大學生心理健康教育智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年湖南中醫(yī)藥大學

大學生心理健康教育智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年湖南中醫(yī)藥大學心理疾病不會影響到身體健康。（）

答案:錯從人際層面來看，自我分化指在人際關(guān)系中，一個人既可以體驗親密感又可以維持個體獨立性的能力。（）

答案:對自我意識分為意識、前意識和潛意識。（）

答案:對關(guān)于‘’我的容貌、身材、氣質(zhì)是否優(yōu)美？是否有魅力？”屬于對自己生理自我的思考。（）

答案:對心理學研究表明，首因效應在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學生要注意給人留下良好的第一印象。（）

答案:對壓力只會對我們的身心產(chǎn)生負面影響。（）

答案:錯心理咨詢師因遵循保密原則。（）

答案:對鮑文將自我分化分為兩個層面，即內(nèi)心層面和人際層面。（）

答案:對壓力與情緒沒有關(guān)系。（）

答案:錯我們應該獲得所有人，尤其是重要他人的喜愛。（）

答案:錯人們應對壓力的反應是先天的，但是應對壓力的方式是可以通過后天的學習而改變的。（）

答案:對人的心理健康狀態(tài)是波動的。（）

答案:對社會認為男人應該具有男性氣質(zhì)，應該自信、獨立、勇敢、果斷、好強；女人應該具備女性氣質(zhì)，應該熱情、敏感、溫柔、友善。這是社會的性別刻板印象。（）

答案:對鮑文將自我分化分為（）。

答案:人際層面;內(nèi)心層面著名心理學家斯滕伯格提出來經(jīng)典的愛情三角理論。他認為每對戀人的愛情關(guān)系中都包含三種成分包括（）。

答案:親密;承諾;激情通常把心理問題根據(jù)其嚴重程度，分為（）。

答案:心理困擾刻板效應;心理障礙;精神病薩提亞認為，溝通的四種姿態(tài)，分別是：（）。

答案:超理智;指責;打岔;討好心理學是怎樣一門學問？（）

答案:探明心理結(jié)構(gòu);揭示心理規(guī)律;闡述人的心理現(xiàn)象;描述每個個體的心理事件以下哪項屬于學習（）

答案:老鼠走迷宮;嬰兒跟母親學說話;猴子學騎自行車激情：主要是（）的表達方式，任何能使伴侶感到滿足的強烈感情需要都可以歸入此類。

答案:需要;欲望我們對自己身高、體重、性別、外貌、等的認識、評價和體驗屬于（）的范圍。

答案:生理自我英國的工業(yè)革命所進行的時間是（）。

答案:18世紀60年代到19世紀上半期某大一學生小明，經(jīng)常感覺自己的車沒有上鎖，然后跑到停車點查看，請問該生患有什么癥狀（）。

答案:強迫癥武俠劇里，一個人做盡壞事，最后洗心革面，人們會說他“放下屠刀，立地成佛“，或者“浪子回頭金不換“，而一個人做了一輩子好事，最后做了一件壞事，人們卻會說他“一世英名，毀于一旦”，這是因為（）

答案:近因效應近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。

答案:抑郁癥下列哪種心理屬于健康心理？（）

答案:遇到困難時，能積極克服困難人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有整體性、社會性、功能性、穩(wěn)定性以及？（）

答案:獨特性許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這種現(xiàn)象說明這些學生主要遇到（）。

