校園讀書活動總結(jié)5篇

第第頁校園讀書活動總結(jié)5篇學(xué)校讀書活動總結(jié)篇1"最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。"好書，像長者，諄諄教導(dǎo);好書，似導(dǎo)師，循循善誘;好書，如伙伴，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為推動我校的辦學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生讀書熱誠，活躍學(xué)校文化，營造良好讀書氛圍，我校在6月份隆重開展了"讀中華美文，做少年君子"讀書節(jié)活動的開幕式。我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在家庭、社會、學(xué)校營造酷愛讀書、支持讀書、敬重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱誠，感受讀書歡樂。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿學(xué)校。讀書節(jié)的大幕已經(jīng)拉開，廣闊師生不僅豐富了自身的文化底蘊，而且營造出書香縷縷的學(xué)校、家庭、社區(qū)的讀書氛圍?，F(xiàn)對讀書節(jié)活動進行實在總結(jié)如下：一、深入宣傳，營造良好讀書氛圍依據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于3月1日舉辦了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。校長致讀書節(jié)開幕詞，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使學(xué)校文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。二、落實責(zé)任，確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以教導(dǎo)處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。三、精心組織，開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書活動，收到了特別好的活動效果。開展的實在活動包含：1.經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外，各班還依據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學(xué)校的要求。在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評比活動，實現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評比出何思佳、郝思然等誦讀小明星。通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和喜好。2."趣味讀書"與"好書介紹"班隊會活動讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書介紹為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與喜好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的歡樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。3.漂流書活動我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過13本書在班級中的流動，不同班級同學(xué)分別認(rèn)得了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作浩繁的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了"紅樓夢"、"西游記"、"三國演義"、"水滸傳"四大名著及其。漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)得、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學(xué)連續(xù)閱讀，鼓舞了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。4."紅領(lǐng)巾"書市活動3月27日，我校開展了"紅領(lǐng)巾"書市活動。每名同學(xué)將本身閱讀過的12本圖書拿到學(xué)校，在書市上進行了溝通、交換。通過紅領(lǐng)巾書市活動的開展，同學(xué)們面對的圖書成倍增長，閱讀的選擇性極大加強，閱讀的視野得到開闊，同學(xué)們的`閱讀量快速提高，閱讀知識也快速積累，這次活動進一步推動了我校讀書節(jié)活動向縱深開展。5."我讀書，我歡樂"征文活動在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開展了"我讀書，我歡樂"征文活動。全校同學(xué)熱誠高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選，優(yōu)秀文章實現(xiàn)100多篇。泛論讀書的愉悅與收獲，介紹本身讀到的好書，介紹積累的讀書經(jīng)驗，都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。在這次活動中，等40余名同學(xué)分獲一二等獎，受到學(xué)校表揚，一大批愛好寫作的小明星紛紛涌現(xiàn)。這次征文活動，不僅豐富了學(xué)校生活，也促進了大家對語文的學(xué)習(xí)熱誠，磨練提高了寫作本領(lǐng)。6."好書伴我成長"中英文演講活動讀書節(jié)期間，我校分別開展了"好書伴我成長"中文、英文演講活動。演講會上同學(xué)們樂觀踴躍，氣氛異常活躍，大家就讀書節(jié)開展以來本身的收獲，本身在閱讀過程中的成長等內(nèi)容進行了演講，并將本身閱讀到的好書進行了介紹介紹。，等30余名同學(xué)分別獲得一二等獎。"好書伴我成長"中英文演講活動使同學(xué)們加強了溝通，在讀書方面取長補短，學(xué)到了更多讀書知識與方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)得，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽意識的形成。7.主題手抄報、剪貼報制作活動圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作以及"我是歡樂的我輯"剪貼報制作活動。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)本身讀書的情感與認(rèn)得，在方寸之間呈現(xiàn)了文字美與讀書美。8."讀書小狀元"、"書香班級""詩書之家"評比活動為樹立學(xué)生身邊的模范，營造班級、學(xué)校、家庭讀書的濃郁氛圍，我校通過班內(nèi)介紹和學(xué)生各項活動指標(biāo)的綜合考查，評比出"讀書小狀元"100名，從各班讀書數(shù)量、讀書情況、開展活動、參加獲獎、書香氛圍形成等方面綜合考評，評比出"書香班級"15個，依據(jù)家庭藏書以及學(xué)生與家長的閱讀習(xí)慣等情況考查，評比出"詩書之家"27個。新教育試驗的提倡者xx教授說："夢想的德育應(yīng)當(dāng)注重讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化本身的靈魂，升華本身的人格。實施有效的道德教育，肯定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)?！?，讓學(xué)生養(yǎng)成酷愛讀書的習(xí)慣。"一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。倘若一個孩子酷愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，找尋生活的模范，凈化本身的心靈。通過讀書活動，每名學(xué)生將學(xué)會反省自我、提升自我，漸漸成長為一個有修養(yǎng)的人、知書達禮的人，成長為"不待人教，自能讀書"、"腹有詩書氣自華"的人。