促進(jìn)小學(xué)生良好的溝通技巧

促進(jìn)小學(xué)生良好的溝通技巧科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）促進(jìn)小學(xué)生良好的溝通技巧教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自小學(xué)語(yǔ)文教材中關(guān)于溝通技巧的部分。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的溝通技巧，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的人際交往能力。具體內(nèi)容包括：

1.表達(dá)自己的觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法和想法，使他人能夠理解自己的觀點(diǎn)。

2.傾聽(tīng)他人：學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，尊重他人的意見(jiàn)，不打斷他人的講話，能夠理解他人的觀點(diǎn)。

3.交流互動(dòng)：學(xué)會(huì)在交流中進(jìn)行有效的互動(dòng)，能夠提問(wèn)、回答問(wèn)題，與他人進(jìn)行討論和合作。

4.禮貌用語(yǔ)：學(xué)會(huì)使用禮貌的語(yǔ)言，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，與他人進(jìn)行友好交往。

5.非語(yǔ)言溝通：了解并學(xué)會(huì)使用非語(yǔ)言溝通的方式，如肢體語(yǔ)言、面部表情等，增強(qiáng)溝通的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文溝通能力和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在交流中進(jìn)行有效的互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)會(huì)使用禮貌的語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通方式，提高自己的溝通技巧，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）表達(dá)自己的觀點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法和想法，使他人能夠理解自己的觀點(diǎn)。

（2）傾聽(tīng)他人：學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，尊重他人的意見(jiàn)，不打斷他人的講話，能夠理解他人的觀點(diǎn)。

（3）交流互動(dòng)：學(xué)生能夠在新情境中進(jìn)行有效的交流互動(dòng)，提問(wèn)、回答問(wèn)題，與他人進(jìn)行討論和合作。

（4）禮貌用語(yǔ)：學(xué)生能夠運(yùn)用禮貌的語(yǔ)言，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，與他人進(jìn)行友好交往。

（5）非語(yǔ)言溝通：學(xué)生能夠了解并學(xué)會(huì)使用非語(yǔ)言溝通的方式，如肢體語(yǔ)言、面部表情等，增強(qiáng)溝通的效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）表達(dá)自己的觀點(diǎn)：學(xué)生往往難以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心想法，特別是在緊張或害羞的情況下。

（2）傾聽(tīng)他人：學(xué)生在傾聽(tīng)他人時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)分心、打斷他人講話等情況，影響溝通效果。

（3）交流互動(dòng)：學(xué)生在新的交流情境中，可能會(huì)出現(xiàn)緊張、害怕犯錯(cuò)等情況，導(dǎo)致交流互動(dòng)困難。

（4）禮貌用語(yǔ)：學(xué)生可能在日常生活中忽略禮貌用語(yǔ)的使用，需要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（5）非語(yǔ)言溝通：學(xué)生對(duì)非語(yǔ)言溝通的理解和運(yùn)用可能存在局限，需要通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，提高認(rèn)識(shí)和技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境模擬法：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐溝通技巧，提高其應(yīng)用能力。

（2）互動(dòng)討論法：組織學(xué)生就溝通技巧相關(guān)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)其表達(dá)和傾聽(tīng)能力。

（3）案例分析法：通過(guò)分析典型溝通案例，使學(xué)生了解溝通技巧在實(shí)際情境中的重要性，并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)策略。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)展示溝通技巧的重要性和應(yīng)用方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如在線溝通工具、社交平臺(tái)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握溝通技巧。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如模擬面試、角色扮演等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）小組合作：采用小組合作的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉溝通技巧，培養(yǎng)合作精神。

（5）評(píng)價(jià)反饋：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“有效傾聽(tīng)與表達(dá)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“有效傾聽(tīng)與表達(dá)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“有效傾聽(tīng)與表達(dá)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“有效傾聽(tīng)與表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“有效傾聽(tīng)與表達(dá)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溝通技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)溝通技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“有效傾聽(tīng)與表達(dá)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“有效傾聽(tīng)與表達(dá)”知識(shí)點(diǎn)，掌握溝通技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“有效傾聽(tīng)與表達(dá)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“有效傾聽(tīng)與表達(dá)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“有效傾聽(tīng)與表達(dá)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.表達(dá)自己的觀點(diǎn)：

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的看法。

-學(xué)會(huì)用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使他人能夠理解。

-掌握陳述事實(shí)、表達(dá)意見(jiàn)和情感的技巧。

2.傾聽(tīng)他人：

-認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，不打斷對(duì)方的講話。

-理解并尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

-通過(guò)肢體語(yǔ)言和面部表情展示出對(duì)他人發(fā)言的關(guān)注和理解。

3.交流互動(dòng)：

-在交流中進(jìn)行有效的互動(dòng)，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)他人的問(wèn)題，與他人進(jìn)行有意義的對(duì)話。

-掌握交流中的禮貌用語(yǔ)和非語(yǔ)言溝通技巧。

4.禮貌用語(yǔ)：

-學(xué)會(huì)使用禮貌的語(yǔ)言，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-在交流中展示出尊重和關(guān)心他人的態(tài)度。

