廣西壯族自治區(qū)玉林市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分通關(guān)考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、我國(guó)早期人類的代表有元謀人、北京人和山頂洞人，關(guān)于他們的表述不正確的是（

）A．元謀人——距今約170萬(wàn)年B．北京人——會(huì)直立行走C．山頂洞人——發(fā)明骨針D．三種人類——都會(huì)人工取火

2、如圖是我國(guó)傳說(shuō)中黃河流域一位著名的部落首領(lǐng)。下列有關(guān)該部落首領(lǐng)的傳說(shuō)，正確的有（

）

①聯(lián)合蚩尤，打敗炎帝

②建造宮室，制作衣裳

③挖掘水井，制造船只

④養(yǎng)蠶繅絲，創(chuàng)造文字A．①②B．①④C．②③D．③④

3、《禮記·禮運(yùn)》中“大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康?！逼渲小疤煜聻榧摇彼傅闹贫仁牵?/p>

）A．禪讓制B．世襲制C．選舉制D．投票制

4、史料可以分為兩類：一是直接的史料；二是間接的史料。凡是未經(jīng)中間人修改或轉(zhuǎn)寫(xiě)的，是直接的史料；凡是已被中間人修改或轉(zhuǎn)寫(xiě)的是間接史料。下列屬于直接史料的是（

）A．《史記》B．姜子牙助周滅商的神話C．商朝甲骨卜辭D．孟姜女哭長(zhǎng)城的傳說(shuō)

5、目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均發(fā)現(xiàn)于哪個(gè)國(guó)家（

）A．埃及B．中國(guó)C．印度D．美國(guó)

6、在學(xué)習(xí)了百家爭(zhēng)鳴后，針對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的亂扔垃圾現(xiàn)象，大家對(duì)解決問(wèn)題意見(jiàn)不一：

甲：隨他們吧，扔點(diǎn)垃圾而已，小事情，不用管。

乙：說(shuō)服教育，一次不行就兩次、三次……，直到他們改為止。

丙：一定要嚴(yán)懲，罰值日，實(shí)在不行就罰款。

這三位同學(xué)的言論分別符合哪三位思想家的思想？（

）A．老子、孔子、韓非子B．孟子、莊子、韓非子C．墨子、孔子、韓非子D．荀子、莊子、韓非子

7、某歷史博物館展出的下列物品屬于（

）

A．實(shí)物史料B．文獻(xiàn)史料C．圖像史料D．口述史料

8、楚漢之爭(zhēng)的性質(zhì)是（

）A．反對(duì)侵略B．民族解放C．革命戰(zhàn)爭(zhēng)D．爭(zhēng)奪帝位

9、《漢書(shū)》中記載，漢代經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了從漢初的“民失作業(yè)，而大饑饉”，到武帝初年“太倉(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積于外”的過(guò)程。完成這一變化的重要因素是（

）A．楚漢爭(zhēng)霸B．文景之治C．鹽鐵專賣D．統(tǒng)一鑄幣

10、漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán),鞏固大一統(tǒng),在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)施的措施是（

）A．采納主父偃建議，實(shí)行推恩令B．接受董仲舒建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”C．興修水利D．將鑄幣權(quán)和煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央

11、千古帝鄉(xiāng)，智慧襄陽(yáng)。東漢開(kāi)國(guó)皇帝劉秀在位期間社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治為（

）A．文景之治B．貞觀之治C．光武中興D．康乾盛世

12、下表所示為反秦起義者的構(gòu)成情況。根據(jù)表中信息可知，反秦大起義（

）主要力量身份大澤鄉(xiāng)發(fā)難者出身于貧苦農(nóng)民的九百戍卒響應(yīng)者魏國(guó)、楚國(guó)等諸侯的舊貴族及其后裔英布，本是驪山刑徒，率“群盜”響應(yīng)少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治者A．得到了社會(huì)眾多階層的支持B．是歷史上第一次農(nóng)民大起義C．源于秦朝統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治D．由東方六國(guó)舊貴族統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