這就是我們開辦讀書節(jié)，提倡大家讀書的最后目的。讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的緩緩降落，廣闊師生要進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期"讀書明理、讀書求知、讀書成才"的新風(fēng)尚!學(xué)校讀書活動總結(jié)篇2腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書熱誠，活躍學(xué)校文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校始終堅持開展學(xué)校讀書活動。讓老師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，引導(dǎo)工作；讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。實在在以下幾個方面：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，讀書活動有序開展學(xué)校為提高辦學(xué)品質(zhì)，打造“書香學(xué)?！?，讓孩子們“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。讓書香溢滿學(xué)校，讓心靈徜徉書海。學(xué)校自20xx年9月成立了“晨誦、午讀、暮省”工作室。由教務(wù)主任鄭瓊老師負責(zé)。晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志。活動伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組共同商討，確定了讀書活動的引導(dǎo)思想，以及讀書活動的重要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學(xué)校還訂立了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負責(zé)實在落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香學(xué)校的良好氛圍。二、老師以身作則，帶頭讀書要想要學(xué)生愛讀書，老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時間和學(xué)生同讀，加強學(xué)習(xí)。本學(xué)期各教研組老師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書筆記，并寫下本身的心得體會交到各教研組，高效課堂讀書體會、感受累計達100余篇。三、營造閱讀氛圍學(xué)校利用展板、班級園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造了良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比“書香家長”、舉辦“學(xué)校文化墻知識競賽”、“青年老師誦詩”競賽等活動；4月23日世界讀書日舉辦“家家書香”活動，5月1日勞動節(jié)舉辦了“老師給學(xué)生贈詩”活動等，語文老師還充足利用好語文課堂主陣地，開展演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。學(xué)生分別談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家介紹怎樣選擇好書，選擇適合本身閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了本身在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。學(xué)生間互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)得，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自發(fā)形成；開展征文競賽，在引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，專心組織了征文競賽：如《少年向上真善美伴我行》等。各項活動的開展，極大地豐富了學(xué)校生活，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱誠。1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生供給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以依照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，教學(xué)樓一樓大廳圖書開架自閱，供學(xué)生自由選擇，進行自主性閱讀。2、辦妥班級圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不絕更新、交換、增補，每個班都有一個“小小圖書角”。3、布置美化書香學(xué)校學(xué)校加強學(xué)校閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化學(xué)校，使學(xué)校也具有“書香氣”。從綠地到一石一草，從學(xué)校主體墻到走廊樓道，無不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，舉辦各類閱讀之星評比。上好每天的晨誦、午讀，以保證學(xué)生“會讀”。辦妥?？?，每月一期，發(fā)表老師和學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成績。四、借助各種讀書活動，展現(xiàn)讀書成績學(xué)校以讀書活動為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣味的活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)學(xué)生的閱讀成績，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。1、個人活動：全校學(xué)生做好暮省、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富本身的閱讀積累。2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展現(xiàn)活動；開展全班匯報閱讀成績展現(xiàn)活動；開展“班級讀書小博士”的評比。3、全?；顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展晨誦、午讀的評比、溝通、展現(xiàn)活動；開展“學(xué)校書香班級”、“學(xué)校書香家庭”等的評比。五、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時間老師引導(dǎo)家長開展“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭活動。各班級組分年段向家長介紹親子共讀書目，家長每天同孩子一同讀書，相互溝通閱讀體會，起到了身教勝于言教的效果。從而，不但讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時間，同時營造了“書香家庭”、“書香學(xué)校”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。以上是我校開展的“好書伴我歡樂成長”讀書活動的工作回顧。學(xué)生與書相伴一生，肯定有質(zhì)量，有生機；讓學(xué)生在讀書的過程中不絕完滿本身的人格和品德，做一個愛祖國、有努力探求，講文明，有毅力，擅長拼搏，不絕進取的人。我想書香飄溢的學(xué)校，肯定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中，我校將連續(xù)抓好讀書活動，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。