6 千人糕（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

6千人糕（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6千人糕（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文二年級下冊第6課《千人糕》。本課通過講述一塊千人糕的制作過程，讓學(xué)生感受到勞動的艱辛和團結(jié)協(xié)作的力量。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會千人糕背后的勞動價值，并學(xué)會珍惜糧食。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于團結(jié)協(xié)作、珍惜糧食的主題，對本課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深化對團結(jié)協(xié)作、珍惜糧食的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：語言運用、思維能力、審美情趣和人文精神。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，提高語言運用能力；通過分析課文中的勞動場景，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；通過欣賞千人糕的制作過程，激發(fā)學(xué)生的審美情趣；通過感悟團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)人文精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語言、思維、審美、人文等方面得到全面提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

（2）通過課文學(xué)習(xí)，體會勞動的艱辛和團結(jié)協(xié)作的力量。

（3）學(xué)會珍惜糧食，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)難點

（1）生字詞的理解和運用。針對這一難點，教師可以采用實物展示、圖片輔助、動作表演等方式，幫助學(xué)生形象地理解生字詞的含義和用法。

（2）課文內(nèi)容的深入理解。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。例如，教師可以問：“千人糕是如何制作的？制作過程中體現(xiàn)了哪些勞動者的辛勤付出？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，深入理解課文內(nèi)容。

（3）感悟團結(jié)協(xié)作的重要性。為了讓學(xué)生深刻體會到團結(jié)協(xié)作的重要性，教師可以組織一些小組活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗團結(jié)協(xié)作的力量。例如，教師可以讓學(xué)生分組制作簡單的食物，要求學(xué)生在制作過程中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過這樣的活動，讓學(xué)生在實踐中感受團結(jié)協(xié)作的重要性，從而加深對課文內(nèi)容的理解。

（4）珍惜糧食的教育。為了讓學(xué)生學(xué)會珍惜糧食，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容和現(xiàn)實生活中的實例，對學(xué)生進行教育。例如，教師可以講述一些節(jié)約糧食的故事，讓學(xué)生了解糧食的來之不易，從而培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐節(jié)約糧食的行為，如減少浪費、合理搭配飲食等。通過這樣的教育，讓學(xué)生將珍惜糧食的理念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：《千人糕》課文朗讀音頻、生字詞圖片、制作千人糕的短視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、小組討論法、情境教學(xué)法、實踐操作法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《千人糕》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《千人糕》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《千人糕》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！肚烁狻方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《千人糕》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《千人糕》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《千人糕》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《千人糕》課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出課文中的勞動場景，強調(diào)團結(jié)協(xié)作的重要性，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《千人糕》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《千人糕》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)課文中的勞動場景和團結(jié)協(xié)作的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《千人糕》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《千人糕》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《千人糕》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《千人糕》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《千人糕》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《千人糕》內(nèi)容，強調(diào)課文中的勞動場景和團結(jié)協(xié)作的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《千人糕》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《勞動最光榮》：通過閱讀這篇文章，讓學(xué)生進一步理解勞動的重要性，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的情感。

-《團結(jié)的力量》：這篇文章講述了團結(jié)協(xié)作在生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團結(jié)協(xié)作的力量。

-《珍惜糧食，從我做起》：通過閱讀這篇文章，讓學(xué)生了解糧食的來之不易，培養(yǎng)節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在課后搜集有關(guān)團結(jié)協(xié)作、珍惜糧食的故事或?qū)嵗?，并在課堂上分享。

-組織學(xué)生參觀附近的農(nóng)場或食品加工廠，讓學(xué)生親身體驗勞動的艱辛和糧食的來之不易。

-鼓勵學(xué)生在家中進行一次節(jié)約糧食的實踐活動，如合理搭配飲食、減少浪費等，并將自己的體驗和感受記錄下來。

-開展一次以“團結(jié)協(xié)作”為主題的班級活動，讓學(xué)生通過實際操作體驗團結(jié)協(xié)作的重要性。重點題型整理1.請用自己的話簡要概括課文《千人糕》的主要內(nèi)容。

答案：課文《千人糕》講述了通過一塊千人糕的制作過程，體現(xiàn)了勞動的艱辛和團結(jié)協(xié)作的力量。

2.課文《千人糕》中有哪些角色參與了制作千人糕？他們分別負(fù)責(zé)什么工作？

答案：課文《千人糕》中的人物有：農(nóng)民、工人、商人、廚師等。他們分別負(fù)責(zé)種植、加工、運輸、制作等工作。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α扒烁狻边@個名字的理解。

答案：“千人糕”這個名字意味著一塊糕點需要許多人的勞動和合作才能完成。

4.課文《千人糕》中，哪些句子或段落體現(xiàn)了勞動的艱辛？

答案：課文中提到農(nóng)民耕種、工人加工、商人運輸?shù)冗^程都體現(xiàn)了勞動的艱辛。例如，“農(nóng)民在炎熱的夏天里，辛勤地耕種著”；“工人們在工廠里加班加點地工作著”。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓F結(jié)協(xié)作的理解。

答案：團結(jié)協(xié)作是指大家共同合作，共同完成任務(wù)。課文中，農(nóng)民、工人、商人、廚師等人都需要互相配合，共同合作才能完成一塊糕點。

七、重點題型整理

1.請用自己的話簡要概括課文《千人糕》的主要內(nèi)容。

答案：課文《千人糕》通過講述一塊千人糕的制作過程，體現(xiàn)了勞動的艱辛和團結(jié)協(xié)作的力量。

2.課文《千人糕》中有哪些角色參與了制作千人糕？他們分別負(fù)責(zé)什么工作？

答案：課文《千人糕》中的人物有：農(nóng)民、工人、商人、廚師等。他們分別負(fù)責(zé)種植、加工、運輸、制作等工作。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α扒烁狻边@個名字的理解。

答案：“千人糕”這個名字意味著一塊糕點需要許多人的勞動和合作才能完成。

4.課文《千人糕》中，哪些句子或段落體現(xiàn)了勞動的艱辛？

答案：課文中提到農(nóng)民耕種、工人加工、商人運輸?shù)冗^程都體現(xiàn)了勞動的艱辛。例如，“農(nóng)民在炎熱的夏天里，辛勤地耕種著”；“工人們在工廠里加班加點地工作著”。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓F結(jié)協(xié)作的理解。

答案：團結(jié)協(xié)作是指大家共同合作，共同完成任務(wù)。課文中，農(nóng)民、工人、商人、廚師等人都需要互相配合，共同合作才能完成一塊糕點。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實踐中體驗團結(jié)協(xié)作的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動討論：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和溝通能力。

3.實踐操作：設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《千人糕》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠積極，參與互動討論的積極性不高。

2.知識講解不夠深入：在講解《千人糕》課文內(nèi)容時，部分知識點講解不夠深入，學(xué)生理解不夠透徹。

3.課堂管理不夠嚴(yán)格：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)分心、走神等現(xiàn)象。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置具體的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，在講解《千人糕》時，可以讓學(xué)生模擬制作糕點的過程，讓學(xué)生在實踐中體驗團結(jié)協(xié)作的重要性。

2.深入講解知識點：在講解《千人糕》課文內(nèi)容時，要深入講解每個知識點，確保學(xué)生能夠理解透徹。例如，在講解“千人糕”的制作過程時，可以詳細(xì)講解每個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解制作過程中的勞動付出和團結(jié)協(xié)作的重要性。

3.加強課堂管