2024年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 第三課 我國政府是人民的政府 2 政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)教案2 新人教版必修2

2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國政府是人民的政府2政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)教案2新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治——我國政府是人民的政府

2.教學(xué)年級和班級：2024年高中一年級一班

3.授課時(shí)間：2024年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）理解我國政府是人民的政府；

（2）了解政府的責(zé)任是對人民負(fù)責(zé)；

（3）掌握我國政府工作的基本原則。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解我國政府的性質(zhì)和職責(zé)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生對政府的信任和支持；

（3）引導(dǎo)學(xué)生積極參與政治生活，提高公民意識。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即我國政府是人民的政府，政府的責(zé)任是對人民負(fù)責(zé)。

3.課堂講解：

（1）講解我國政府的性質(zhì)和職責(zé)；

（2）講解我國政府工作的基本原則；

（3）通過案例分析，讓學(xué)生了解政府如何履行職責(zé)，對人民負(fù)責(zé)。

4.課堂討論：讓學(xué)生分享自己對政府的認(rèn)識和感受，引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)政府的工作。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)政府的責(zé)任是對人民負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對政府的信任和支持。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性等；

2.作業(yè)評價(jià)：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度；

3.課后反饋：收集學(xué)生對課堂內(nèi)容的意見和建議，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

五、教學(xué)資源

1.教材：2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國政府是人民的政府；

2.輔助材料：相關(guān)案例、新聞報(bào)道等；

3.多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，使學(xué)生能夠認(rèn)同我國政府是人民的政府，政府的責(zé)任是對人民負(fù)責(zé)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成對政府的信任和支持，提高公民意識，積極參與政治生活。

此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力。通過課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠分享自己對政府的認(rèn)識和感受，學(xué)會正確評價(jià)政府的工作，并提出建設(shè)性的意見和建議。

同時(shí)，本節(jié)課也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過分析案例，學(xué)生將能夠理解我國政府工作的基本原則，學(xué)會運(yùn)用批判性思維評價(jià)政府行為，提高問題解決能力。

最后，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過查閱教材和輔助材料，學(xué)生將能夠獲取和解讀政府相關(guān)信息，提高信息處理能力，為今后參與政治生活打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

首先，從學(xué)生的知識層次來看，我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些政治課程，對我國的政治體制有了一定的了解。他們知道我國是一個社會主義國家，政府是人民的政府。然而，他們對政府職責(zé)和政府工作原則的理解并不深入，對政府在日常生活中的具體作用和影響還缺乏足夠的認(rèn)識。因此，我需要在教學(xué)中補(bǔ)充這些知識，幫助他們建立系統(tǒng)的政治理論體系。

其次，從學(xué)生的能力層次來看，我的學(xué)生們在分析問題和批判性思維方面有一定的基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步的鍛煉和提高。他們能夠理解政治理論的基本概念，但在將理論應(yīng)用到實(shí)際問題中時(shí)，他們往往感到困惑和無助。因此，我需要通過案例分析和討論，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

再次，從學(xué)生的素質(zhì)層次來看，我的學(xué)生們具有較高的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。他們關(guān)心社會熱點(diǎn)問題，愿意為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。然而，他們的政治參與意識并不強(qiáng)烈，對政治生活的參與度有待提高。因此，我需要通過課堂教學(xué)和課后實(shí)踐，激發(fā)他們的政治參與熱情，提高他們的公民素質(zhì)。

最后，從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)上具有積極性和主動性，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生在面對復(fù)雜的政治問題時(shí)，容易產(chǎn)生消極情緒，缺乏耐心和毅力。因此，我需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的耐心和毅力，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和電腦；

-教材《2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國政府是人民的政府》；

-教學(xué)PPT和教案；

-案例分析材料和相關(guān)新聞報(bào)道打印稿。

2.課程平臺：

-校內(nèi)政治課程學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資源和布置課后作業(yè)；

-網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，用于查找相關(guān)教學(xué)資料。

3.信息化資源：

-政治學(xué)科教學(xué)視頻和講座，用于課堂補(bǔ)充教學(xué)；

-在線政治論壇和討論組，用于學(xué)生課后交流和討論；

-政治學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站和新聞報(bào)道，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展視野。

