拔苗助長(zhǎng)故事人教版二下解讀

拔苗助長(zhǎng)故事人教版二下解讀一、教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中《拔苗助長(zhǎng)》的故事，主要內(nèi)容講述了古時(shí)候一個(gè)愚蠢的農(nóng)夫，想要讓稻苗長(zhǎng)得更快，就生生地將苗拔高，結(jié)果稻苗都死了。這個(gè)故事告訴我們，事物的發(fā)展有它自身的規(guī)律，不能急于求成，要按客觀規(guī)律辦事。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.學(xué)習(xí)生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.明白“拔苗助長(zhǎng)”的道理，培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)心和按規(guī)律辦事的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：生字詞的認(rèn)讀和理解，以及課文的大意。2.重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)會(huì)生字詞，理解“拔苗助長(zhǎng)”的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)圖片引入“拔苗助長(zhǎng)”的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文朗讀：學(xué)生跟讀課文，教師指導(dǎo)發(fā)音和朗讀節(jié)奏。3.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)生跟讀，理解詞義。4.故事解讀：教師講解故事的大意，引導(dǎo)學(xué)生理解“拔苗助長(zhǎng)”的道理。5.例題講解：通過(guò)例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將生字詞運(yùn)用到實(shí)際情景中。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用生字詞進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書課題：拔苗助長(zhǎng)2.板書生字詞：禾、苗、急、長(zhǎng)、辦法、規(guī)律3.板書重點(diǎn)句子：事物的發(fā)展有它自身的規(guī)律，不能急于求成，要按客觀規(guī)律辦事。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用生字詞造句。（2）請(qǐng)復(fù)述課文《拔苗助長(zhǎng)》的大意。2.答案：（1）我種的稻苗長(zhǎng)得很好。（或其他合理句子）（2）《拔苗助長(zhǎng)》的故事告訴我們，事物的發(fā)展有它自身的規(guī)律，不能急于求成，要按客觀規(guī)律辦事。（或其他合理答案）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)生字詞的認(rèn)讀和理解情況良好，大部分學(xué)生能正確朗讀課文，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用生字詞到實(shí)際情景中。但在故事大意的理解上，部分學(xué)生還需加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“拔苗助長(zhǎng)”的道理，解決生活中的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)、做事等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析《拔苗助長(zhǎng)》故事選自人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，故事內(nèi)容通過(guò)講述一個(gè)愚蠢的農(nóng)夫想要加快稻苗生長(zhǎng)速度，卻因違背自然規(guī)律而適得其反，最終導(dǎo)致稻苗死亡。這個(gè)故事寓意深刻，教育學(xué)生要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.能夠正確地朗讀課文：學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，熟悉課文內(nèi)容，提高發(fā)音準(zhǔn)確性，培養(yǎng)語(yǔ)感。2.學(xué)習(xí)生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中：學(xué)生掌握生字詞的正確書寫和發(fā)音，學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.難點(diǎn)：生字詞的認(rèn)讀和理解，以及課文的大意：對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生字詞的認(rèn)讀和理解是學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。同時(shí)，理解課文的大意，也需要對(duì)故事背后的道理有所領(lǐng)悟。2.重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)會(huì)生字詞，理解“拔苗助長(zhǎng)”的道理：朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功，通過(guò)朗讀，學(xué)生可以更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)會(huì)生字詞，并能將其運(yùn)用到實(shí)際情景中，也是教學(xué)的重點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：PPT、黑板、粉筆：教師利用PPT展示故事圖片，黑板書寫生字詞和重點(diǎn)句子，粉筆進(jìn)行板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具：學(xué)生需要準(zhǔn)備課本，用于跟讀和復(fù)習(xí)課文；練習(xí)本用于練習(xí)寫字和造句；文具用于書寫和繪畫。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過(guò)圖片引入“拔苗助長(zhǎng)”的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師展示農(nóng)夫拔苗的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.課文朗讀：學(xué)生跟讀課文，教師指導(dǎo)發(fā)音和朗讀節(jié)奏：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意發(fā)音準(zhǔn)確和朗讀節(jié)奏的把握，提高學(xué)生的語(yǔ)感。3.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)生跟讀，理解詞義：教師逐個(gè)講解生字詞的發(fā)音、書寫和詞義，學(xué)生跟讀并理解。4.故事解讀：教師講解故事的大意，引導(dǎo)學(xué)生理解“拔苗助長(zhǎng)”的道理：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解故事的大意，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到事物發(fā)展的規(guī)律。5.例題講解：通過(guò)例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將生字詞運(yùn)用到實(shí)際情景中：教師設(shè)計(jì)例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生字詞進(jìn)行實(shí)際情景的造句，加深對(duì)生字詞的理解和運(yùn)用。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用生字詞進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：教師布置隨堂練習(xí)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的生字詞進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.板書課題：拔苗助長(zhǎng)：在黑板上用大字寫出課題，突出故事的主題。2.板書生字詞：禾、苗、急、長(zhǎng)、辦法、規(guī)律：在黑板上用粉筆寫出故事中的生字詞，方便學(xué)生查看和記憶。3.板書重點(diǎn)句子：事物的發(fā)展有它自身的規(guī)律，不能急于求成，要按客觀規(guī)律辦事：用粉筆在黑板上寫出重點(diǎn)句子，強(qiáng)調(diào)故事背后的道理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目細(xì)節(jié)解析：（1）請(qǐng)用生字詞造句：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的生字詞，構(gòu)造一個(gè)完整的句子，加深對(duì)生字詞的理解和運(yùn)用。（2）請(qǐng)復(fù)述課文《拔苗助長(zhǎng)》的大意：學(xué)生需要用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文的大意，檢驗(yàn)對(duì)故事內(nèi)容的理解。2.答案細(xì)節(jié)解析：（1）我種的稻苗長(zhǎng)得很好：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，使用了生字詞“稻苗”，表達(dá)了一個(gè)積極的意義。（2）《拔苗助長(zhǎng)》的故事告訴我們，事物的發(fā)展有它自身的規(guī)律，不能急于求成，要按客觀規(guī)律辦事：這是一個(gè)較為復(fù)雜的句子，學(xué)生需要準(zhǔn)確地理解故事的大本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)和形象，語(yǔ)調(diào)要富有變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解生字詞時(shí)，要注重發(fā)音的準(zhǔn)確和清晰，讓學(xué)生能夠正確模仿。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間朗讀課文、學(xué)習(xí)生字詞、進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時(shí)，也要留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問(wèn)題，提高他們的參與度?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和理解。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)圖片和生動(dòng)的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中去。教案反思：1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握：在講解課文和生