小班健康會動的坦克教案（6篇）

第第頁小班健康會動的坦克教案（6篇）作為新老師,我們的職責(zé)之一就是進行教學(xué)反思,通過反思,我們可以豐富本身的課堂教學(xué),那么,如何進行有效的教學(xué)反思？以下是我為大家收集整理的小班健康會動的坦克教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小班健康會動的坦克教案第1篇設(shè)計思路小班幼兒身體漸漸堅固結(jié)實，動作本領(lǐng)比托班幼兒也有提高?；顒又形依脧U舊的紙箱制成“坦克”，材料既安全環(huán)保又成本低，裝飾簡易，能從視覺上吸引幼兒。幼兒在玩“坦克”的過程中，既磨練了身體又促進了幼兒的合作本領(lǐng)的進展?；顒幽繕?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動或手腳膝蓋著地的方法帶著紙箱動。2、培育幼兒的節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性以及集體的協(xié)作意識。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達本領(lǐng)。4、能大膽、清楚地表達本身的見解，體驗成功的歡樂。5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒訙蕚鋸U舊紙箱筒若干、形狀各異的即時貼、小紅旗兩面、哨子一個、制好的“坦克”一個、《學(xué)做解放軍》音樂?；顒舆^程一、制作簡易“坦克”1、老師出示自制的“坦克”，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。2、引導(dǎo)幼兒將即時貼粘在紙箱筒上，裝扮成美麗的“坦克”。二、學(xué)開“坦克”1、老師示范如何開坦克。老師鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動或手腳、膝蓋著地，帶動紙箱向前運動。2、本領(lǐng)較強的幼兒練習(xí)表演。注意：身體側(cè)身滾動或手腳、膝蓋著地，帶動紙箱向前運動。三、集體游戲——看看誰的“坦克”開得快1、播放音樂！幼兒學(xué)做仿照操，活動身體，做熱身運動。2、介紹規(guī)定，老師扮演指揮官，吹哨子進行指揮，幼兒扮演解放軍開“坦克”，聽指令行動。誰的“坦克”早到小紅旗處，哪隊就贏，看看誰的“坦克”開得快。3、開始游戲：幼兒自選一輛“坦克”，分散站于場地中，聽指令行動。四、放松整理——“坦克”回家老師和同學(xué)共同整理游戲材料并進行放松活動。教學(xué)反思游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài)，且有些緊張。其中玩法的變化考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時也關(guān)注身體磨練的全面性。這個游戲的設(shè)計并不多而雜，符合幼兒的年齡特點。小班健康會動的坦克教案第2篇活動設(shè)計背景幼兒進入大班后，運動本領(lǐng)不斷加強，動作更趨快捷，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護方法了解很少，特別是冬天的活動中簡單造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣味的關(guān)節(jié)游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用，學(xué)會在運動中保護關(guān)節(jié)的方法。活動目標1、認知目標：認得身體中的常用關(guān)節(jié)。2、情感目標：知道關(guān)節(jié)對人體活動有緊要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。3、技能目標：學(xué)會簡單的保護關(guān)節(jié)的方法。4、知道檢查身體的緊要性。5、初步了解防備疾病的方法。教學(xué)重點、難點認得身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會簡單的保護關(guān)節(jié)的方法活動準備紙筒若干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型?；顒舆^程基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進場基本環(huán)節(jié)：一、（助教扮的機器人在門外敲門）很重的敲門聲，小伙伴們上位，機器人進來。（1）向小伙伴們致歉；與小伙伴們一起表演節(jié)目；（2）引出機器人和我們的不同，（3）請工程師把機器人改造得更快捷。二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)（1）老師講解，讓小伙伴找本身身上的關(guān)節(jié)（2）請小伙伴找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小伙伴在關(guān)節(jié)處粘一個標記。三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗關(guān)節(jié)的緊要作用。（1）請小伙伴一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動與不動。（2）請一個老師上來表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說話吃東西。（3）請幾個小伙伴上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。（4）請機器人和小伙伴比賽運球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更快捷。通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w假如沒有關(guān)節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不快捷便利，所以說關(guān)節(jié)對我們是很緊要的，我們要保護好關(guān)節(jié)。（5）保護我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對我們這么有用，我們要保護好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小伙伴玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關(guān)節(jié)，并且請他們以后改正。（6）改進了的機器人進場。啟發(fā)幼兒察看現(xiàn)在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小伙伴（自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處）一起跳舞。教學(xué)反思通過這個直觀的情景表演活動，幼兒愛好深厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認得了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會了不但要保護本身的關(guān)節(jié)，還要向父母宣揚，保護關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、快樂和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。激發(fā)和培育了幼兒對科學(xué)的愛好。小班健康會動的坦克教案第3篇活動目標：1.仿照集中有趣味的運動，體驗運動的歡樂。2.能依據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。3.知道運動能使人健康。4.讓幼兒知道運動有益于身體健康。5.初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌洪L頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干；人體結(jié)構(gòu)圖一張；小動物動作掛圖一張；鈴鼓一個?；顒舆^程：1.引導(dǎo)幼兒自由探究身體的哪些部位能動，引出活動。（1）激勵幼兒說一說、試一試本身的身體的什么部位能動？老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動的部位。