（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第四單元 少年當(dāng)自強教案 北師大版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第四單元少年當(dāng)自強教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第四單元少年當(dāng)自強教案北師大版

1.教材章節(jié)：第四單元少年當(dāng)自強

2.內(nèi)容列舉：

a.了解自強的意義與價值

b.掌握培養(yǎng)自強精神的方法與途徑

c.分析青少年時期自強的重要性

d.通過案例學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自強意識，培養(yǎng)自強品質(zhì)

e.討論如何在日常生活中踐行自強，提升自身素質(zhì)

f.學(xué)習(xí)自強人物的事跡，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)內(nèi)在動力

g.結(jié)合道德與法治知識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、奮發(fā)向前的少年自強精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)自強精神，使學(xué)生理解自強對個人成長的重要性，樹立正確的價值觀和人生觀。

2.提升法治意識：結(jié)合道德與法治知識，讓學(xué)生明白自強不是孤立的，要在遵守法律法規(guī)的前提下，奮發(fā)向前。

3.增強社會實踐能力：鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行自強，培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力：通過小組討論、分享自強故事，提升學(xué)生的合作意識和溝通能力。

5.塑造健全人格：學(xué)習(xí)自強人物的事跡，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，培養(yǎng)獨立、自信、勇敢的品質(zhì)。

6.增強自我管理能力：引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)和生活計劃，養(yǎng)成自律、自主的好習(xí)慣，為實現(xiàn)自強奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法1.重點：理解自強的意義，掌握培養(yǎng)自強精神的方法與途徑。

解決辦法：通過案例分析、小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自強的內(nèi)涵，結(jié)合生活實際，總結(jié)培養(yǎng)自強精神的有效方法。

2.難點：將自強精神轉(zhuǎn)化為實際行動，克服困難，實現(xiàn)自我提升。

突破策略：設(shè)置實際情境，讓學(xué)生設(shè)計具體的自強計劃，鼓勵在班級內(nèi)分享實施過程和成果，形成正向激勵。

3.重點：結(jié)合道德與法治知識，培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。

解決辦法：通過講解和案例分析，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在自強過程中的指導(dǎo)作用，明確自強與法治的關(guān)系。

4.難點：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，使其樹立長期堅持自強的信念。

突破策略：引入自強人物的成長故事，讓學(xué)生感悟到自強的價值，同時開展同伴教育，相互鼓勵，共同成長。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計算機設(shè)備

-白板

-教學(xué)掛圖

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-自強主題的PPT課件

-相關(guān)案例分析材料

3.課程平臺：

-班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-學(xué)校教學(xué)資源共享平臺

4.信息化資源：

-自強主題視頻資料

-電子版閱讀材料（自強人物傳記、相關(guān)文章）

-互動式教學(xué)軟件（用于小組討論、問答等）

5.教學(xué)手段：

-案例教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-角色扮演

-互動問答

-課后實踐任務(wù)

6.輔助材料：

-自強名言海報

-自我評價表

-小組評價表

-家長評價反饋表教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入自強主題。

過程：教師通過展示一組自強人物的圖片和名言，引導(dǎo)學(xué)生思考這些人物的成功背后有哪些共同點，從而導(dǎo)入新課。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解自強的意義，掌握培養(yǎng)自強精神的方法。

過程：教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解自強的定義、意義以及培養(yǎng)自強精神的方法與途徑，輔以PPT展示和案例分析。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，深化對自強精神的理解。

過程：教師提供幾個青少年自強的案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中的人物是如何克服困難、實現(xiàn)自我提升的。小組內(nèi)分享討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與熱情，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

過程：各小組根據(jù)案例討論，設(shè)計一個具體的自強計劃，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力，形成正向激勵。

過程：各小組代表展示自強計劃，其他同學(xué)和教師進(jìn)行點評，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)自強精神在個人成長中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行自強，不斷自我提升。同時，布置課后實踐任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)課堂討論成果，制定個人自強計劃。知識點梳理1.自強的定義與內(nèi)涵

-自強的含義：指個體在面臨困難和挑戰(zhàn)時，積極尋求克服和解決問題的方法，不斷提升自己的能力與素質(zhì)。

-自強的內(nèi)涵：包括獨立思考、自主行動、勇敢面對、持之以恒等品質(zhì)。

2.自強精神的意義

-個人成長：自強精神有助于個體克服困難，實現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)獨立、自信、勇敢的品質(zhì)。

-社會進(jìn)步：自強精神是民族精神的重要組成部分，有利于國家的發(fā)展和進(jìn)步。

3.培養(yǎng)自強精神的方法與途徑

-樹立正確的人生觀和價值觀：明確自己的目標(biāo)和追求，激發(fā)內(nèi)在動力。

-增強法治意識：在自強過程中，遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

-積極參與社會實踐：通過參加各種活動，鍛煉自己的能力，提高綜合素質(zhì)。

-學(xué)習(xí)自強榜樣：了解自強人物的成長經(jīng)歷，汲取正能量，激發(fā)自己的自強意識。

4.青少年時期自強的重要性

-青少年時期是個人成長的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)自強精神有助于形成健全人格。

-自強精神對青少年在面對學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的困難具有積極的指導(dǎo)作用。

5.道德與法治在自強過程中的作用

-道德：引導(dǎo)個體樹立正確的價值觀，自覺遵循道德規(guī)范，為自強提供精神動力。

-法治：規(guī)范個體行為，保障權(quán)益，為自強提供良好的社會環(huán)境。

6.自強精神在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)：通過自強精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主探究能力。

