小學數(shù)學分蘋果北師大版教案演示

小學數(shù)學分蘋果北師大版教案演示一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學數(shù)學三年級上冊第七單元《分蘋果》。本節(jié)課主要讓學生通過實際操作，理解平均分的概念，學會用除法計算平均分的方法。具體內(nèi)容包括：75頁例1，75頁做一做，76頁練習十七的第1~3題。二、教學目標1.讓學生通過實際操作，理解平均分的概念，學會用除法計算平均分的方法。2.培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高學生的數(shù)學思維能力。3.培養(yǎng)學生合作學習的精神，增強學生的團隊意識。三、教學難點與重點重點：理解平均分的概念，學會用除法計算平均分的方法。難點：理解平均分中的“平均”二字，學會如何進行平均分。四、教具與學具準備教具：蘋果模型、分蘋果的操作材料。學具：每位學生準備一份分蘋果的操作材料。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一籃子蘋果，讓學生觀察并說出蘋果的個數(shù)。然后教師將籃子里的蘋果平均分給幾位學生，讓學生感受平均分的概念。2.講解例1：教師引導學生思考，如果要將24個蘋果平均分給4個同學，每個同學能分到幾個蘋果？學生通過動手操作，得出每個同學能分到6個蘋果。3.做一做：學生獨立完成練習，將30個蘋果平均分給5個同學，每個同學能分到幾個蘋果。4.練習十七的第1~3題：學生獨立完成練習，鞏固平均分的概念。六、板書設計板書內(nèi)容：平均分：24個蘋果，分給4個同學，每個同學分到6個蘋果。30個蘋果，分給5個同學，每個同學分到6個蘋果。七、作業(yè)設計（1）28個蘋果，分給4個同學，每個同學能分到幾個蘋果？（2）32個蘋果，分給4個同學，每個同學能分到幾個蘋果？答案：（1）7個蘋果（2）8個蘋果（1）小華有一盒糖果，他要把這盒糖果平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾顆糖果？（2）小明有一箱飲料，他要把這箱飲料平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾瓶飲料？答案：（1）每朋友能分到4顆糖果。（2）每個朋友能分到2瓶飲料。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際操作，讓學生掌握了平均分的概念，學會了用除法計算平均分的方法。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但在練習環(huán)節(jié)，部分學生對平均分的理解仍有所欠缺，需要在課后加強鞏固。拓展延伸：請學生回家后，與家長一起進行分蘋果的游戲，鞏固平均分的概念。同時，鼓勵學生在生活中運用所學知識，如分食物、分物品等，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析1.實踐情景引入：教師通過展示真實的蘋果籃子，讓學生直觀地觀察和感受蘋果的數(shù)量，隨后通過實際分蘋果的過程，讓學生初步理解“平均分”的概念。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于讓學生通過感官體驗，形成對平均分的直觀認識。2.講解例1：教師引導學生思考如何將24個蘋果平均分給4個同學。學生通過動手操作，發(fā)現(xiàn)每個同學能分到6個蘋果。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際操作，理解“平均分”的含義，即總數(shù)除以份數(shù)等于每份的數(shù)量。3.做一做：學生獨立完成練習，將30個蘋果平均分給5個同學，每個同學能分到6個蘋果。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在教師的引導下，獨立完成平均分的過程，加深對平均分的理解。4.練習十七的第1~3題：學生獨立完成練習，鞏固平均分的概念。這些練習題的設計目的是讓學生在不同的情境中，運用平均分的方法，進一步鞏固所學知識。二、教學難點與重點細節(jié)解析1.教學重點：理解平均分的概念，學會用除法計算平均分的方法。這個重點在于讓學生明白平均分是將總數(shù)平均分成若干等份，每份的數(shù)量相等。2.教學難點：理解平均分中的“平均”二字，學會如何進行平均分。這個難點在于讓學生理解“平均”的含義，即如何在不同數(shù)量的分組中，確保每份的數(shù)量相等。三、教具與學具準備細節(jié)解析1.教具：蘋果模型和分蘋果的操作材料。這些教具的使用是為了讓學生在實際操作中，更好地理解平均分的概念。2.學具：每位學生準備一份分蘋果的操作材料。這些學具的目的是讓學生在課堂上獨立進行操作，提高學生的動手能力。四、教學過程細節(jié)解析1.實踐情景引入：教師展示蘋果籃子，讓學生觀察蘋果數(shù)量，并通過實際分蘋果的過程，讓學生初步理解平均分的概念。2.講解例1：教師引導學生思考如何將24個蘋果平均分給4個同學，并通過動手操作，讓學生發(fā)現(xiàn)每個同學能分到6個蘋果。3.做一做：學生獨立完成練習，將30個蘋果平均分給5個同學，每個同學能分到6個蘋果。4.練習十七的第1~3題：學生獨立完成練習，鞏固平均分的概念。五、板書設計細節(jié)解析板書內(nèi)容展示了平均分的概念和計算方法，通過具體的例子，讓學生明白如何進行平均分。板書的設計目的是讓學生在課后復習時，能夠通過板書內(nèi)容，回顧和鞏固所學知識。六、作業(yè)設計細節(jié)解析（1）28個蘋果，分給4個同學，每個同學能分到幾個蘋果？答案：7個蘋果。（2）32個蘋果，分給4個同學，每個同學能分到幾個蘋果？答案：8個蘋果。（1）小華有一盒糖果，他要把這盒糖果平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾顆糖果？答案：每朋友能分到4顆糖果。（2）小明有一箱飲料，他要把這箱飲料平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾瓶飲料？答案：每個朋友能分到2瓶飲料。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.課后反思：教師在課后應反思本節(jié)課的教學效果，關注學生對平均分概念的理解程度，對教學方法和教學內(nèi)容進行調(diào)整，以提高教學效果。2.拓展延伸：教師鼓勵學生回家后與家長一起進行分蘋果的游戲，鞏固平均分的概念。同時，教師鼓勵學生在生活中運用所學知識，如分食物、分物品等，提高學生的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要親切、自然。在關鍵知識點上，可以提高語調(diào)，以吸引學生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐操作環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間進行獨立操作，提高學生的動手能力。3.課堂提問：在教學過程中，教師應適時提問，引導學生思考和回答。通過提問，了解學生對知識點的掌握程度，及時進行教學調(diào)整。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示蘋果籃子的實物，引發(fā)學生的興趣。同時，通過實際分蘋果的過程，讓學生初步理解平均分的概念。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過實際操作，讓學生掌握了平均分的概念，學會了用除法計算平均分的方法。教學內(nèi)容設計合理，符合學生的認知水平。2.教學過程：教學過程設計緊湊，從實踐情景引入到課堂練習，再到課后作業(yè)，逐步加深學生對平均分的理解。各個環(huán)節(jié)的