（2）結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運動項目，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。2.請幼兒一起做仿照游戲：請你跟我這樣做。（1）老師邊說邊示范動作，幼兒邊說便跟著老師做動作。（張大嘴、點點頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。）（2）請幼兒示范動作，激勵幼兒想出更多的動作。3.引導(dǎo)幼兒開高興心動起來。（幼兒每人選擇喜愛的動物頭飾帶好）（1）老師邊示范動作邊念兒歌《動起來》附兒歌：動起來我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。我是一只小小鳥，飛呀飛的高。我是一頭小小象，摔著鼻子走。我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。我是一只小花貓，喵、喵、喵。（2）激勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。（老師和幼兒在場地中心四散站好）老師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，老師停止念兒歌，幼兒立刻停止動作，無論什么動作，每人要保持原動作，靜止不動?；顒友娱L：可依據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動物的動作，反復(fù)進行游戲?；顒臃此迹汉⒆觽兒芟矏鄯抡招游镒鰟幼?，他們喜愛像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳動。在活動中磨練了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。小班健康會動的坦克教案第4篇活動目標：1、認得本身的身體，了解身體上會動的關(guān)節(jié)部位。2、能積極快樂地參加活動。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗玩游戲的樂趣。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、知道檢查身體的緊要性?；顒訙蕚洌?、活動小人人手一個，牽線小人教具一個，小紅心貼紙2、桌子擺放成馬蹄形3、錄音機，歡快音樂的磁帶4、學(xué)過游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”活動重難點：知道身體各部分的名稱，了解身體的哪些關(guān)節(jié)會動活動過程：一、引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的愛好。1、“寶寶們，快來，我們來玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯！”（幼兒在老師帶領(lǐng)下玩游戲）。2、“寶寶們可真快捷啊，你剛才碰到了什么呀？二、引導(dǎo)幼兒玩活動小人，認得身體會活動的部位1、“今日來了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們樂意嗎？那就請你們和小娃娃一起玩吧。玩的時候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺粫樱磕睦飼泳驮谀睦镔N個小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動小人）2、你的小娃娃做動作的時候快捷嗎？你發(fā)覺他身體的什么地方會動呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣快捷，會動呢？三、探究本身身上會動的部位。1、“你身體的什么部位會動，我們一起來找找看？”（幼兒自由摸索本身的身體）2、幼兒敘述身上會動的部位，并指出來。3、那寶寶們知道你的手、腳、頭為什么會動啊（學(xué)說關(guān)節(jié)），原來啊，我們的身上有很多關(guān)節(jié)寶寶，它帶動我們的手、腳、頭動起來了呢。我們一起來摸摸看關(guān)節(jié)寶寶在哪里？四、跟著音樂跳舞。“寶寶們的身體真快捷，我們聽著音樂來跳個舞吧。”教學(xué)反思：活動中結(jié)合幼兒身體，采納游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱，知道通過各部位的運用可以猜出人們在干什么。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學(xué)習(xí)，幼兒比較感愛好，學(xué)的也不錯。小班健康會動的坦克教案第5篇適合年齡：5——6歲活動目標：1、培育身體的協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)幼兒體驗參加游戲的歡樂。2、幫忙幼兒學(xué)習(xí)探究用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。活動重難點：幼兒能夠通過側(cè)身滾動或手腳著地爬來帶動紙箱動起來。活動準備：廢舊大紙箱若干，有關(guān)交通工具圖片，及坦克圖片?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)兒歌并表演《轱轆歌》二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉(zhuǎn)，小伙伴再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉(zhuǎn)動？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"例，眼睛能轱轆轱轆轉(zhuǎn)，頭能轱轆轱轆轉(zhuǎn)動，膝蓋、腳。三、出示圖片：（1）老師今日帶來幾張圖片，看看它們什么能轱轆轱轆轉(zhuǎn)？（2）出示坦克圖片，他的什么能轱轆轉(zhuǎn)動？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉(zhuǎn)動起來坦克也就動起來了。四、出示紙箱，讓幼兒自由探究，讓紙箱轉(zhuǎn)動起來。師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現(xiàn)在小伙伴來開坦克，看誰的坦克能動起來。適時表揚動腦筋想方法的小伙伴。五、總結(jié)坦克動起來的方法，并讓孩子演示，以便幼兒仿照。六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。七、游戲《會動的`坦克》，比一比看誰的坦克開得快。八、結(jié)束，表揚紙箱動得快的小伙伴。小班健康會動的坦克教案第6篇設(shè)計思路小班幼兒身體漸漸堅固結(jié)實，動作本領(lǐng)比托班幼兒也有提高。活動中我利用廢舊的紙箱制成“坦克”，材料既安全環(huán)保又成本低，裝飾簡易，能從視覺上吸引幼兒。幼兒在玩“坦克”的過程中，既磨練了身體又促進了幼兒的合作本領(lǐng)的進展?；顒幽繕?.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動或手腳膝蓋著地的方法帶著紙箱動。2.培育幼兒的節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性以及集體的協(xié)作意識。3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和快捷性。4.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。5.加強合作精神，提高競爭意識?；顒訙蕚鋸U舊紙箱筒若干、形狀各異的即時貼、小紅旗兩面、哨子一個、制好的“坦克”一個、《學(xué)做解放軍》音樂。活動過程一、制作簡易“坦克”1.老師出示自制的“坦克”，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。2.引導(dǎo)幼兒將即時貼粘在紙箱筒上，裝扮成美麗的“坦克”。二、學(xué)開“坦克”1.老師示范如何開坦克。老師鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動或手腳、膝蓋著地，帶動紙箱向前運動。2.本領(lǐng)較強的幼兒練習(xí)表演。注意：身體側(cè)身滾動或手腳、膝蓋著地，帶動紙箱向前運動。三、集體游戲——看看誰的“坦克”開得快1.播放音樂，幼兒學(xué)做仿照操，活動身體