答案:人際交往挫折氣質(zhì)學說認為：人體內(nèi)有四種體液：血液、黏液、黃膽汁、黑膽汁。（）

答案:對逃避困難比面對困難更容易。（）

答案:錯愛情的重要成分承諾是指兩個人相愛、相伴，彼此忠誠的決定。（）

答案:對當人們說“他不像男孩”或“她像假小子”時，就是在用性別刻板印象來評價某個男性或女性。（）

答案:對西游記里的唐僧屬于黏液質(zhì)。（）

答案:錯心理咨詢的對象都是正常人群。（）

答案:對以下是緩解壓力的有效方法的是（）

答案:適當?shù)腻憻?冥想;規(guī)律的睡眠作為同學，做哪三件事情，就可以挽救你身邊有傷害自己傾向同學的生命？（）

答案:主動詢問;身邊陪伴;轉(zhuǎn)介老師下列關(guān)于學習的說法，正確的是（）。

答案:學習動機收到學校、家庭、社會和個人因素的影響;學習只靠外部激勵并不長久，而更靠內(nèi)在的動力一次心理咨詢的時間為（）

答案:50分鐘某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）。

答案:多血質(zhì)（）指在人際知覺中所形成的以點概面或以偏概全的主觀印象。

答案:暈輪效應___________是指把自己具有的某些特質(zhì)加到他人身上的心理傾向。（）。

答案:投射效應健康的親子關(guān)系是把孩子的還給孩子，把家庭的還給家庭。（）

答案:對個體意識到自己在人際關(guān)系和社會關(guān)系中的作用和地位，逐漸形成各種角色觀念，如性別角色、家庭角色、學生角色等，并學會調(diào)整自己的行為來適應社會的要求。這是個體發(fā)展的心理自我。（）

答案:錯親密包括（）等愛情關(guān)系中常見的特征。

答案:分享;理解;溝通;熱情;支持長時記憶的特點有以下哪些？（）

答案:存儲時間是永久的;容量是無限的;是信息儲存中心（）是指個體認知他人時，將自己的特性歸屬到他人身上的傾向。

答案:投射效應提出集體潛意識這個概念的是（）

答案:榮格人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)和？（）

答案:膽汁質(zhì)工作記憶的的容量是7±2。（）

答案:對應激分為急性應激和慢性應激。（）

答案:對心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為？（）

答案:有自己喜歡與不喜歡的人考試焦慮的調(diào)控策略包含以下哪些？（）。

答案:認知矯正;應試策略;行為矯正弗洛伊德認為人格結(jié)構(gòu)有下列組成部分（）

答案:本我;自我;超我健康包括（）。

答案:生理健康;心理健康;良好的適應能力;有良好的道德心理健康是大學生身心健康發(fā)展的需要，也是大學生適應社會的需要。（）

答案:對有心理問題的人精神都不正常。（）

答案:錯屬于愛情的動機成分，人們往往因此而墜入愛河。（）

答案:對鄰近性是人際吸引的一個重要因素。（）

答案:對改變的第一步是不是改變態(tài)度，而是改變行動。（）

答案:對人的一生有兩個家，自己出生、成長的家，也就是有父母照顧的家，叫原生家庭，長大成人以后重新建造的，你自己“當家”的家叫再生家庭。（）

答案:對愛情是相互的，辨別雙方具有愛情的基礎(chǔ)，用合適的語言表達愛意，即使被拒絕，也可以維護一段友誼。（）

答案:對創(chuàng)傷性應激障礙（PTSD）是一種應激反應，是指個體不斷地以某種形式重復體驗到創(chuàng)傷性事件，比如閃回或噩夢。PTSD患者通常在日常生活中感情麻木，人際關(guān)系也較為緊張。（）

答案:對嬰兒吮吸是學習。（）

答案:錯親密是指兩個人想靠近對方，給彼此帶來的舒心和溫暖的感覺，屬于愛情的情感成分。（）

答案:對心理的“正常”和“異?！敝g有明確的和絕對的界限。（）

答案:錯外貌一直以來是人際吸引的重要影響因素。（）

答案:對米紐秦（Minuch）在工作中發(fā)現(xiàn)，問題家庭主要表現(xiàn)為兩種互動關(guān)系，要么過分卷入，要么過分疏離。（）

答案:對分手應當果斷，不應拖延過久，反復無常。（）

答案:對由決定在一起的短期承諾和為彼此負責、相伴一生的長期承諾組成，屬于愛情的認知成分。（）

答案:對《還珠格格》中的小燕子屬于膽汁質(zhì)。（）

答案:對氣質(zhì)有好壞之分。（）

答案:錯個體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。（）

答案:錯家庭治療大師米紐秦（Minuch）認為，一個功能良好的家庭，應該有一個清楚的邊界。邊界清晰的家庭系統(tǒng)中，成員既有獨立性與自主性，又能夠?qū)彝ビ袣w屬感。（）

