2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 18 只有一個(gè)地球教案 新人教版

2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元18只有一個(gè)地球教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元18課《只有一個(gè)地球》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)閱讀、理解和分析《只有一個(gè)地球》這篇文章，使學(xué)生能夠掌握一定的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠理解地球資源的有限性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使學(xué)生能夠從文章中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行分析和解決。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作能力，通過(guò)小組討論和分享，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，與他人合作，共同解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《只有一個(gè)地球》這篇文章的主旨，掌握文章中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

（2）掌握文章中的科學(xué)知識(shí)，如地球的自然資源、人類對(duì)地球的影響等。

（3）學(xué)會(huì)正確運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推理、證實(shí)等，提高閱讀理解能力。

（4）通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和批判性思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解文章中的專業(yè)科學(xué)知識(shí)，如地球的自然資源、人類對(duì)地球的影響等，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和舉例。

（2）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從文章中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，教師需要提供有效的引導(dǎo)和方法。

（3）如何讓學(xué)生深刻理解地球只有一個(gè)，資源有限的觀念，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)，需要教師設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和討論。

（4）如何運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推理、證實(shí)等，提高學(xué)生的閱讀理解能力，教師需要進(jìn)行具體的示范和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，闡述文章的主旨和觀點(diǎn)。

-運(yùn)用案例研究法，分析具體的地球資源利用和環(huán)境保護(hù)案例，讓學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

-實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，學(xué)生扮演不同角色，如地球、人類、資源等，通過(guò)表演形式展現(xiàn)課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-組織小組討論，學(xué)生針對(duì)課文中的問(wèn)題進(jìn)行討論，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬地球資源利用和環(huán)境保護(hù)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容和圖像資料，幫助學(xué)生直觀地理解地球資源和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-播放相關(guān)視頻資料，如環(huán)保宣傳片、地球資源利用情況等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深度。

-運(yùn)用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線討論平臺(tái)等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《只有一個(gè)地球》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和地球資源的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《只有一個(gè)地球》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放地球環(huán)境保護(hù)的案例視頻，引出《只有一個(gè)地球》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解地球資源的有限性和人類對(duì)地球的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保意識(shí)和批判性思維。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保意識(shí)和批判性思維的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保意識(shí)和批判性思維。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握環(huán)保意識(shí)和批判性思維。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保相關(guān)的拓展資源（如環(huán)保知識(shí)網(wǎng)站、相關(guān)書(shū)籍等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和批判性思維。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書(shū)籍：《地球百科》、《環(huán)保百科》等，這些書(shū)籍可以讓學(xué)生更深入地了解地球的知識(shí)和環(huán)保的重要性。

（2）環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》、《家園》等，這些紀(jì)錄片可以通過(guò)圖像和聲音的方式，讓學(xué)生更直觀地了解地球的環(huán)境狀況和人類的影響。

（3）在線環(huán)保平臺(tái)：如“綠色和平”、“世界自然基金會(huì)”等，這些平臺(tái)提供了大量的環(huán)保信息和實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解環(huán)保的最新動(dòng)態(tài)和參與環(huán)保實(shí)踐。

（4）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：如地球資源利用實(shí)驗(yàn)、環(huán)保小制作等，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更深入地理解地球資源的有限性和環(huán)保的重要性。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀科普書(shū)籍，了解地球的知識(shí)和環(huán)保的重要性，并寫下讀書(shū)筆記，進(jìn)行分享和討論。

（2）組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生思考紀(jì)錄片中的環(huán)境問(wèn)題，并進(jìn)行討論和反思。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參與在線環(huán)保平臺(tái)的activities，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)答、環(huán)保小制作等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

（4）開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如地球資源利用實(shí)驗(yàn)、環(huán)保小制作等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐更深入地理解地球資源的有限性和環(huán)保的重要性。

