012學年度第二學期六年級語文學科教學工作計劃畢業(yè)班

（六）年級（5）班（語文）科教學工作計劃

科任教師：張慕盈

一、學情分析：

本班共有學生56人，其中男生35人，女生21人。部分學生對語文學科的學習還是感興趣的，基礎知識掌握尚可，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有相當一部分學生基礎不扎實，作業(yè)聊聊草草，書寫錯別字連篇都是，作文沒辦法獨立完成，即使完成，也是隨便抄襲別人的而已。本學期將加強訓練，教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，在訓練的廣度和深度上下功夫。

二、教材分析：

本冊教材除去第六組，共有課文21篇（其中精讀課文10篇，略讀課文１１篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導語、課例、口語交際、習作、回顧.拓展四部分組成。本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘的小學生活。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了綜合復習，為教師準備了9篇復習材料一共期末復習時使用。

教材重點難點：1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。

三、教學目標：

１、通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神；增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。

２、復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。

３、培養(yǎng)獨立識字的能力，學會140個生字，復習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。

４、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

５、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。

６、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。

７、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。

８、能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。

四、教學措施

１、看圖學文教學時，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

2、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練。

3、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。

４、加強信息反饋，注意師生溝通。

５、讀寫結(jié)合，以讀促寫。

６、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。

７、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。

五、教學進度

周次內(nèi)容

第１周第１、２課

第２周第３、４、５課

第３周口語交際、習作一、回顧拓展一

第４周第6、7課

第５周第8、9課

第6周口語交際、習作二、回顧拓展二

第７周第10、１1課

第８周第１２、１３課

第9周口語交際、習作三、回顧拓展三

第１０周第１４、15課

第１１周第16、１7課

第１２周口語交際、習作四、回顧拓展四

第１３周第１８、19、２０課

第１４周第２１課、口語交際、習作五、回顧拓展五

第１５周綜合性學習

第１６周綜合復習

第１７周綜合復習

第１８周期終復習

第１９周畢業(yè)考試

2011,工作計劃,年級語文,畢業(yè)班,教學

畢業(yè)班教學工作計劃篇4

小學畢業(yè)班語文教學工作計劃

一、教學目標

小學畢業(yè)班語文教學的目標是全面提高學生的語文綜合能力，培養(yǎng)學生的語言表達和交流能力，提高學生的閱讀、寫作和思維能力，加強學生的語言思維訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維，形成良好的學習習慣。

二、教學內(nèi)容

1.課本教學：通過對課本知識的講解和學習，培養(yǎng)學生對語文的基本理解能力，提高語言文字的綜合運用能力。

2.閱讀與寫作：通過閱讀文學名著和真實生活中的文章，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，并進行寫作訓練，提高學生的寫作水平。

3.語文積累：通過課外閱讀和積累，提高學生的詞匯量和語言能力，培養(yǎng)學生獨立自主學習的能力。

4.交流與表達：通過口頭和書面的交流與表達，提高學生的口頭表達和寫作能力，培養(yǎng)學生的語言思維和邏輯思維能力。

三、教學方法

1.案例分析法：通過案例分析和討論，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，提高學生的思維深度和廣度。

2.合作學習法：利用小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的口頭表達和交流能力。

3.多媒體教學法：利用多媒體技術，豐富教學內(nèi)容，使語文教學更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。

4.情景教學法：通過創(chuàng)設情景和真實場景，讓學生在情境中學習和交流，提高學生的實際語言運用能力。

四、教學步驟

1.預習復習階段：要求學生提前預習課本，快速復習前一課程的內(nèi)容，為新課的學習做好準備。

2.導入新課階段：通過激發(fā)學生的興趣，引入新課的學習內(nèi)容，激發(fā)學生的思維和探索欲望。

3.知識點講解階段：詳細解釋和講解新課的重點和難點，幫助學生理解和掌握知識點。

4.練習鞏固階段：通過練習題和小組合作討論，提高學生對知識點的理解和運用能力。

5.總結(jié)復習階段：對本節(jié)課學的內(nèi)容進行總結(jié)和復習，幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。

五、教學評價

1.反饋評價：通過日常作業(yè)的評定和批改，及時給予學生反饋和建議，幫助他們查漏補缺，提高學習效果。

2.定期考試：設置定期的考試，檢測學生掌握情況，及時了解他們的學習進步和存在的問題，有針對性地進行教學調(diào)整。

3.學情調(diào)查：通過問卷調(diào)查或個別談話等形式，了解學生的學習興趣和學習困難，根據(jù)學情特點進行教學個性化調(diào)整。

六、興趣拓展

為了激發(fā)學生對語文的興趣，開拓學生的視野和思維，還可以組織一些有趣的活動，如詩歌朗誦比賽、閱讀分享會、寫作比賽等，讓學生在積極參與中提高語文素養(yǎng)。