答案:對心理發(fā)展是指個體自出生到終老一生的過程中認知、情緒情感和行為等一切心理功能隨年齡增長而改變的歷程。（）

答案:對當我們開始嚴肅地思考“我是誰?”“我從哪里來?”“我要往何處去?”這樣的命題，標志著我們的心理自我逐漸形成。（）

答案:對學習動機越強越好。（）

答案:錯自我意識是指:對自身生理狀態(tài)、心理狀態(tài)以及自己與周圍關(guān)系的認識與評價。（）

答案:對生命教育的內(nèi)容包含以下哪些？（）

答案:了解生命;敬畏生命;熱愛生命;尊重生命根據(jù)體液各自在體內(nèi)的比例優(yōu)勢，可把人的氣質(zhì)劃分為（）幾種類型。

答案:多血質(zhì);黏液質(zhì);膽汁質(zhì);抑郁質(zhì)心理學家弗洛伊德提出的冰山理論認為：自我意識分為（）。

答案:潛意識;意識;前意識表達拒絕的關(guān)鍵（）

答案:語氣要溫柔。;用詞要堅決;姿態(tài)要堅定下面屬于壓力反應的有（）

答案:行為反應——行為上的紊亂;生理反應——生理上的緊張;心理反應——心理上的緊張關(guān)于動機以下說法正確的是？（）

答案:動機有內(nèi)在外在之分;動機有強弱之分;成就動機有高低之分薩提亞相信所有人的自我價值感都是可以通過四個步驟提高的，（）。

答案:決定;采取行動;不否認;不自責自我意識的內(nèi)容包括（）三個方面。

答案:生理自我;社會自我;心理自我生活中的壓力源通常有哪些類型（）。

答案:心理性壓力源;生物性壓力源;社會性壓力源;文化性壓力源如果你處于心理危機中，那么你應該（）

答案:要相信有人愿意幫助你;主動尋求幫助;給親人、老師、朋友打電話;尋求心理咨詢關(guān)于人際吸引的因素哪一個是錯誤的（）

答案:自尊射雕英雄傳中的郭靖屬于（）。

答案:黏液質(zhì)心理學把情緒分為正面情緒與負面情緒，不管是正面情緒還是負面情緒都具有正當性，取決于（）。

答案:內(nèi)心對情緒的接納度急于取得成就并超越他人，以戰(zhàn)勝競爭對手為樂趣是以下哪種成就動機過強的表現(xiàn)。（）

答案:成就動機過強自我意識是指:對自身生理狀態(tài)、（）以及自己與周圍關(guān)系的認識與評價。

答案:心理狀態(tài)（）是自我最原始的形態(tài)，指個體對自己本身各種生理特征的認識、評價和體驗。

答案:生理自我認為運動員四肢發(fā)達、頭腦簡單，女孩軟弱、無主見。這是___________。（）。

答案:刻板效應一個朋友總是讓你生氣，可是談起生氣的原因，大概只能說上最近的兩三條，這是人際交往的什么效應?（）

答案:近因效應在生理自我、社會自我、心理自我的發(fā)展過程中，三者互相聯(lián)系、有機組合、完整統(tǒng)一，發(fā)展成一個人完善的自我意識，即（）形成。

答案:自我同一性下列哪些行為屬于心理健康的范圍？（）

答案:有充分的自我安全感我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應屬于（）效應。

答案:接近效應___________是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)。（）。

答案:需要我們可以通過自我覺察、自我決定和自我改變來減少原生家庭對我們的不利影響。（）

答案:對愛自己是提升自我價值感的一個重要途徑。（）

答案:對我們提倡一種健康的親子關(guān)系“把孩子的還給孩子，把家庭的還給家庭”，這句話的主要內(nèi)涵有（）

答案:理解父母也是普通人，不是超人，也會有情緒不好和能力不足的時候，但這是父母的情緒父母的問題，和孩子無關(guān)，;父母對孩子可以有要求有期待，但是也要學會為自己的期待負責，避免對孩子的過度抱怨與指責;父母可以指導、批評教育，可以陪伴，但是不包辦孩子的一切、不過度保護孩子，;提倡父母要有自己的興趣、空間和時間。自我價值感低的表現(xiàn)不包括（）