13、下圖是我國(guó)古代某場(chǎng)戰(zhàn)役形勢(shì)圖。這一戰(zhàn)役是（）

A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)

14、西晉魯褒在《錢神論》中寫(xiě)道：“無(wú)位而尊，無(wú)勢(shì)而熱。排朱門(mén)，入紫闥。錢之所在，?？墒拱玻揽墒够?；錢之所去，貴可使賤，生可使殺。”這說(shuō)明西晉的社會(huì)風(fēng)氣是（

）A．奢靡成風(fēng)，唯利是圖B．貴族當(dāng)權(quán)，輕視功名C．注重門(mén)第，鄙視富貴D．金錢至上，不計(jì)名利

15、為了接受漢族的先進(jìn)文化，北魏孝文帝遷都到（）A．洛陽(yáng)B．平城C．成都D．北京

16、我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書(shū)是（

）A．《史記》B．《漢書(shū)》C．《齊民要術(shù)》D．《大明歷》

17、如圖為我國(guó)古代地方權(quán)力強(qiáng)弱變化圖，較為正確的是A．B．C．D．

18、孔子曾感嘆時(shí)事說(shuō)：“天下有道，則禮樂(lè)征伐自天子出；天下無(wú)道，則禮樂(lè)征伐自諸侯出?！睂?dǎo)致天下無(wú)道最主要的原因是（

）A．連年的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)B．諸侯勢(shì)力的衰弱C．鐵器牛耕的使用和推廣D．周王室地位的下降

19、暑假，深圳某中學(xué)組織同學(xué)們?nèi)⒂^我國(guó)境內(nèi)早期人類遺址，按距今時(shí)間的遠(yuǎn)近，依次參觀，你覺(jué)得他們選擇了下面哪條路線A．深圳——云南——北京B．深圳——北京——云南C．深圳——西安——北京D．深圳——云南——西安

20、學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法，下列對(duì)魏晉南北朝時(shí)期階段特征的歸納，正確的是（

）A．中華文明的起源B．政權(quán)分立與民族融合C．繁榮與開(kāi)放的社會(huì)D．早期國(guó)家與社會(huì)變革二、綜合題

21、夏朝的建立標(biāo)志著早期國(guó)家的產(chǎn)生，自夏、商、西周，到春秋，戰(zhàn)國(guó)，我國(guó)社會(huì)發(fā)生了劇烈的變化。按要求回答下列問(wèn)題。材料一“夏傳子，家天下”。這是古時(shí)的《三字經(jīng)》對(duì)夏朝的描述，夏朝的建立，標(biāo)志著中國(guó)王朝的產(chǎn)生。

(1)“家天下”的形成反映了我國(guó)哪兩種制度的更替？夏朝建立的時(shí)間和建立者分別是什么？材料二

西周社會(huì)等級(jí)制度示意圖

(2)回答:據(jù)材料二所示的示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出西周實(shí)行的政治制度是什么？位于西周第二等級(jí)的貴族叫什么？該等級(jí)有何權(quán)利和義務(wù)？材料三春秋時(shí)期，中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)有了很大的提高。同時(shí)，春秋時(shí)期的社會(huì)處于動(dòng)蕩狀態(tài)，統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)地位發(fā)生著變化。

(3)春秋時(shí)期，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)顯著提高的事件是什么？春秋時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)地位發(fā)生了怎樣的變化？材料四及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之固，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度;庶人之富者累鉅萬(wàn)，有國(guó)強(qiáng)者兼州域;而弱者喪社稷。——《漢書(shū)食貨志》

(4)材料四反映了什么歷史事件?結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，商君是如何“急耕戰(zhàn)之賞”的？該歷史事件的實(shí)施有何歷史作用。

22、閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一秦王掃六合（六合，天地四方。掃六合，橫掃天下之意），虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！畎住豆棚L(fēng)》（節(jié)選）材料二

