六年級英語北師大版課件學習方法指導

六年級英語北師大版課件學習方法指導一、教學內容二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“Howdoyoulikemysweater?”、“Ilikeyoursweater.It'snice.”等。2.學生能夠運用所學知識，詢問并描述對衣物的喜好。3.學生能夠通過合作學習，提高自己的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。三、教學難點與重點重點：1.詞匯：like,sweater,nice,color,size等。2.句型：Howdoyoulikemysweater?Ilikeyoursweater.It'snice.難點：2.用英語表達自己對衣物的喜好。四、教具與學具準備1.教具：課件、衣物圖片、衣物實物等。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.情景引入：教師穿著一件新衣服走進教室，引導學生猜測衣服的顏色和大小，引出本節(jié)課的主題。2.詞匯學習：教師展示衣物圖片，引導學生學習本節(jié)課的主要詞匯，如sweater、like、nice等。3.句型學習：教師示范如何詢問他人對衣物的喜好，并用課件展示句型“Howdoyoulikemysweater?”，引導學生跟讀、模仿。4.口語練習：學生兩人一組，用所學句型相互詢問對衣物的喜好，并作出回答。5.游戲環(huán)節(jié)：教師設計“衣物搭配”游戲，讓學生在游戲中運用所學知識，提高學生的實踐能力。7.作業(yè)布置：學生完成課本練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：1.詞匯：like,sweater,nice,color,size等。2.句型：Howdoyoulikemysweater?Ilikeyoursweater.It'snice.七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.根據(jù)所學詞匯，完成下列句子：a.我喜歡這件________。b.這件________很漂亮。答案：a.我喜歡這件毛衣。b.這件毛衣很漂亮。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對本節(jié)課知識的掌握情況。2.教學過程中是否有需要改進的地方。拓展延伸：1.學生可以在家中與家人用英語交流對衣物的喜好。2.學生可以嘗試用英語為自己或家人挑選衣物，提高實際應用能力。重點和難點解析一、教學內容二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“Howdoyoulikemysweater?”、“Ilikeyoursweater.It'snice.”等。2.學生能夠運用所學知識，詢問并描述對衣物的喜好。3.學生能夠通過合作學習，提高自己的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。三、教學難點與重點重點：1.詞匯：like,sweater,nice,color,size等。2.句型：Howdoyoulikemysweater?Ilikeyoursweater.It'snice.難點：2.用英語表達自己對衣物的喜好。四、教具與學具準備1.教具：課件、衣物圖片、衣物實物等。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.情景引入：教師穿著一件新衣服走進教室，引導學生猜測衣服的顏色和大小，引出本節(jié)課的主題。解析：通過情景引入的方法，可以激發(fā)學生的興趣，吸引他們的注意力，使學生更容易投入到課堂學習中。同時，這種方法也有助于學生將所學知識與實際生活相結合，提高他們的實踐能力。2.詞匯學習：教師展示衣物圖片，引導學生學習本節(jié)課的主要詞匯，如sweater、like、nice等。解析：通過展示衣物圖片，可以幫助學生直觀地理解詞匯的含義，加深他們對詞匯的印象。同時，這種方法也有助于提高學生的觀察力和想象力。3.句型學習：教師示范如何詢問他人對衣物的喜好，并用課件展示句型“Howdoyoulikemysweater?”，引導學生跟讀、模仿。解析：通過教師示范和引導學生跟讀、模仿，可以幫助學生掌握句型的結構和使用方法。這種方法有助于提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。4.口語練習：學生兩人一組，用所學句型相互詢問對衣物的喜好，并作出回答。解析：通過口語練習，可以讓學生將所學知識運用到實際交流中，提高他們的口語表達能力和合作能力。同時，這種方法也有助于培養(yǎng)學生的自信心和勇氣。5.游戲環(huán)節(jié)：教師設計“衣物搭配”游戲，讓學生在游戲中運用所學知識，提高學生的實踐能力。解析：通過游戲環(huán)節(jié)，可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和積極性。同時，這種方法也有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力。7.作業(yè)布置：學生完成課本練習題，鞏固所學知識。解析：通過作業(yè)練習，可以讓學生鞏固所學知識，提高他們的自主學習能力和獨立思考能力。同時，這種方法也有助于教師了解學生的學習情況，為下一步的教學提供依據(jù)。六、板書設計板書內容：1.詞匯：like,sweater,nice,color,size等。2.句型：Howdoyoulikemysweater?Ilikeyoursweater.It'snice.七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.根據(jù)所學詞匯，完成下列句子：a.我喜歡這件________。b.這件________很漂亮。答案：a.我喜歡這件毛衣。b.這件毛衣很漂亮。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對本節(jié)課知識的掌握情況。2.教學過程中是否有需要改進的地方。拓展延伸：1.學生可以在家中與家人用英語交流對衣物的喜好。2.學生可以嘗試用英語為自己或家人挑選衣物，提高實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。在講解詞匯和句型時，教師可以變換不同的語調，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在詞匯學習和句型學習環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和回答。在口語練習環(huán)節(jié)，教師可以引導學生用所學句型進行問答，檢驗他們對知識點的掌握。4.情景導入：教師可以通過展示衣物圖片、穿著新衣服進教室等方法，引發(fā)學生的興趣，使他們更容易投入到課堂學習中。教學反思：1.學生對本節(jié)課知識的掌握情況：教師應關注學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對詞匯和句型的掌握情況，為課后輔導和下一步教學提供依據(jù)。2.教學過程中是否有需要改進的地方：教師應反思教學過程中的不足，如時間分配是否合理、課堂提問是否具有針對性等，并尋求改進方法。3.學生的參與度和興趣：教師應關注學生在課堂上的參與度和興趣，調整教學方法和策略，以提高學生的學習積極性。4.教學難點的突破：教師應針對教學難點，設計更具針對性的教學活動和輔導方法，幫助學生克服困難