答案:對于規(guī)則，是靈活的愛自己和愛他人在薩提亞的觀點中是可以同時存在的，她強調(diào)當你足夠愛自己的時候你才有能力更好地去愛他人。（）

答案:對愛自己包括哪些維度（）。

答案:情緒維度;靈性維度;身體維度;環(huán)境維度米紐秦（Minuch）在工作中研究發(fā)現(xiàn)問題家庭主要表現(xiàn)為（）。

答案:邊界模糊;過分疏離;過分卷入薩提亞相信，所有人的自我價值感都是可以提高的，不管他現(xiàn)在是什么年齡或處于什么樣的境地。（）

答案:對自我價值是指在個人生活和社會活動中，社會和他人對作為人的存在的一種肯定關(guān)系，包括人的尊嚴，和保證人的尊嚴的物質(zhì)精神條件。（）

答案:對改變是有可能的，個人可以對外在進行改變，但不可以對內(nèi)在進行改變。（）

答案:錯危機有兩個含義：一是指突發(fā)事件，二是指人們所處的（）。

答案:緊張狀態(tài)大學生生命教育的目標有三個層次：最基礎(chǔ)的目標是培養(yǎng)學生尊重生命，珍愛生命；第二層次的目標是促進生涯發(fā)展，增進生命質(zhì)量；最高目標是（），提升生命價值。

答案:促進自我實現(xiàn)心理危機干預的主要目的是：一防止（）行為，如自傷、自殺或攻擊行為等；二促進交流，鼓勵當事者充分表達自己的思想和情感，鼓勵其自信心和進行正確的自我評價，提供適當建議，促使問題解決；三提供適當醫(yī)療幫助，處理昏厥、情感休克或激動情況。

答案:過激心理危機，可以指心理狀態(tài)的嚴重失調(diào)，心理矛盾激烈沖突難以解決，也可以指精神面臨崩潰或精神失常，還可以指發(fā)生心理障礙。（）

答案:對（）是指年齡相當者對周圍需要心理幫助的同學和朋友給予心理開導、安慰和支持，提供一種具有心理輔導功能的幫助，它可以理解為非專業(yè)心理工作者作為幫助者在從事一種類似于心理輔導的幫助活動。

答案:朋輩輔導（）是指人們感受到的來自他人的關(guān)心和支持。國內(nèi)外的大量研究發(fā)現(xiàn)，其與個體的身心健康有著顯著的正相關(guān)，在緩解個體壓力、消除個體心理障礙、增進個體心理健康等方面有重要影響。

答案:社會支持心理學領(lǐng)域中，危機干預指對處在心理危機狀態(tài)下的個體采取有效的措施，使之最終戰(zhàn)勝危機。（）

答案:對心理學上對大學生心理危機的分類有很多，一般將大學生心理危機歸類為以下幾個方面：（）、境遇性危機、存在性危機、內(nèi)心危機。

答案:發(fā)展性危機危機是人的一種正常的生活經(jīng)歷，屬于疾病和病理過程。（）

答案:錯危機是有時間限度的，通常最多持續(xù)8周，在危機時段的后期，主觀不適的感覺會減輕。（）

答案:對大學生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏得周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對手”很強大，大學生很容易受挫。這種挫折是由（）引起的。

答案:自尊與自卑的沖突對于壓力情境，人們會產(chǎn)生一系列的心理、生理及行為反應。（）

答案:對大學生中容易導致挫折的心理沖突包括（）

答案:自由與自律的沖突;強烈的交往需要和孤獨感的沖突;期望與現(xiàn)實的沖突;獨立與依賴的沖突挫折一般包括三方面定義，分別是（）。

答案:挫折認知;挫折反應;挫折情境當刺激事件打破了有機體現(xiàn)有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。（）

答案:對大學生挫折的社會支持來自哪些方面（）

答案:開展心理咨詢;加強個體積極的心理指導;注重培養(yǎng)“幸福品質(zhì)”;創(chuàng)設挫折情境，鍛煉意志下列選項屬于大學生常見的挫折反應的是（）。

答案:攻擊;冷漠;焦慮;幻想不會讓戀人之間沖突更加惡化的方法是（）。

答案:學會講真話“寧愿坐在寶馬車里哭，也不坐在自行車后座笑”的戀愛動機屬于（）。

答案:物質(zhì)至上型某天你被表白了，但你并不打算接受這份感情，你不能做的事情是（）。

答案:進行人身攻擊，貶低對方關(guān)于非語言行為，以下哪種說法不準確（）。

答案:男人之間的人際距離遠，女人之間的人際距離近我們應該如何預防性犯罪？（）。

答案:要從正規(guī)渠道學習和掌握性科學知識;要樹立正確的人生觀、戀愛觀和婚姻觀;學習和掌握有關(guān)的性道德和性法律知識;要努力提高自身素質(zhì);謹慎對待性行為下列哪一項不是斯滕伯格愛情三元論中的三元（）。