七、教學資源

1.課本教材：根據(jù)教材編寫教案，合理安排教學內(nèi)容。

2.多媒體課件：利用多媒體技術，設計豐富的教學課件，提高教學的視聽效果。

3.圖書館資料：收集有關語文學習和閱讀的書籍，為學生提供豐富的學習資源。

4.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找與教學內(nèi)容相關的優(yōu)秀文章和視頻，豐富教學內(nèi)容。

以上就是小學畢業(yè)班語文教學工作計劃的具體內(nèi)容，通過合理的教學目標、內(nèi)容、方法和評價手段，可以幫助學生全面發(fā)展語文能力，為他們的成長打下堅實的語文基礎。同時，通過拓展興趣和提供豐富的教學資源，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性，從而更好地實現(xiàn)教學目標。

畢業(yè)班教學工作計劃篇5

一、基本情況

__年上級下達我校高一招生計劃為6個，教學班270人，當年我校高一正取最低為525分。應廣大家長的要求，并征得上級領導批準，在最低錄取線下擴大招生121人，總錄取達391人，擴招生中最低分數(shù)不足300分，正取生中高分段學生極少，學生整體素質(zhì)差，而且由教師不足擴大招生后仍按6個班編排，班生規(guī)模達60多人，教師負擔大。從教師隊伍看，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人，其中有9人從未擔任過高中畢業(yè)班教學工作，完全沒有高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗的新手超過半數(shù)，師資隊伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此，我校擬從一下幾個方面入手，加強高中畢業(yè)班工作。

二、工作措施

1。抓教師，做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業(yè)工作，開展新老兩屆（04屆和05屆）畢業(yè)班教師的交流活動，談心得、談體會、談經(jīng)驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結(jié)隊幫扶活動，指定有一定高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過畢業(yè)班工作的”新”教師進行結(jié)隊幫扶，以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長，抓好教學研究，研究課堂教學，復習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說明等。

2。抓學生

由于本屆學生整體素質(zhì)差，中下面積大，形成并保持良好的學習風氣是保證高考抓復習效果的首要條件。所以抓學生：首先，是抓學風。要經(jīng)常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員，給學生以關心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學習風氣。其次，要營造迎考意識，讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要沖要拼的意識。第三，做好學生的指導，不但要求學生要勤學，更要指導學生巧學，最大限度的提高單位時間的學習效果。

3。抓教學

第一，是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎差的現(xiàn)實情況，我們的高考復習要堅持以基礎部分為重點，而對中上學生扎扎實實，一步一個腳印，以求穩(wěn)步提高。其次，不濫發(fā)提綱、練習，講究精癬精練、精講，提高講練效益。第三，要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學生的階段性的復習效果，隨時調(diào)整教學方法，同時要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學生學習積極性，主動性的刺激作用，幫助學生分析階段復習效果好壞的原因，指導學生隨時調(diào)整復習方式方法。

4。抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道。積極組織教師到兄弟學?；蛲饪h市的知名學校參觀學習，積極組織教師參加有關高考的信息會，探究高考動態(tài)，盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復習更具有針對性和實效性。

三、工作目標

1。充分利用學校資源，盡可能挖掘?qū)W生的學習潛力，最大限度的保證學生在明年的高考中發(fā)揮出應有的水平。

2。使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階，達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。

3。學校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進一步的提高。

畢業(yè)班教學工作計劃篇6

一、初三下學期數(shù)學教學計劃指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，初三下學期數(shù)學教學計劃突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。

二、新課部分

(一)教材分析

本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點，向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為學生提供探索、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程，滿足不同學生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。

(二)、教學目標

1、能畫出二次函數(shù)的圖像，根據(jù)圖像和解析表達式探索并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。

2、能夠利用二次函數(shù)解決有關實際問題，能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結(jié)果的合理性，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力。

3、進一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相似有關的性質(zhì)定理及判定定理，培養(yǎng)學生的能力。

4、經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步體會證明的必要性，發(fā)展學生初步的演繹推理能力。

5、通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，加深學生對概率的理解，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

6、能夠利用三角函數(shù)解決實際問題。

(三)、教學措施

1.教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試，也讓學生學會認真學習。

2、堅持認真?zhèn)湔n。備課中不僅備學生、備教材、備教法，而且根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對此課做出。

