《小蛇多多》教案范本兩篇

《小蛇多多》教案范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解故事《小蛇多多》的主要情節(jié)，掌握相關(guān)生詞和短語，并能夠運(yùn)用故事中的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單對話。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對大自然中動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。方法與過程：通過故事、討論、角色扮演等教學(xué)方法，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事《小蛇多多》的閱讀與理解。2.故事相關(guān)的生詞和短語學(xué)習(xí)。3.運(yùn)用故事中的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行對話練習(xí)。4.教學(xué)資源：教科書、故事掛圖、多媒體課件。三、教學(xué)方法1.講授法：講解故事內(nèi)容、生詞和短語。2.小組討論：討論故事情節(jié)，進(jìn)行角色扮演。3.情景模擬：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。4.角色扮演：學(xué)生扮演故事角色，提高語言表達(dá)能力。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過謎語、圖片等形式引導(dǎo)學(xué)生猜測今天的故事主題。2.閱讀故事（10分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀故事《小蛇多多》，講解生詞和短語。3.討論與分析（5分鐘）：學(xué)生分小組討論故事情節(jié)，分析小蛇多多的性格特點(diǎn)。4.角色扮演（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，演繹故事情節(jié)。五、課堂管理1.學(xué)生座位安排：小組合作，便于討論和交流。2.課堂紀(jì)律管理：明確課堂規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，保持良好紀(jì)律。六、學(xué)生活動(dòng)1.問答：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對故事的理解。2.小組合作：討論故事情節(jié)，進(jìn)行角色扮演。3.評估：觀察學(xué)生參與度，評價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。七、教學(xué)評估1.課堂提問：檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的掌握。2.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.表現(xiàn)性評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估其聽說能力。八、作業(yè)布置1.復(fù)述故事《小蛇多多》，錄制音頻或視頻。2.完成課后練習(xí)，鞏固生詞和短語。九、教學(xué)反思2.根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定2.教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排3.教學(xué)方法的運(yùn)用4.教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)5.課堂管理策略6.學(xué)生活動(dòng)的評估7.教學(xué)評估的方法8.作業(yè)布置與教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定1.知識與技能目標(biāo)：明確學(xué)生需要掌握的故事情節(jié)、生詞和短語，以及語言運(yùn)用能力。2.情感態(tài)度目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生對待動(dòng)物的態(tài)度，培養(yǎng)其保護(hù)意識。3.方法與過程目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的參與度和合作能力。二、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重實(shí)用性和趣味性，合理安排教學(xué)資源：1.故事選擇：選取富有教育意義、貼近學(xué)生生活的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.生詞和短語學(xué)習(xí)：結(jié)合故事內(nèi)容，挑選重點(diǎn)詞匯和短語，幫助學(xué)生積累語言素材。3.教學(xué)資源：充分利用教科書、掛圖、多媒體課件等資源，豐富教學(xué)手段。三、教學(xué)方法的運(yùn)用教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，旨在提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力：1.講授法：注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。3.情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握知識。4.角色扮演：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高語言表達(dá)能力。四、教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)教學(xué)步驟應(yīng)邏輯清晰，注重實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)：1.導(dǎo)入：設(shè)計(jì)富有吸引力的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。2.閱讀故事：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)，理解生詞和短語。3.討論與分析：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。4.角色扮演：讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。五、課堂管理策略1.座位安排：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排學(xué)生座位，便于討論和交流。2.課堂紀(jì)律：建立明確的課堂規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，保持良好紀(jì)律。六、學(xué)生活動(dòng)的評估1.參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估其參與程度。2.學(xué)習(xí)效果：通過問答、練習(xí)等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握。七、教學(xué)評估的方法教學(xué)評估應(yīng)注重過程性和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合：1.課堂提問：關(guān)注學(xué)生在課堂上的實(shí)時(shí)反饋，了解其知識掌握情況。2.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.表現(xiàn)性評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估其聽說能力。八、作業(yè)布置與教學(xué)反思1.作業(yè)布置：注重作業(yè)的針對性和實(shí)踐性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時(shí)，注意語音語調(diào)的變換，增強(qiáng)語言的感染力。2.與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，保持語速適中，發(fā)音清晰，以便學(xué)生理解。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，避免拖延時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度。2.故事講解、討論與分析等環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。三、課堂提問1.提問時(shí)注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.提問后給予學(xué)生充足的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。四、情景導(dǎo)入1.利用謎語、圖片等形式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引注意力。2.創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：一、教學(xué)目標(biāo)方面1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。2.在實(shí)際教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。二、教學(xué)內(nèi)容方面1.故事內(nèi)容有趣，貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生興趣。2.生詞和短語的選擇具有代表性，有助于學(xué)生積累語言素材。三、教學(xué)方法方面1.教學(xué)方法靈活多樣，有助于提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。四、課堂管理方面1.課堂紀(jì)律良好，學(xué)生積極參與，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。2.座位安排和分組策略有助于提高學(xué)生的合作效果。五、學(xué)生活動(dòng)評估方面1.學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。2.評估方法多樣化，能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、教學(xué)評估方面1.教學(xué)評估方法有效，能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.注重過程性和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，提高評估的全面性。七、作業(yè)布置與教學(xué)反思方面1.作業(yè)布置具有針對性和實(shí)踐性，有助于鞏固所學(xué)知識。2.教學(xué)反思及時(shí)，能發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景隨著教育改革的深入，小學(xué)英語教學(xué)越來越重視學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。本研究以故事教學(xué)為載體，探討如何通過創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生的聽說能力和情感態(tài)度。研究目的在于驗(yàn)證故事教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方法對提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力的有效性。二、文獻(xiàn)綜述相關(guān)研究表明，情境教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的語言體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)積極性；角色扮演有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用。本研究基于這些理論，結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)公開課教案。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解故事《小蛇多多》的主要情節(jié)，掌握相關(guān)生詞和短語，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡單對話。2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。3.方法與過程：通過情境教學(xué)、角色扮演等創(chuàng)新方法，提升學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)內(nèi)容1.故事《小蛇多多》的閱讀與理解。2.故事相關(guān)的生詞和短語學(xué)習(xí)。3.教學(xué)資源：教科書、故事掛圖、多媒體課件。五、教學(xué)方法1.情境教學(xué)：通過圖片、音頻等創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)。2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。3.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就故事情節(jié)和角色展開討論，培養(yǎng)批判性思維。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：利用謎語、圖片等形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。2.閱讀故事（10分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀故事，講解生詞和短語。3.角色扮演（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，演繹故事情節(jié)。4.小組討論（5分鐘）：討論故事情節(jié)，分析角色特點(diǎn)。七、教學(xué)評估1.課堂提問：觀察學(xué)生在課堂上的實(shí)時(shí)反饋，了解其對知識的掌握。2.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，評估學(xué)生對生詞和短語的理解。3.角色扮演評價(jià)：評估學(xué)生在角色扮演中的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、數(shù)據(jù)分析與討論收集教學(xué)過程中的數(shù)據(jù)，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、角色扮演評價(jià)等。分析數(shù)據(jù)，探討情境教學(xué)、角色扮演等方法對提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力的有效性。九、結(jié)論與建議1.結(jié)