小學(xué)語文人教版教學(xué)研究

小學(xué)語文人教版教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級下冊第五單元第一課《古詩兩首》。本課包括兩首古詩《絕句》和《春曉》，主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)古詩，感受我國古代文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩；2.理解古詩的大意，體會詩中的意境；3.學(xué)會生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩，理解古詩的大意。難點(diǎn)：學(xué)會生字詞，體會詩中的意境。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件；2.生字詞卡片；3.古詩文本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放春天的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀古詩，注意生字詞的讀音和意思。3.講解課文：解釋生字詞的意思，解讀古詩的大意，分析詩中的意境。4.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分角色朗讀古詩，體會詩的韻律美。5.背誦課文：引導(dǎo)學(xué)生正確地背誦兩首古詩。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：《古詩兩首》2.生字詞：黃鸝、翠柳、春風(fēng)、花落、夜雨、知多少3.意境：春天美好、生機(jī)勃勃七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請將《古詩兩首》背誦給家長聽，并解釋詩中的生字詞。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過春天的情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在講解課文時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生體會詩中的意境，讓學(xué)生感受我國古代文化的魅力。在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，通過分角色朗讀和集體背誦，提高了學(xué)生的朗讀和背誦能力。課后，學(xué)生可以通過查找相關(guān)資料，了解這兩首古詩的背景，進(jìn)一步深化對古詩的理解。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首古詩，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級下冊第五單元第一課《古詩兩首》。這兩首詩分別是唐代詩人杜甫的《絕句》和孟浩然的《春曉》?！督^句》通過描繪黃鸝翠柳和春風(fēng)花草香的自然景色，表達(dá)了詩人對春天的喜愛?！洞簳浴穭t通過描寫春天的早晨，春風(fēng)、花開、夜雨等自然現(xiàn)象，表現(xiàn)了詩人對春天的熱愛和對大自然的敬畏之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩；2.理解古詩的大意，體會詩中的意境；3.學(xué)會生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩，理解古詩的大意。難點(diǎn)：學(xué)會生字詞，特別是對一些古詩中特有的詞匯的理解，如“黃鸝”、“翠柳”、“春風(fēng)”、“花落”、“夜雨”等，體會詩中的意境。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件：包含兩首古詩的文本、生字詞卡片、圖片等；2.生字詞卡片：用于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固生字詞；3.古詩文本：用于學(xué)生閱讀和理解。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放春天的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。教師可以提問學(xué)生：“你們知道春天有哪些特點(diǎn)嗎？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀古詩，注意生字詞的讀音和意思。教師可以適時(shí)提供幫助，解答學(xué)生的疑問。3.講解課文：解釋生字詞的意思，解讀古詩的大意，分析詩中的意境。如《絕句》中的“黃鸝翠柳”表達(dá)了春天的生機(jī)勃勃，《春曉》中的“春風(fēng)花落夜雨”描繪了春天的變幻無常。4.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分角色朗讀古詩，體會詩的韻律美。教師可以指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)和節(jié)奏的把握。5.背誦課文：引導(dǎo)學(xué)生正確地背誦兩首古詩。教師可以提醒學(xué)生注意詩句的順序和生字詞的發(fā)音。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：《古詩兩首》2.生字詞：黃鸝、翠柳、春風(fēng)、花落、夜雨3.意境：春天美好、生機(jī)勃勃、變幻無常七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請將《古詩兩首》背誦給家長聽，并解釋詩中的生字詞。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對生字詞的掌握情況和古詩的理解程度。對于學(xué)生的掌握情況，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸活動中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行古詩默寫比賽，鼓勵學(xué)生主動查閱相關(guān)資料，了解古詩的背景和作者的生平，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。還可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首古詩，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過這些拓展延伸活動，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高對古詩的理解和欣賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以突出古詩的韻律美。在朗讀環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生注意語音的輕重大小，使學(xué)生更好地體會古詩的節(jié)奏感。2.時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀和理解古詩，避免急于求成。3.課堂提問：通過提問學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。在講解課文時(shí)，可以適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與，加深對古詩內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過播放春天的圖片和音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了適合三年級學(xué)生的古詩內(nèi)容，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，又不過于難以理解。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦和理解能力。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)過程緊湊，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上充分參與。4.教學(xué)難點(diǎn)的把握：在講解生字詞和古詩