（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第五單元 珍惜特殊保護(hù) 第13課 法律護(hù)我成長 第2框 特殊保護(hù)的四道防線教案 蘇教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第五單元珍惜特殊保護(hù)第13課法律護(hù)我成長第2框特殊保護(hù)的四道防線教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考法律的作用，引出本節(jié)課的主題：特殊保護(hù)的四道防線。

2.新課導(dǎo)入：講解未成年人受到的特殊保護(hù)，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。

3.案例分析：分析具體的案例，讓學(xué)生理解四道防線的具體內(nèi)容和作用。

4.小組討論：讓學(xué)生分小組討論，如何在生活中運(yùn)用四道防線保護(hù)自己。

5.總結(jié)提升：對四道防線進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確知道如何保護(hù)自己。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

三、教學(xué)策略

1.案例教學(xué)：通過具體的案例，讓學(xué)生理解法律保護(hù)的作用。

2.小組討論：讓學(xué)生通過討論，提升主動(dòng)思考和合作的能力。

3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，提升應(yīng)用法律知識的能力。

四、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，鞏固所學(xué)知識。

3.課后訪談：對部分學(xué)生進(jìn)行課后訪談，了解學(xué)生對知識的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的法治意識和自我保護(hù)能力。通過講解未成年人受到的特殊保護(hù)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識四道防線，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)，使學(xué)生能夠理解和掌握這些保護(hù)措施的含義和作用。通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升自我保護(hù)的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的法治意識能夠得到增強(qiáng)，自我保護(hù)能力能夠得到提升，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和生活的需要。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：未成年人受到的特殊保護(hù)，家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的內(nèi)容和作用。

解決辦法：通過具體案例的講解，讓學(xué)生深入理解四道防線的重要性，并通過小組討論，讓學(xué)生主動(dòng)思考和分析。

2.難點(diǎn)：如何將特殊保護(hù)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升自我保護(hù)能力。

突破策略：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，提高自我保護(hù)意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級下冊教材，以及與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理與未成年人特殊保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的實(shí)例，以便在課堂上進(jìn)行展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備適當(dāng)?shù)挠懻撟酪?，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的正常展示和播放。

6.課外讀物：推薦學(xué)生閱讀與未成年人保護(hù)相關(guān)的課外讀物，如法律知識普及書籍、案例分析報(bào)告等，以豐富學(xué)生的知識儲備，提高他們的法治意識。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：提前搜索和整理與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如法律條文、案例視頻等，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和討論。

8.安全提示：在課堂上向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的安全。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：通過播放一段關(guān)于未成年人受到法律保護(hù)的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生思考法律對于未成年人的重要性，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題：特殊保護(hù)的四道防線。

2.講解未成年人特殊保護(hù)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解未成年人受到的特殊保護(hù)，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。

過程：通過PPT展示和講解，讓學(xué)生了解未成年人受到的特殊保護(hù)，以及這些保護(hù)的來源和具體內(nèi)容。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解四道防線的具體內(nèi)容和作用。

過程：分析具體的案例，讓學(xué)生理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生學(xué)會如何在生活中運(yùn)用四道防線保護(hù)自己。

過程：讓學(xué)生分小組討論，如何在生活中運(yùn)用四道防線保護(hù)自己，并分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評。

過程：讓各小組展示討論成果，對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的法治意識。

過程：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)四道防線的重要性，提升學(xué)生的法治意識。知識點(diǎn)梳理1.未成年人受到的特殊保護(hù)

-家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的保護(hù)。

-學(xué)校保護(hù)：學(xué)校對未成年學(xué)生的保護(hù)。

-社會保護(hù)：社會對未成年人的保護(hù)，包括社會組織、公共場所等。

-司法保護(hù)：司法機(jī)關(guān)對未成年人的保護(hù)，包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院等。

2.四道防線的作用

-家庭保護(hù)：提供生活保障，培養(yǎng)未成年人的品德和習(xí)慣，保護(hù)未成年人的身心健康。

-學(xué)校保護(hù)：提供教育環(huán)境，培養(yǎng)未成年人的知識和能力，保護(hù)未成年人的受教育權(quán)。

-社會保護(hù)：提供良好的社會環(huán)境，保障未成年人的合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪。