3、加強知識的拓展與聯(lián)系，把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進的理念進行教學。

4、學困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

5.精心設計單元復習測，全批全改，查漏補缺，認真上好習題講評課。注重教授知識的基礎性、靈活性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術的聯(lián)系。

二、中考復習部分

(一)對學科知識進行三輪復習

第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;

第二輪復習，以專項訓練及課外拓展為主;

第三輪復習，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系(強化基礎，提升能力)，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回顧知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法)、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化，限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回顧做到“四化要求”，即：回顧教材提綱化、回顧基礎系統(tǒng)化、回顧形式習題化、回顧時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。

(二)組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。

(三)、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

畢業(yè)班教學工作計劃篇7

一、基本情況

（一）學生情況。

本屆高三現(xiàn)有學生__人（外借_人），其中理科_人、文科_人。本屆高三學生底子薄，基礎差，在“五嚴”規(guī)定的大環(huán)境下失去了“笨鳥先飛”、勤能補拙”的機會，雖然目前學風較為端正，紀律良好，但尖子不尖、臨界學生人數(shù)偏少、藝體考生人數(shù)較少且文化成績差的客觀情況令本屆畢業(yè)班工作仍不容樂觀。

（二）師資情況。

全年級任課教師_人，曾擔任過高三畢業(yè)班教學的有__人。全年級教師進取心強，工作敬業(yè)、積極主動、不怕吃苦，但客觀上存在（多數(shù)教師信心不夠，整個教師群體缺乏活力。（協(xié)作意識不強，奉獻精神有待進一步提高。

二、指導思想

以教學為中心，德育為首位，質(zhì)量第一，加強學生管理，注重教學過程管理和目標管理相結(jié)合。實施重點保苗，狠抓藝體教學，突出本科進線率。

三、組織領導

學校成立20__屆高三畢業(yè)班工作領導小組，全面負責本屆高三教育教學工作。

組長：

副組長：

成員：

各班蹲點行政：

四、工作目標

確保順利完成奮斗目標，爭取再創(chuàng)我校高考新輝煌。

五、工作措施

（一）精心組織加強領導。

學科之間、科任教師之間、師生之間的關系。處理好各學科的復習資料、復習時間、復習方向、復習節(jié)奏的調(diào)控和管理，加強對下班輔導督促，保證復習有理有序地進行。

增強信心工作，引導教師明確目標，合理制定階段性任務，貫徹落實措施。

下班，關心師生生活，深入教學第一線，為廣大師生創(chuàng)造良好的教學、學習環(huán)境。充分調(diào)動師生的教學，學習熱情。

（二）做好常規(guī)加強管理。

1、定期召開每周一次班主任會議和兩周一次的科任教師會議，及時了解學生中存在的問題，有針對性地研究解決問題的對策，經(jīng)常性地總結(jié)和交流教育教學工作經(jīng)驗，共同促進共同提高。

人生觀和價值觀。加強理想、前途教育，激發(fā)學生興趣，端正學習動機，增強競爭意識，弘揚吃苦精神，培養(yǎng)積極主動、勤奮刻苦的學習精神，

關心學生的學習、生活，特別是協(xié)調(diào)解決他們學習、生活中遇到的困難。創(chuàng)造良好的班風和學風，為畢業(yè)班工作營造良好的德育環(huán)境。

總結(jié)經(jīng)驗提出改進措施，鼓勵進步，不斷形成學習高潮。

走出去的方式，拓寬延伸思想教育的渠道和范圍，形成家校對學生的教育合力。

學習任務繁重，加上來自于家長、老師、考試等的壓力，學生極易產(chǎn)生煩躁、焦慮、厭學等心理問題。我們將一方面由全體老師特別是班主任加強疏導，另一方面計劃在適當?shù)臅r候，聘請有關心理專家到我校進行心理疏導和心理健康教育

7、加強對藝體生的紀律管理，抓好藝體考生的日常訓練。

（三）落實環(huán)節(jié)提高質(zhì)量。

復習計劃，做到有條不紊。各學科在__月下旬之前要全部完成新課教學任務。

⑴第一輪復習（，側(cè)重于落實課本，力求夯實基礎，作到既有廣度又有深度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好單元、章節(jié)知識點的過關。要求各學科在復習時要堅持注重基礎、系統(tǒng)、全面、層次，精心指導學生用好復習資料（結(jié)合課本），多看，多講，多練，多評，引導學生對所學的知識進行歸納、總結(jié)，在構(gòu)建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。教師的講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，學生的練要講求實效，克服簡單重復。