-理解禮貌用語(yǔ)在人際交往中的重要性。

5.非語(yǔ)言溝通：

-了解并學(xué)會(huì)使用非語(yǔ)言溝通的方式，如肢體語(yǔ)言、面部表情等。

-掌握非語(yǔ)言溝通的技巧，如眼神交流、微笑、肢體姿勢(shì)等。

-認(rèn)識(shí)到非語(yǔ)言溝通在交流中的作用和影響力。重點(diǎn)題型整理1.表達(dá)自己的觀點(diǎn)：

題型1：寫出一段關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的原因的段落。

答案：我最喜歡的季節(jié)是春天。春天天氣溫暖，大自然中萬(wàn)物復(fù)蘇，花朵盛開(kāi)，給人帶來(lái)生機(jī)和活力。在春天，我可以穿上漂亮的春裝，和朋友們一起去公園踏青、放風(fēng)箏，享受戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。此外，春天也是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，我可以更好地集中精力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

題型2：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬向朋友推薦一本好書的過(guò)程。

答案：角色扮演活動(dòng)：

A：嘿，你好！我想向你推薦一本非常好的書，它叫做《小王子》。這是一本法國(guó)作家圣?？颂K佩里寫的童話故事，講述了一個(gè)來(lái)自外星球的小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。這本書不僅故事有趣，而且里面還有很多深刻的哲理，讓人思考人生的意義。我讀完這本書后，深受啟發(fā)，覺(jué)得每個(gè)人都能從小王子的故事中學(xué)到很多。

題型3：寫一段勸說(shuō)同學(xué)參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的文案。

答案：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！你們是否有興趣參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)呢？參加社團(tuán)活動(dòng)可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余豐富自己的課余生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，結(jié)交更多的朋友。社團(tuán)活動(dòng)中，我們可以有機(jī)會(huì)展示自己的才華，提升自己的能力。無(wú)論你對(duì)什么領(lǐng)域感興趣，無(wú)論是藝術(shù)、體育、科學(xué)還是社交，都能在社團(tuán)中找到屬于你的舞臺(tái)。讓我們一起加入社團(tuán)，共同創(chuàng)造美好的校園生活吧！

2.傾聽(tīng)他人：

題型4：根據(jù)同學(xué)的發(fā)言，總結(jié)其所表達(dá)的主要觀點(diǎn)。

答案：同學(xué)A說(shuō)：“我覺(jué)得這本書非常有趣，里面有很多冒險(xiǎn)情節(jié)，讀起來(lái)讓人興奮不已?！?/p>

題型5：在小組討論中，記錄并匯報(bào)其他組員的觀點(diǎn)。

答案：組員B說(shuō)：“我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題的解決辦法是增加資源分配，提高工作效率?！?/p>

匯報(bào)：組員B提出了解決辦法，即增加資源分配，提高工作效率。

3.交流互動(dòng)：

題型6：設(shè)計(jì)一個(gè)采訪活動(dòng)，就某個(gè)主題向同學(xué)提問(wèn)并記錄回答。

答案：采訪活動(dòng)：

采訪者：你好，我想問(wèn)一下你對(duì)環(huán)保有什么看法？

被采訪者：我認(rèn)為環(huán)保非常重要，我們應(yīng)該節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

采訪者：你平時(shí)是如何節(jié)約資源的？

被采訪者：我平時(shí)會(huì)關(guān)閉不必要的電器，盡量步行或騎自行車上學(xué)，減少使用一次性塑料制品等。

題型7：組織一個(gè)小組討論，就某個(gè)話題進(jìn)行交流互動(dòng)并記錄主要觀點(diǎn)。

答案：小組討論：

組長(zhǎng)：大家好，我們今天討論的話題是“如何提高學(xué)習(xí)效率”。請(qǐng)大家暢所欲言，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

組員C：我認(rèn)為提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵是合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免拖延。

組員D：我覺(jué)得培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要，比如定時(shí)復(fù)習(xí)，做好筆記，積極參與課堂活動(dòng)等。

4.禮貌用語(yǔ)：

題型8：根據(jù)情境，使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。

答案：情境：當(dāng)你進(jìn)入別人的房間時(shí)，看到對(duì)方正在工作，你應(yīng)該說(shuō)：

“對(duì)不起，打擾一下，我可以進(jìn)來(lái)嗎？”

題型9：編寫一段對(duì)話，展示禮貌用語(yǔ)的使用。

答案：對(duì)話：

A：嗨，你好！我想請(qǐng)問(wèn)一下圖書館怎么走？

B：你好，圖書館就在教學(xué)樓的旁邊，你可以從這邊一直走到盡頭，然后左轉(zhuǎn)就到了。

A：謝謝你的幫助，我明白了。

B：不用謝，祝你找到想要的書籍！

5.非語(yǔ)言溝通：

題型10：根據(jù)情境，使用恰當(dāng)?shù)姆钦Z(yǔ)言溝通方式。

答案：情境：當(dāng)你想表達(dá)自己很高興見(jiàn)到某人時(shí)，你可以微笑并說(shuō)：

“很高興見(jiàn)到你，很高興和你交流?！?/p>

題型11：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)非語(yǔ)言溝通表達(dá)情感。

答案：活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)繪畫、制作手工藝品或其他方式，表達(dá)自己對(duì)某個(gè)人的感激之情。例如，學(xué)生可以為老師制作一張感謝卡，通過(guò)繪畫和文字表達(dá)對(duì)老師的感激之情。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景模擬法，通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐溝通技巧，提高其應(yīng)用能力。

2.采用互動(dòng)討論法，組織學(xué)生就溝通技巧相關(guān)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)其表達(dá)和傾聽(tīng)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，生動(dòng)展示溝通技巧的重要性和應(yīng)用方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興