-司法保護(hù)：對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行制裁，保障未成年人的合法權(quán)益。

3.未成年人保護(hù)的法律規(guī)定

-憲法：規(guī)定國家對未成年人的保護(hù)。

-未成年人保護(hù)法：專門規(guī)定未成年人的保護(hù)措施和責(zé)任。

-刑法：對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行制裁。

-其他相關(guān)法律法規(guī)：如教育法、婚姻法等，涉及未成年人的保護(hù)。

4.未成年人的權(quán)利和義務(wù)

-生存權(quán)：未成年人有權(quán)獲得生活保障，包括食物、住房、醫(yī)療等。

-受教育權(quán)：未成年人有權(quán)接受教育，包括義務(wù)教育和職業(yè)教育。

-身心健康權(quán)：未成年人有權(quán)獲得身心健康，包括生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境的保障。

-參與權(quán)：未成年人有權(quán)參與家庭、學(xué)校、社會的事務(wù)，表達(dá)自己的意見和需求。

-其他權(quán)利：如人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等。

5.未成年人的自我保護(hù)

-提高法治意識：了解法律知識，知道自己的權(quán)利和義務(wù)。

-學(xué)會求助：遇到問題和困難時(shí)，知道向誰求助，如何求助。

-增強(qiáng)自我保護(hù)能力：學(xué)會保護(hù)自己的安全和合法權(quán)益。

-培養(yǎng)良好的習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)防違法犯罪。

6.成年人的責(zé)任

-父母或其他監(jiān)護(hù)人的責(zé)任：保障未成年人的生活、教育和身心健康。

-學(xué)校的責(zé)任：提供教育環(huán)境，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

-社會的責(zé)任：創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，保障未成年人的合法權(quán)益。

-司法機(jī)關(guān)的責(zé)任：對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行制裁。課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，簡述未成年人受到的特殊保護(hù)包括哪些方面。

答案：未成年人受到的特殊保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，列舉兩個(gè)以上未成年人保護(hù)的實(shí)例，并說明這些實(shí)例體現(xiàn)了哪種保護(hù)。

答案：實(shí)例1：父母為未成年子女提供生活、教育、醫(yī)療保障，體現(xiàn)家庭保護(hù)；實(shí)例2：學(xué)校對未成年學(xué)生進(jìn)行安全教育，體現(xiàn)學(xué)校保護(hù)。

3.未成年人如何行使自己的權(quán)利和履行義務(wù)？請結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行回答。

答案：未成年人應(yīng)了解自己的權(quán)利和義務(wù)，在學(xué)校、家庭和社會中積極行使權(quán)利，如受教育權(quán)、生存權(quán)等，并努力履行相應(yīng)的義務(wù)，如尊敬師長、遵守紀(jì)律等。

4.未成年人如何提高自我保護(hù)能力？請從三個(gè)方面進(jìn)行回答。

答案：

（1）學(xué)習(xí)法律知識，了解自己的權(quán)利和義務(wù)；

（2）遇到問題和困難時(shí)，學(xué)會向家長、老師或相關(guān)部門求助；

（3）在日常生活中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、預(yù)防火災(zāi)等。

5.成年人在未成年人保護(hù)中的責(zé)任有哪些？請至少列舉三個(gè)方面。

答案：

（1）父母或其他監(jiān)護(hù)人的責(zé)任：保障未成年人的生活、教育和身心健康；

（2）學(xué)校的責(zé)任：提供教育環(huán)境，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；

（3）社會的責(zé)任：創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，保障未成年人的合法權(quán)益；

（4）司法機(jī)關(guān)的責(zé)任：對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行制裁。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會讓學(xué)生填寫課后問卷調(diào)查，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度和參與感受。這樣可以幫助我了解學(xué)生對家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的理解，以及他們是否能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

其次，我會組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們對未成年人保護(hù)實(shí)例的看法和體會。這樣可以讓我了解學(xué)生對知識的實(shí)際運(yùn)用情況，以及他們在討論中是否能夠提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

然后，我會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們對本節(jié)課的反饋和建議。這樣可以讓我更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，以及他們對教學(xué)方法和