4.教學(xué)手段：

-課堂講解和案例分析；

-小組討論和分享；

-課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)；

-PPT和視頻等多媒體教學(xué)輔助手段。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)我國政府的性質(zhì)和職責(zé)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治認(rèn)同感的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的我國政府的性質(zhì)和職責(zé)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解我國政府的性質(zhì)和職責(zé)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞我國政府職責(zé)和原則展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)政府知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對我國政府的性質(zhì)和職責(zé)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對我國政府性質(zhì)和職責(zé)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與我國政府性質(zhì)和職責(zé)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合我國政府性質(zhì)和職責(zé)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考政府與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)我國政府的性質(zhì)和職責(zé)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國政府的性質(zhì)和職責(zé)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國政府的性質(zhì)和職責(zé)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》：讓學(xué)生了解我國憲法對政府職責(zé)的規(guī)定；

-《我國政府的職能與責(zé)任》：深入剖析我國政府的職能和責(zé)任，讓學(xué)生全面了解政府的角色；

-《政府工作條例》：讓學(xué)生了解我國政府工作的相關(guān)規(guī)定和要求；

-《人民滿意的服務(wù)型政府建設(shè)》：介紹我國政府轉(zhuǎn)型為服務(wù)型政府的過程和成果；

-《全球視野下的政府職責(zé)與責(zé)任》：比較不同國家政府的職責(zé)和責(zé)任，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，總結(jié)我國政府的性質(zhì)、職能和責(zé)任；

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解當(dāng)前我國政府工作的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；

-引導(dǎo)學(xué)生思考政府與公民的關(guān)系，探討如何做一個負(fù)責(zé)任的公民；

-組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解群眾對政府工作的評價(jià)和期望，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識；

-鼓勵學(xué)生參加模擬聯(lián)合國等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的公共參與能力和國際視野。教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛結(jié)束的《我國政府是人民的政府》這節(jié)課中，我以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合拓展閱讀材料，力求讓學(xué)生全面理解我國政府的性質(zhì)、職能和責(zé)任。在教學(xué)過程中，我采用了講解、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

回顧整節(jié)課，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效。例如，通過案例分析和小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解我國政府的職責(zé)和原則，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。此外，我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的維護(hù)上還有待提高。部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取更為嚴(yán)格的課堂紀(jì)律管理措施，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識層面上對我國政府的性質(zhì)和職責(zé)有了較為全面的了解，但在技能和情感態(tài)度方面還有待進(jìn)一步提高。例如，在實(shí)踐活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對政府工作的不熟悉，這反映出他們在課外對政府工作的關(guān)注和了解不夠。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加課外閱讀和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和公民意識。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-我國政府的性質(zhì)：人民政府

-我國政府的職責(zé)：服務(wù)人民

-政府工作的基本原則：對人民負(fù)責(zé)

2.關(guān)鍵詞：

-政府：領(lǐng)導(dǎo)者和管理者

-人民：服務(wù)對象和權(quán)力來源

-責(zé)任：履行職責(zé)，為人民服務(wù)

3.句式表達(dá)：

-我國政府是人民的政府，政府的責(zé)任是對人民負(fù)責(zé)。

-政府的職責(zé)是服務(wù)人民，政府的權(quán)力來自人民。

-政府工作的基本原則是，對人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)。

在板書設(shè)計(jì)上，我注重將重點(diǎn)知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句式表達(dá)清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，以便于他們理解和記憶。同時(shí)，我采用圖文結(jié)合的方式，以生動的圖片和簡潔的文字，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在呈現(xiàn)政府職責(zé)時(shí)，我使用了一張服務(wù)型政府的圖片，并配以“服務(wù)人民”的關(guān)鍵詞，使學(xué)生能夠直觀地理解政府職責(zé)的重要性。在呈現(xiàn)政府工作原則時(shí)，我使用了一個簡短的句子“政府工作的基本原則是對人民負(fù)責(zé)”，并將“人民”這個詞用紅色標(biāo)注，以突出其重要性。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我國政府是人民的政府》這一內(nèi)容，通過講解和討論，我們深入了解了我國政府的性質(zhì)、職能和責(zé)任。首先，我們明確了我國政府是人民的政府，政府的權(quán)力來自人民，政府要對人民負(fù)責(zé)。其次，我們學(xué)習(xí)了我國政府的職能，包括政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能和社會職能，這些職能都是為了更好地服務(wù)人民。最后，我們了解了我國政府工作的基本原則，即對人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠?qū)ξ覈懈逦恼J(rèn)識