2024年一年級品社上冊《挑戰(zhàn)一筆畫》教案 遼師大版

2024年一年級品社上冊《挑戰(zhàn)一筆畫》教案遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《挑戰(zhàn)一筆畫》選自遼師大版一年級品社上冊教材，是本冊教材中的重點內(nèi)容。該章節(jié)通過一筆畫游戲，引導(dǎo)學(xué)生了解圖形、線條的基本構(gòu)成，以及對稱、重復(fù)等美的形式。與教材緊密聯(lián)系，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生生活中常見的簡單圖形為載體，讓學(xué)生在動手實踐中，感受線條、圖形的組合與變化，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)及社會生活的熱愛。同時，通過一筆畫游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、分享，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)《挑戰(zhàn)一筆畫》課程以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點提升學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意表達(dá)和文化理解能力。通過一筆畫實踐，學(xué)生將增強(qiáng)對圖形、線條美的感知，提高空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力；在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生自由探索、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)其獨立思考與解決問題的能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并理解美術(shù)作品背后的社會文化內(nèi)涵，提升人文素養(yǎng)，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，全面提升學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對基本的圖形如圓形、正方形、三角形有了初步的認(rèn)識和掌握。此外，他們對于使用畫筆、顏料等繪畫材料也有了一定的操作經(jīng)驗。在本冊教材的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了簡單的線條畫，對于線條的運用有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于動手操作的活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們喜歡通過游戲和互動的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲。在能力上，學(xué)生的觀察能力、動手能力以及創(chuàng)造力正處于發(fā)展階段，但個體差異較大。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)，樂于與同伴分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行一筆畫創(chuàng)作時，學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：首先，對于對稱、重復(fù)等美的形式的掌握可能不夠熟練，導(dǎo)致創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困惑。其次，學(xué)生在觀察和操作過程中可能存在耐心不足、專注力不夠的問題，影響作品質(zhì)量。此外，部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時可能會出現(xiàn)畏難情緒，需要教師給予鼓勵和支持。

結(jié)合以上分析，本節(jié)課應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，針對一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過簡明扼要的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解一筆畫的基本原理和技巧。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維，激發(fā)創(chuàng)意。

（3）案例研究法：展示優(yōu)秀的一筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，從中學(xué)習(xí)借鑒。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，每組完成一個一筆畫項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用PPT展示一筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）基本概念講解：通過講授法，向?qū)W生介紹一筆畫的基本原理、技巧，如對稱、重復(fù)等美的形式。

（3）實踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行一筆畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在動手實踐中掌握所學(xué)知識。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論創(chuàng)作過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，分享心得體會。

（5）游戲互動：設(shè)計一筆畫游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識，提高技能。

（6）項目展示：每組展示完成的一筆畫項目，學(xué)生互評、教師點評，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示一筆畫作品、基本概念和技巧，輔助講解。

（2）視頻：展示一筆畫的創(chuàng)作過程，幫助學(xué)生更直觀地了解和掌握技巧。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的參考資料，拓展學(xué)習(xí)視野。

（4）實體教具：如畫紙、畫筆、顏料等，為學(xué)生提供實踐操作的材料。

（5）評價工具：設(shè)計評價表，用于學(xué)生自評、互評和教師評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于一筆畫的基本概念和技巧的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解一筆畫的基本原理。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“什么是一筆畫？”和“一筆畫的特點是什么？”等問題，設(shè)計啟發(fā)性的思考題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的互動功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主觀看視頻和瀏覽PPT，對一筆畫形成初步認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，與老師和同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸一筆畫的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的初步嘗試。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅生動的一筆畫作品，引發(fā)學(xué)生對一筆畫的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一筆畫的技巧，如對稱、重復(fù)等，并通過實例演示。

-組織課堂活動：設(shè)計“一筆畫接力”游戲，讓學(xué)生分組實踐，體驗一筆畫的樂趣。

-解答疑問：針對學(xué)生在實踐中遇到的問題，給予及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，積極思考一筆畫的創(chuàng)作方法。

-參與課堂活動：在“一筆畫接力”游戲中，積極實踐，與同伴合作完成作品。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與小組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生掌握一筆畫的技巧。

-實踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一筆畫的技巧，并在實踐中掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一幅學(xué)生自主創(chuàng)作的一筆畫作品。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于一筆畫藝術(shù)和文化背景的書籍和網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生作品，給予個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，獨立完成一幅一筆畫作品，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，了解更多關(guān)于一筆畫的知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一筆畫知識和技能。

-拓寬學(xué)生的知識視野，加深對一筆畫藝術(shù)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。知識點梳理1.圖形的認(rèn)知：

-認(rèn)識基本圖形：圓形、正方形、長方形、三角形等。

-圖形的組合與分解：了解圖形可以組合成不同的形態(tài)，以及如何將復(fù)雜圖形分解為基本圖形。

2.線條的應(yīng)用：

-線條的分類：直線、曲線、粗線、細(xì)線等。

-線條的運用：如何使用線條表達(dá)形狀、紋理和情感。

3.一筆畫的原理：

-一筆畫的定義：了解一筆畫的概念，即從起點到終點連續(xù)不斷線完成的畫。

-一筆畫的規(guī)則：掌握一筆畫的基本規(guī)則，如不能重復(fù)、不能斷線。

4.對稱與重復(fù)：

-對稱的概念：理解對稱在藝術(shù)中的重要性，包括軸對稱和中心對稱。

-重復(fù)的運用：學(xué)習(xí)重復(fù)元素在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，創(chuàng)造節(jié)奏和統(tǒng)一感。