-生活：養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，鍛煉身體，提高生活品質(zhì)。

-人際交往：學(xué)會與人溝通、合作，建立良好的人際關(guān)系。

7.自強計劃與實踐

-制定自強計劃：明確目標(biāo)、方法、時間等要素，確保計劃的實施。

-課后實踐：將自強計劃付諸實踐，克服困難，實現(xiàn)自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自強精神的內(nèi)涵與意義

-知識點：自強的定義、自強精神的內(nèi)涵、自強精神的意義。

-關(guān)鍵詞：獨立思考、自主行動、勇敢面對、持之以恒、個人成長、社會進(jìn)步。

-重點句：自強精神是個人成長的關(guān)鍵，也是民族精神的重要組成部分。

②培養(yǎng)自強精神的方法與途徑

-知識點：樹立人生觀、增強法治意識、參與社會實踐、學(xué)習(xí)自強榜樣。

-關(guān)鍵詞：正確的人生觀、法治意識、社會實踐、自強榜樣。

-重點句：通過多種途徑培養(yǎng)自強精神，實現(xiàn)自我價值。

③自強精神在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用與實踐

-知識點：自強精神在學(xué)習(xí)、生活、人際交往中的應(yīng)用、自強計劃的制定與實踐。

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自強計劃、實踐。

-重點句：將自強精神付諸實踐，克服困難，實現(xiàn)自我提升。

板書設(shè)計：

```

一、自強精神的內(nèi)涵與意義

1.定義與內(nèi)涵

2.意義：個人成長∨社會進(jìn)步

二、培養(yǎng)自強精神的方法與途徑

1.樹立人生觀

2.增強法治意識

3.參與社會實踐

4.學(xué)習(xí)自強榜樣

三、自強精神的應(yīng)用與實踐

1.學(xué)習(xí)與應(yīng)用

2.生活實踐

3.人際交往

4.自強計劃與實踐

```

這樣的板書設(shè)計條理清晰，重點突出，有助于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，同時激發(fā)他們對自強精神的重視和實踐。典型例題講解例題一：簡述自強精神的定義及其在個人成長中的作用。

答案：

自強精神的定義：指個體在面臨困難和挑戰(zhàn)時，積極尋求克服和解決問題的方法，不斷提升自己的能力與素質(zhì)。

自強精神在個人成長中的作用：

1.有助于個體克服困難，實現(xiàn)自我價值。

2.培養(yǎng)獨立、自信、勇敢等品質(zhì)，促進(jìn)健全人格的形成。

例題二：列舉三種培養(yǎng)自強精神的方法，并簡要說明其作用。

答案：

1.樹立正確的人生觀和價值觀：激發(fā)內(nèi)在動力，明確自我追求。

作用：為自強提供精神動力，引導(dǎo)個體自覺遵循道德規(guī)范。

2.增強法治意識：在自強過程中，遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

作用：保障個體權(quán)益，為自強提供良好的社會環(huán)境。

3.積極參與社會實踐：通過參加各種活動，鍛煉自己的能力，提高綜合素質(zhì)。

作用：培養(yǎng)實踐能力，增進(jìn)對自強精神的理解。

例題三：請結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)中運用自強精神。

答案：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.培養(yǎng)自主探究能力，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.面對學(xué)習(xí)困難，保持積極心態(tài)，勇于克服挑戰(zhàn)。

4.不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

例題四：請列舉三個生活中的例子，說明如何通過自強精神提高生活品質(zhì)。

答案：

1.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、合理飲食等。

作用：保持身體健康，提高生活質(zhì)量。

2.積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

作用：增強體質(zhì)，提高生活幸福感。

3.學(xué)會合理安排時間，提高時間利用率。

作用：充實生活，提升個人價值。

例題五：請結(jié)合道德與法治知識，談?wù)勅绾卧谌穗H交往中體現(xiàn)自強精神。

答案：

1.學(xué)會尊重他人，善于傾聽，體現(xiàn)自信與尊重。

2.勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于面對挑戰(zhàn)，樹立良好形象。

3.遵守道德規(guī)范，誠實守信，贏得他人信任。

4.積極參與團隊合作，發(fā)揮個人優(yōu)勢，為團隊貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“自強精神在我心中的意義”的短文，要求不少于300字。

（2）制定一份個人自強計劃，包括目標(biāo)、具體措施、時間安排等，要求具有針對性和可行性。

（3）收集一個自強人物的成長故事，與同學(xué)分享，并在課堂上進(jìn)行簡要介紹。

（4）針對課堂討論的案例，分析案例中的人物是如何克服困難、實現(xiàn)自我提升的，總結(jié)出值得學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。

2.作業(yè)反饋：

（1）對于短文，關(guān)注學(xué)生的觀點是否明確、論證是否充分，給出相應(yīng)的評價和建議。

（2）針對自強計劃，檢查計劃的合理性、可行性，對不足之處提出改進(jìn)意見。

（3）在分享自強人物故事時，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力，給出鼓勵性評價，并提出提高建議。

（4）對于案例分析，關(guān)注學(xué)生的分析能力、總結(jié)能力，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

注意事項：

1.在批改作業(yè)時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給出有針對性的反饋。

2.鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)討論，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

4.對于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動

-在課后，組織學(xué)生進(jìn)行反思討論，讓他們分享自己在學(xué)習(xí)自強精神過程中的體會和收獲，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對本節(jié)課的興趣、參與度和滿意度，以及對教學(xué)方法和內(nèi)容的評價。

-收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析他們的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步空間，找出需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施

-針對學(xué)生的反饋和作業(yè)分析，調(diào)整教學(xué)方法和策略，如增加互動環(huán)節(jié)、采用更多案例教學(xué)等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)和支持，如給予學(xué)習(xí)困難學(xué)生更多的關(guān)注和幫助，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮潛力。

-加強與家長的溝通，了解學(xué)生的家庭背景和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，滿足學(xué)生的個性化需求。