⑵第二輪復習（：認真研究考綱，補缺補漏，綜合提高。各科應精選幾套針對性強的綜合練習進行強化訓練，將第二輪復習的內(nèi)容進行縱橫組合，全面提高能力并及時把缺漏補上。應提倡重新回歸課本，回到“雙基”上來，在模擬考和市質(zhì)檢評析的基礎上，針對學生掌握知識的情況，采取讀（課本）、講（重點）、練（題型）、評（能力）、輔（弱科）等措施進行查缺補漏，提優(yōu)補差，使學生能全面熟練地解答各種類型習題，以適應高考的能力要求。

⑶第三輪復習（突出重點，關注熱點，積極吸收最新信息，掌握高考最新動向，并及時向?qū)W生反饋。有意識加強對學生的應考指導，特別是考前心理輔導，積極為學生排憂解難，使學生保持最佳狀態(tài)，樹立高考必勝的信心。

先閱讀資料并完成資料上的習題，中心發(fā)言人將下一周教學的內(nèi)容詳細的研究，并收集各方面的信息，提出詳細的教學建議，同時相互交流在上周教學過程中所遇到的問題，達成共識，以便今后在教學中彌補。

統(tǒng)一教學進度。教師的資料、習題、信息做到資源共享，共同傳閱，共同研究。學生的練習資料全年級統(tǒng)一印發(fā)，不準任何人單獨印制。但統(tǒng)一不統(tǒng)死，大方面統(tǒng)一，每堂課的處理是完全自由的。

作業(yè)本上、練習試卷上，但每天必須有書面習題，任科教師應及時的批改或評講，總結(jié)得失，要求學生及時矯正。選修學科作業(yè)盡可能當堂完成作業(yè)，盡量不拖到課后。教務處、年級組將不定時進行作業(yè)布置、批改和講評情況的檢查。

完成作業(yè)等都應做到有計劃、有安排，不準教師無準備上輔導課，尤其反對教師自習期間，長期讓學生自由安排。

，并做到每發(fā)必收，每收必改，每改必評，不準任何教師印制的資料不發(fā)、不收、不改、不評。若有發(fā)現(xiàn)將建議學校納入教師量化考核。

統(tǒng)一時間、統(tǒng)一閱卷。每次考試試卷命制前，命題者應有詳細的命題提綱，須預先估計所命制試題的難度，命題時各科難度不應過大；每次考試結(jié)束后兩天之內(nèi)，同學科教師必須流水閱卷完畢，并將成績及時交班主任；閱完卷后，同學科教師坐下來分析尖子生和臨界生的試卷，談發(fā)現(xiàn)的問題，找解決問題的辦法，并做好記錄，下一次考試的情況和這一次進行對照，看上次考試出現(xiàn)的問題本次是否得到了解決；班主任在考試結(jié)束后2天之內(nèi)將各班的成績統(tǒng)計及成績分析交年級組。

（三）凝心聚力完成目標。

培訓。

（骨干教師分期聽高三教師上課，并將上課的情況及時反饋給任課教師，與教師一道共同解決教學中所遇到的問題。

（探討，改進教法和學法。

（3）鼓勵高三教師向其他學校骨干教師學習，年級組與學校協(xié)調(diào)，為教師提供方便和幫助。

（報告會，學校將指派教師參加。

2、抓好優(yōu)生，重點保苗。

（1）從學生成績分布看，各班拔尖的人數(shù)較少，在平均分點左右的人數(shù)較密集，這部分學生的成績可塑性較大，如果轉(zhuǎn)化得好，高考可以上本科線，甚至上重點線，反之則可能落選。因此，我們要實現(xiàn)質(zhì)量管理的總目標，關鍵在于轉(zhuǎn)化好臨界生。

（談心，幫助解決學習中存在的困難，通過開小灶幫助學生補缺補漏，提優(yōu)輔差。每次考試應面批面改，確保重點達線人數(shù)。

3、抓好藝體生，彰顯特色。

本屆藝體學生較少、文化素質(zhì)差，為提高藝體學生上線率，把藝體學生相對集中進行文化補習。

畢業(yè)班教學工作計劃篇8

素質(zhì)教育的提高，重點體現(xiàn)在教學質(zhì)量的提高，要提高教學質(zhì)量，必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作，高三尤為重要，為實施素質(zhì)教育，落實學校布置的各項任務，有計劃，有步驟地作好本年度班級的工作，特制定高三畢業(yè)班班主任工作計劃范文。

1、繼續(xù)抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想政治工作計劃，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。

3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的`起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂學習計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。

4、密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

6、做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，