頭屯河農(nóng)場學(xué)校女工李洪英20xx.5.10學(xué)校讀書活動相關(guān)圖片學(xué)校讀書活動總結(jié)篇3為了提高我校骨干老師隊伍整體素養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，擴大骨干老師的閱讀視野、豐富骨干老師的閱讀內(nèi)容、提高骨干老師的閱讀本領(lǐng)、打造高素養(yǎng)的骨干老師隊伍；堅持專業(yè)閱讀和人文閱讀相結(jié)合，閱讀活動與學(xué)校管理相結(jié)合，促進我校骨干老師隊伍專業(yè)成長和全面發(fā)打開展了讀書活動，促使我校骨干老師親近書本，愛好讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀《老師樂觀心理健康養(yǎng)成》活動的開展，進一步提高了骨干老師的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧學(xué)校的建設(shè)，營造了書香學(xué)校，實現(xiàn)了活動的目的?，F(xiàn)把我校開展骨干老師讀書活動情況總結(jié)如下：一、取得的成績1、為了促進我校骨干老師讀書活動，學(xué)校召開了讀書動員會，訂立了讀書筆記評比，讀書溝通和講座等活動方案。我校骨干老師人人參加讀書活動，從組織發(fā)動到開展學(xué)習(xí)，學(xué)校重要領(lǐng)導(dǎo)都十分注重。在骨干老師工作會上，校長親自動員，教學(xué)副校長熱心地布置讀書任務(wù)，使各位骨干老師合理布置好學(xué)習(xí)時間；輔導(dǎo)員精心組織好全校21名骨干老師參加到讀書活動中；村小骨干老師也樂觀行動起來，介紹好書，引領(lǐng)大家讀好進修學(xué)校發(fā)放的骨干老師學(xué)習(xí)用書。因此，全鎮(zhèn)學(xué)校骨干老師不但人人參加，熱誠高漲，帶動整個學(xué)校洋溢著濃濃的讀書氣氛，而且，本次活動目標(biāo)明確，措施到位，確保了讀書活動的順利開展。2、學(xué)校成立骨干老師讀書活動評比輔導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加骨干老師讀書活動，分工明確，即有整體布置，又有自主選擇。即有引導(dǎo)，又有檢查。學(xué)校按進修學(xué)校師訓(xùn)部統(tǒng)一發(fā)放的骨干老師用書《老師樂觀心理健康養(yǎng)成》，把骨干老師劃分學(xué)習(xí)小組打開學(xué)習(xí)。除此之外，還可自選其他書目開展學(xué)習(xí)。3、充足發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。全校骨干老師在自選其他書目開展學(xué)習(xí)時，可以到學(xué)校圖書室閱讀雜志和圖書。搬入新校以來，學(xué)校先后投入大量資金用于圖書室添置圖書，并已實現(xiàn)了數(shù)字化管理，現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)和老師們可以全天隨時借閱圖書，大家“享受學(xué)習(xí)，與書為友”。4、明確讀書活動要求和讀書的形式柳河縣骨干老師讀書活動要求，發(fā)放到每個人。要求中明確規(guī)定了讀書活動形式。規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。讀書活動形式采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)同自由學(xué)習(xí)相結(jié)合，讀書匯報與研討溝通相結(jié)合。寫讀書筆記與心得體會或經(jīng)驗論文相結(jié)合。為了使大家養(yǎng)成會讀書、讀好書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓讀書成為跟隨我們成長溝通的益友；也為了學(xué)校保證每天1小時讀書時間，做到堅固結(jié)實有效。依據(jù)讀書記錄的要求，摘錄了以讀書為主題的內(nèi)容。讀書記錄中不但摘錄了讀到的好詞好句，摘錄了名人格言，摘抄了名篇名段、還抒發(fā)了本身獨到的讀書感受等。將本身獨到的讀書感受在會中溝通，讓大家共享讀書的收獲與歡樂。二、不足對骨干老師學(xué)習(xí)情況進行了6次檢查，讀書感悟最多的是省級骨干曹玉琴寫了4篇，學(xué)完了整本書；最少的寫了2篇讀書感悟。個別骨干老師讀書不自動，常常需要領(lǐng)導(dǎo)督觸檢查，缺少自動性和樂觀性。三、今后努力方向1、骨干老師讀書差別較大。有的骨干老師讀書樂觀性較高，行動快，有的需要多次督促才略完成。進一步提高中心校和村小骨干老師對讀書活動的認(rèn)得。2、讀書感悟料子較少。3、讀書研討溝通活動開展的不足夢想。4、應(yīng)當(dāng)實行重要領(lǐng)導(dǎo)檢查批閱制度，促進骨干老師讀書活動的深入開展。學(xué)校讀書活動總結(jié)篇4本學(xué)期，我們?nèi)嗉夐_展了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿學(xué)校?！弊x書活動。從總體上來說取得了肯定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的歡樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不絕地總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期讀書活動總結(jié)如下：一、課外閱讀時間得到了保證1、讓學(xué)生充足利用清晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有四十分鐘的閱讀時間（準(zhǔn)許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里布置三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。2、利用每周二下午第三節(jié)的閱讀課進行讀書溝通活動。二、閱讀要求得到了落實1、為學(xué)生開出介紹書目我們依據(jù)三班級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應(yīng)的介紹書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)今兒童的閱讀興趣和實際需求，并常常性地做好介紹書目的調(diào)整和完滿工作。2、適時點撥和引導(dǎo)首先，我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，幫忙他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進而提高讀書活動的層次和品位。引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進行課外閱讀。三、較好地為學(xué)生供給了閱讀溝通和展現(xiàn)的平臺1、開展溝通活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)選取一段本身最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起共享。還可以把本身認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角等。2、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采擷卡”中，做好摘錄和評價。3、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延長，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的本領(lǐng)。為了提高應(yīng)考本領(lǐng)，在用好課本的同時，布置一些相仿佛的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫穿，讓學(xué)生感受到課外閱讀對本身的幫忙。4、班級可依據(jù)本身的實際讀書情況舉辦“好書介紹”、語文手抄報等……向同學(xué)介紹本身看過的好書、新書溝通相互在讀書活動中的體會。四、提倡家庭閱讀我們利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得注重環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不絕規(guī)范和調(diào)整本身的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。五、及時、完滿的表揚