5.藝術(shù)創(chuàng)作技巧：

-觀察與想象：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察現(xiàn)實生活中的物體和場景，激發(fā)想象力。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將觀察和想象轉(zhuǎn)化為個性化的藝術(shù)表達(dá)。

-色彩搭配：了解色彩的基本知識，學(xué)習(xí)如何搭配色彩，使作品更加和諧。

6.美術(shù)作品的文化理解：

-藝術(shù)背景：了解一筆畫藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展。

-文化內(nèi)涵：分析一筆畫作品中的文化元素，理解作品背后的文化意義。

7.團(tuán)隊合作與分享：

-合作學(xué)習(xí)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)會與同伴合作，共同解決問題。

-分享交流：通過展示和討論，分享自己的作品和創(chuàng)作經(jīng)驗。

8.實踐操作技能：

-繪畫工具的使用：掌握畫筆、顏料、畫紙等繪畫材料的使用方法。

-創(chuàng)作流程：了解從構(gòu)思到完成作品的全過程，包括草圖、修改和最終呈現(xiàn)。

9.評價與反思：

-自我評價：學(xué)會評價自己的作品，識別優(yōu)點和不足。

-同伴評價：通過互相評價，學(xué)習(xí)欣賞他人的作品，吸收他人的優(yōu)點。課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅一筆畫作品，要求包含至少三種基本圖形（圓形、正方形、長方形、三角形等）。

2.用對稱或重復(fù)的元素創(chuàng)作一幅一筆畫作品，展現(xiàn)出一筆畫的美感。

3.根據(jù)自己的生活觀察，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的一筆畫作品，展示個性表達(dá)。

4.從提供的拓展資源中選擇一幅一筆畫作品，分析其藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。

5.與同伴合作，共同創(chuàng)作一幅大尺寸的一筆畫作品，展示團(tuán)隊合作的力量。

補(bǔ)充和說明：

1.創(chuàng)作一幅一筆畫作品，要求包含至少三種基本圖形（圓形、正方形、長方形、三角形等）。

答案：學(xué)生可以自由發(fā)揮，例如畫一個圓形的太陽，正方形的房子，三角形的山峰等。

2.用對稱或重復(fù)的元素創(chuàng)作一幅一筆畫作品，展現(xiàn)出一筆畫的美感。

答案：學(xué)生可以畫對稱的蝴蝶，或者重復(fù)的波浪線等。

3.根據(jù)自己的生活觀察，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的一筆畫作品，展示個性表達(dá)。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，畫一幅自己喜歡的場景，如公園、校園等。

4.從提供的拓展資源中選擇一幅一筆畫作品，分析其藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。

答案：學(xué)生可以選擇一幅著名的一筆畫作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格和文化背景。

5.與同伴合作，共同創(chuàng)作一幅大尺寸的一筆畫作品，展示團(tuán)隊合作的力量。

答案：學(xué)生可以分工合作，共同完成一幅大尺寸的一筆畫作品，如一幅壁畫等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①基本圖形的分類和特點

②線條的種類及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

2.一筆畫的原理與規(guī)則：

①一筆畫的定義與基本要求

②一筆畫創(chuàng)作的規(guī)則與技巧

3.對稱與重復(fù)的美學(xué)應(yīng)用：

①對稱的概念及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

②重復(fù)元素在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用

4.藝術(shù)創(chuàng)作技巧的培養(yǎng)：

①觀察力與想象力的培養(yǎng)

②創(chuàng)意表達(dá)與色彩搭配技巧

5.美術(shù)作品的文化理解：

①藝術(shù)背景與歷史發(fā)展

②文化內(nèi)涵與藝術(shù)價值的理解

6.團(tuán)隊合作與分享的重要性：

①合作學(xué)習(xí)的意義與方式

②分享交流與互相學(xué)習(xí)的價值

7.實踐操作技能的培養(yǎng)：

①繪畫工具的使用技巧

②創(chuàng)作流程與作品呈現(xiàn)的方法

8.評價與反思的重要性：

①自我評價與同伴評價的意義

②反思與改進(jìn)的方法與策略

板書設(shè)計：

1.圖形的認(rèn)知與線條的應(yīng)用

2.一筆畫的原理與規(guī)則

3.對稱與重復(fù)的美學(xué)應(yīng)用

4.藝術(shù)創(chuàng)作技巧的培養(yǎng)

5.美術(shù)作品的文化理解

6.團(tuán)隊合作與分享的重要性

7.實踐操作技能的培養(yǎng)

8.評價與反思的重要性作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.創(chuàng)作一幅以“我的夢想”為主題的一筆畫作品，要求至少使用三種基本圖形，并體現(xiàn)出對稱或重復(fù)的美感。

2.觀察周圍環(huán)境，選擇一個場景進(jìn)行一筆畫創(chuàng)作，作品要展示出觀察力與想象