（5）進(jìn)行課堂延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，如全球變暖、資源短缺等，并思考解決這些問(wèn)題的方式和方法。七、教學(xué)反思今天講授的《只有一個(gè)地球》，讓我深感地球資源的有限性和環(huán)保的重要性。課堂上，學(xué)生們積極參與討論，對(duì)地球的環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)閱讀資料、思考問(wèn)題，對(duì)地球的知識(shí)有了初步了解。這為課堂上的深入學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解地球資源利用和環(huán)境保護(hù)方面仍存在困難，因此在課堂上我需要更加深入地講解這些知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生們更好地理解。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解課文內(nèi)容、組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生們掌握環(huán)保意識(shí)和批判性思維。課堂上，學(xué)生們積極發(fā)言，展示了自己的思考。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中容易偏離主題，需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和控制討論的方向。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，希望學(xué)生們能在課后進(jìn)一步鞏固知識(shí)。然而，我了解到部分學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況并不理想，這說(shuō)明他們對(duì)課文內(nèi)容的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。八、典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《只有一個(gè)地球》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：這篇課文主要介紹了地球的自然資源、人類對(duì)地球的影響以及保護(hù)地球的重要性。

例題2：請(qǐng)從課文中找出一個(gè)例子，說(shuō)明地球資源是有限的。

答案：課文提到地球上的水資源是非常有限的，而且分布不均。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述課文提到的地球生態(tài)環(huán)境惡化的原因。

答案：課文提到地球生態(tài)環(huán)境惡化的原因包括：過(guò)度開(kāi)發(fā)、污染、破壞生態(tài)系統(tǒng)等。

例題4：請(qǐng)從課文中找出一個(gè)例子，說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響。

答案：課文提到人類對(duì)地球環(huán)境的影響包括：破壞森林、污染水源、排放溫室氣體等。

例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文提到的保護(hù)地球的方法。

答案：課文提到保護(hù)地球的方法包括：節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、發(fā)展可再生能源等。

補(bǔ)充說(shuō)明：

例題1：這道題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和概括能力。學(xué)生需要閱讀課文，找出主要內(nèi)容，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

例題2：這道題考查學(xué)生對(duì)課文中的具體實(shí)例的理解和掌握。學(xué)生需要從課文中找到關(guān)于地球資源有限的例子，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

例題3：這道題考查學(xué)生對(duì)課文提到的環(huán)境問(wèn)題的原因的理解和掌握。學(xué)生需要閱讀課文，找出導(dǎo)致地球生態(tài)環(huán)境惡化的原因，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

例題4：這道題考查學(xué)生對(duì)課文中的具體實(shí)例的理解和掌握。學(xué)生需要從課文中找到關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境影響的例子，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

例題5：這道題考查學(xué)生對(duì)課文提到的保護(hù)地球方法的理解和掌握。學(xué)生需要閱讀課文，找出保護(hù)地球的方法，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的自然資源

-地球自然資源的概念

-地球自然資源的有限性

-地球自然資源的分布不均

②人類對(duì)地球的影響

-人類活動(dòng)對(duì)地球資源的影響

-人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響

-人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響

③保護(hù)地球的重要性

-保護(hù)地球的意義

-保護(hù)地球的方法

-保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.地球的自然資源

-概念：地球自然資源是指地球上的各種自然物質(zhì)和能量。

-有限性：地球自然資源是有限的，無(wú)法無(wú)限供應(yīng)。

-分布不均：地球自然資源在地球上的分布是不均勻的。

2.人類對(duì)地球的影響

-影響：人類活動(dòng)對(duì)地球資源的影響包括過(guò)度開(kāi)發(fā)、浪費(fèi)等。

-影響：人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響包括污染、破壞生態(tài)平衡等。

-影響：人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響包括破壞生物多樣性、破壞生態(tài)系統(tǒng)平衡等。

3.保護(hù)地球的重要性

-意義：保護(hù)地球是為了維護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，保障人類和地球的可持續(xù)發(fā)展。

-方法：保護(hù)地球的方法包括節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、發(fā)展可再生能源等。

-責(zé)任和義務(wù)：每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)地球，為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、專注度、互動(dòng)情況等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)環(huán)保意識(shí)和批判性思維的掌握。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.