(1)材料一中“秦王”指的是誰(shuí)？這段材料贊賞的是他統(tǒng)一了中國(guó)。秦的統(tǒng)一有何歷史意義？

(2)材料二圖一反映了秦朝建立的什么政治制度？秦朝為加強(qiáng)統(tǒng)治，在中央設(shè)立了哪一官職來(lái)負(fù)責(zé)掌管軍隊(duì)？

(3)請(qǐng)說(shuō)出圖二中的兩項(xiàng)統(tǒng)一措施。

23、考古就是通過(guò)對(duì)地下的古代材料的發(fā)現(xiàn)，來(lái)直接了解歷史。它可以讓我們和古人面對(duì)面，超越時(shí)空和古人對(duì)話。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

如圖是兩幅古代房屋的復(fù)原圖

材料二

材料三

“三國(guó)和西晉時(shí)期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鮮卑等少數(shù)民族開(kāi)始內(nèi)遷到黃河流域……以匈奴人滅西晉為序幕，各民族紛紛建立自己的政權(quán)……他們彼此征戰(zhàn)，人民被屠殺，牛馬被掠奪，城市化為廢墟，田地大量荒蕪。為躲避戰(zhàn)亂，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了南遷浪潮?！辈牧纤?/p>

《宋書(shū)》記載：“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z棉布帛之饒，覆衣天下”。

（1）寫(xiě)出材料一圖A和B房屋樣式的名稱。中國(guó)古代原始居民房屋樣式不同的主要原因是什么？

（2）原始居民使用材料二圖一中的工具種植的主要糧食作物是什么？圖二中的鐵制農(nóng)具出現(xiàn)在什么時(shí)期？圖三中著作的作者是誰(shuí)？

（3）材料二中的圖片均與古代哪個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展密切相關(guān)？從圖片看，中國(guó)古代該領(lǐng)域的發(fā)展呈現(xiàn)怎樣的趨勢(shì)？

（4）材料三中，“南遷浪潮”形成的主要原因是什么？

（5）材料三與材料四反映的內(nèi)容之間有著什么聯(lián)系？

24、百家爭(zhēng)鳴是中國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展史上的一個(gè)重要階段，后來(lái)很多人仍然用這個(gè)詞語(yǔ)形容思想的活躍。閱讀下列材料，探究問(wèn)題。

【推進(jìn)歷史發(fā)展的巨人】

【大放異彩的作品】

【震撼世界的影響】材料：在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，修身齊家治國(guó)平天下渾然一體?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善，在藝術(shù)上有大美?！幾浴稄膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神力量》

(1)請(qǐng)你將人物圖片序號(hào)與作品字母序號(hào)對(duì)號(hào)入座。

(2)請(qǐng)你分別說(shuō)出三位巨人的主要思想。

(3)根據(jù)材料內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明應(yīng)如何確看待中國(guó)傳統(tǒng)文化。

25、閱讀下列材料，回答問(wèn)題?？谌酥?/p>

材料一

追始皇吞并六國(guó)，統(tǒng)一宇內(nèi)，統(tǒng)治時(shí)期雖極短暫，于“古人之道法，無(wú)不革除，后世之治術(shù)，悉已創(chuàng)導(dǎo)”?！鮼喣稀吨袊?guó)官僚政治研究》

(1)材料一中“始皇吞并六國(guó)，統(tǒng)一宇內(nèi)”是哪年？秦朝哪項(xiàng)制度“創(chuàng)導(dǎo)”了此后我國(guó)歷代王朝地方行政制度的基本模式？材料二

如圖是秦始皇為鞏固國(guó)家統(tǒng)一而采取的一種措施。

(2)材料二反映了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的什么措施？材料三

到武帝，又用主父偃之計(jì)，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語(yǔ)，徹底實(shí)行了。封建政體反動(dòng)的余波，至此才算解決?！猍美]阿爾伯特·克雷格《哈佛極簡(jiǎn)中國(guó)史》

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，武帝“又用主父偃之計(jì)”的措施是什么？此措施起到了怎樣的作用？材料四

漢武帝