（2024年秋季版）望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 6.1 走近老師教案 新人教版

（2024年秋季版）望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)6.1走近老師教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第6.1節(jié)《走近老師》。教學(xué)內(nèi)容主要包括了解老師的日常工作、理解老師的工作意義、學(xué)會(huì)與老師有效溝通和建立良好的師生關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于尊敬老師的知識(shí)，但對(duì)此節(jié)內(nèi)容的深入理解和實(shí)際操作能力還有待提高。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解老師，增強(qiáng)與老師的溝通和交流，建立和諧的師生關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《走近老師》，使學(xué)生理解老師的日常工作，認(rèn)識(shí)到尊敬老師的意義，學(xué)會(huì)與老師有效溝通和建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心態(tài)和尊重他人的意識(shí)。同時(shí)，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思辨能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的道德觀念和行為規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.老師的日常工作內(nèi)容及其意義；2.與老師有效溝通的技巧；3.建立和諧師生關(guān)系的方法。

難點(diǎn)：1.理解老師的工作壓力與挑戰(zhàn)，從而更加尊重和理解老師；2.運(yùn)用溝通技巧解決與老師之間的矛盾和誤解；3.在實(shí)際生活中踐行尊敬老師的原則，形成良好的師生互動(dòng)。

解決辦法：1.通過觀看視頻、分享真實(shí)案例，讓學(xué)生了解老師的工作日常，產(chǎn)生共鳴；2.分組討論，模擬與老師溝通的場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、理解老師的立場；3.開展小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)尊敬老師的具體做法，如為老師準(zhǔn)備小禮物、寫感謝信等，從而增進(jìn)與老師的感情。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、道德與法治學(xué)習(xí)交流群。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、案例分析、網(wǎng)絡(luò)文章、動(dòng)畫資源、互動(dòng)討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實(shí)踐操作法、互動(dòng)問答法。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備教材、教學(xué)掛圖、案例資料等教學(xué)資源，并將教學(xué)視頻、文章等信息化資源上傳至課程平臺(tái)，以便學(xué)生提前預(yù)習(xí)。同時(shí)，教師通過班級(jí)微信群發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師以一個(gè)關(guān)于尊敬老師的短視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考尊敬老師的重要性。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，并提出問題：“你們對(duì)老師有什么了解？老師和你們之間有哪些美好的回憶？”讓學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷。

3.教學(xué)內(nèi)容講解（15分鐘）

教師結(jié)合教材和教學(xué)掛圖，講解老師的日常工作、理解老師的工作意義、學(xué)會(huì)與老師有效溝通和建立良好的師生關(guān)系等內(nèi)容。在講解過程中，教師運(yùn)用案例分析法、互動(dòng)問答法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.小組討論（10分鐘）

教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行討論。討論過程中，學(xué)生通過角色扮演、實(shí)踐操作等方法，深入理解難點(diǎn)內(nèi)容。討論結(jié)束后，各小組向全班分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.課堂實(shí)踐（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于尊敬老師的實(shí)踐活動(dòng)，如為老師準(zhǔn)備小禮物、寫感謝信等。學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)尊敬老師的具體做法，增進(jìn)與老師的感情。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性，并布置課后作業(yè)：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于尊敬老師的感悟文章。

7.課后反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師通過課程平臺(tái)收集學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解老師，增強(qiáng)與老師的溝通和交流，建立和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，教師也能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供有力支持。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀《教育家》雜志、《中國教師》等關(guān)于教育行業(yè)的期刊，以了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。

（2）推薦學(xué)生觀看教育類紀(jì)錄片，如《舌尖上的教師》、《中國教師》等，從中了解教師的工作日常和心路歷程。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“中國教育新聞網(wǎng)”、“教師之聲”等微信公眾號(hào)，獲取教育政策、教師故事、教學(xué)方法等相關(guān)信息。

（4）組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類教育活動(dòng)，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)等，讓學(xué)生近距離接觸優(yōu)秀教師，感受他們的敬業(yè)精神。

2.拓展建議：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選取一位自己尊敬的老師，深入了解他們的教學(xué)理念和工作方式，下節(jié)課分享自己的感悟。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，主動(dòng)與老師交流，向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，尋求心理輔導(dǎo)，增進(jìn)與老師的感情。

（3）布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊敬老師的感悟文章，分享自己在課堂學(xué)習(xí)、與老師互動(dòng)過程中的心得體會(huì)。

（4）建議學(xué)生加入學(xué)校志愿者社團(tuán)，參與支教等公益活動(dòng)，體驗(yàn)教師職業(yè)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：教師可通過提問方式了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、表現(xiàn)情況和合作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑。

（3）測試：教師可設(shè)計(jì)一些課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和表達(dá)能力，給出具體評(píng)語和建議。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析存在的問題，并提供改進(jìn)方法。

（3）及時(shí)反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒學(xué)生注意作業(yè)中的問題，幫助學(xué)生提高。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，提出改進(jìn)目標(biāo)。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和綜合素養(yǎng)，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。教學(xué)反思今天的課講的是《走近老師》，看著學(xué)生們認(rèn)真聽講的樣子，我心里也感到非常欣慰。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我覺得在講解老師的日常工作這部分內(nèi)容時(shí)，可能沒有講解得足夠清晰。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解老師的工作壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，似乎有些困難。下次在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我可以結(jié)合更多具體的案例，讓學(xué)生更直觀地了解到老師的工作情況。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于如何與老師有效溝通還不太清楚。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在課后找這些學(xué)生聊聊，了解他們的困惑，并在今后的課堂上更多地提供機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我覺得今天的課堂氛圍整體來說還是不錯(cuò)的，學(xué)生們積極性很高。但是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何尊敬老師還缺乏具體的行動(dòng)。我想，我可以結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)到尊敬老師的意義。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

①老師的日常工作：上課、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

②尊敬老師的意義：理解老師的工作壓力，尊重老師的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)與老師有效溝通。

③建立良好的師生關(guān)系：主動(dòng)與老師交流，積極參與課堂活動(dòng)，相互尊重，共同進(jìn)步。

2.設(shè)計(jì)詞句：

①老師的工作：辛勤付出，用心教育。

②尊敬老師：尊重勞動(dòng)，感恩教育。

③師生關(guān)系：和諧相處，共同成長。

3.藝術(shù)性與趣味性：

①采用圖形、符號(hào)等元素，如用心的形狀表示老師的付出，用溝通的箭頭表示與老師的交流。

②運(yùn)用色彩，如用溫馨的顏色表示尊敬老師，用生機(jī)勃勃的顏色表示良好的師生關(guān)系。

③添加趣味性插圖，如老師辛勤工作的漫畫，學(xué)生向老師致敬的圖片，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《教育的溫度》、《教師的幸福》等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解教師職業(yè)的價(jià)值和意義。

（2）視頻資源：《老師，您好！》、《最美教師》等，觀看后讓學(xué)生撰寫觀后感，分享自己對(duì)老師的敬意和感悟。

（3）實(shí)地探訪：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，參觀學(xué)校周邊的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，了解教師的工作環(huán)境和日常生