答案:友誼下列哪項不屬于分手后的自我糾結(jié)？（）。

答案:我應該怎樣開始新生活每段感情中都能畫出愛情三角形，這個三角形的大?。ǎ?。

答案:會隨著時間發(fā)生變化恨一個人說明仍有愛意于心。（）

答案:錯下列哪個選項不是大學生戀愛的特點（）。

答案:重結(jié)果，輕過程再次見到能認識是再認能力。（）

答案:對沒有變化就沒有學習。（）

答案:對廣義的學習內(nèi)涵包含以下幾個方面：（）。

答案:學習是一種后天習得性行為;學習所引起的行為和行為潛能變化是相對持久的。;學習是由反復經(jīng)驗引起的。;學習所引起的行為變化，有的是外顯的有的是潛在的。工作記憶的的容量是（）。

答案:7±2我國的學習分類有：（）

答案:技能學習;社會規(guī)范學習;知識學習動機過強主要原因有以下幾種：（）

答案:自尊心過強，過分看重榮譽;對自己能力認識不足，估計過高，抱負超出自己實際水平;補償心理;性格原因適當參加競爭有利于提高學習積極性、培養(yǎng)學習興趣。（）

答案:對以下哪種是獎懲動機過強的表現(xiàn)？（）

答案:對獎懲考慮太多，以考試為中心，緊緊圍繞老師轉(zhuǎn)以下哪項屬于學習（）。

答案:嬰兒跟母親學說話太強的學習動機反而造成學習效率低下。（）

答案:對下面哪些屬于交往中的心理效應（）。

答案:刻板效應;近因效應;暈輪效應;首因效應所謂人際吸引，就是我們接近某人的愿望。（）

答案:對刻板效應，也稱刻板印象，是指對事物形成的一般看法和個人評價。（）

答案:對非暴力溝通中，表達請求有時候也可以用命令的方式來進行。（）

答案:錯相似性是指人們傾向于與自己某方面或多方面相似的人交往。（）

答案:對“我怎么對別人，別人就應該怎樣對我”這被稱為人際交往的反黃金法則。（）

答案:錯表達拒絕的過程中，以下哪些態(tài)度是非常重要的。（）。

答案:真誠;尊重;謹慎人際吸引的主要因素有。（）。

答案:熟悉性;相似性;鄰近性;外貌投射效應有三種表現(xiàn)形式（）。

答案:相同投射;愿望投射;情感投射心理邊界形成的重要時期大約是在14-18歲的年齡階段。（）

答案:錯討好型人格又可以稱為“迎合型人格障礙”。（）

答案:對自我接納的好處主要有（）。

答案:更全面的看待世界;更全面地看待自己;降低生活的痛苦感研究發(fā)現(xiàn)，以下幾種典型家庭氛圍，容易讓小孩形成討好型人格。（）。

答案:父母控制欲過強;情感忽視;附加條件的愛討好這一行為本身是有意義的。人類為了獲得生存、發(fā)展所需要的資源，會自發(fā)地形成一套觀點和行為模式，來應對周圍的環(huán)境，以便更好地生存。（）

答案:對以下哪些屬于健全人格的標準。（）。

答案:積極的自我觀念;人際關(guān)系和諧;恰當?shù)恼J同他人;面對和接受現(xiàn)實根據(jù)體液各自在體內(nèi)的比例優(yōu)勢，可把人的氣質(zhì)劃分為（）。

答案:多血質(zhì);膽汁質(zhì);抑郁質(zhì);黏液質(zhì)追求“功能良好”的背后是人們對成就的需求。（）

答案:對追求“和他人一致”的背后是人們對歸屬的需求。（）

答案:對運動或鍛煉是提高自控力的有效方式。（）

答案:對氣質(zhì)學說認為：人體內(nèi)有的體液有。（）。

答案:黏液;黃膽汁;血液;黑膽汁個體意識到自己在人際關(guān)系和社會關(guān)系中的作用和地位，逐漸形成各種角色觀念，如性別角色、家庭角色、學生角色等，并學會調(diào)整自己的行為來適應社會的要求。這是個體發(fā)展的（）自我。

答案:社會社會認為男人應該具有男性氣質(zhì)，應該自信、獨立、勇敢、果斷、好強；女人應該具備女性氣質(zhì)，應該熱情、敏感、溫柔、友善。這是社會的