高二語文期中試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀海南省部分校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。巫山高①李賀碧叢叢，高插天，大江翻瀾神曳煙。楚魂尋夢風(fēng)颶然②,曉風(fēng)飛雨生苔錢③?，幖Б芤蝗ヒ磺?，丁香第竹啼老猿。古祠⑤近月蟾桂寒，椒花墜紅濕云間。注釋①《巫山高》原為漢代鼓吹鐃歌十八曲之一，后成為樂府舊題。南北朝以來，有諸多以此命題的詩作，其情旨大都圍繞巫山朝云暮雨的山色和楚襄王夢遇神女的故事展開。據(jù)史料記載，李賀一生未曾到過巫山，此詩是他的奇想之作。②〔颶（sī）然〕涼颼颼。③〔苔錢〕苔蘚，圓如銅錢，故稱。④[瑤姬]巫山神女名。相傳為赤帝之女，死后葬于巫山之陽，故稱巫山之女。⑤〔古祠〕指巫山神女祠，在巫山的對面。15.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A.“神曳煙”寫巫山翻滾縹緲、漸移緩行的煙云，與波瀾翻滾的大江構(gòu)成一靜一動之景。B.楚王的靈魂在颯颯的涼風(fēng)中尋找著夢中的神女，詩人雖未親臨，但似有感風(fēng)雨的凄冷。C.“一去一千年”極言時間之久，又暗含去而不返的意思，增添了詩歌的凄涼色彩。D.詩歌結(jié)尾以古祠、椒花、濕云等意象營造空寂的意境，更見“楚魂尋夢”的空幻。16.有評論者認(rèn)為，這首詩與李白的《蜀道難》在藝術(shù)手法上有相似之處，請對此加以分析?！敬鸢浮?5.A16.①兩首詩都運(yùn)用了夸張手法?！妒竦离y》運(yùn)用夸張手法，以“蜀道之難，難于上青天”等句，描繪了蜀道之艱險。這首詩開篇即用夸張，以“碧叢叢”寫山峰之多，以“高插天”寫山勢之高。②兩首詩都充滿想象。《蜀道難》以豐富的想象，描繪了蜀道奇麗驚險的山川。這首詩所寫巫山，也是想象的巫山。詩人并未去過巫山，但以楚王夢遇神女的故事生發(fā)開來，描繪了巫山煙雨繚繞、山勢高聳的樣貌?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“構(gòu)成一靜一動之景”錯誤，煙云也屬于動景。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析詩歌藝術(shù)手法的能力。兩首詩主要運(yùn)用夸張、想象的藝術(shù)手法。解答此題時，要重點分析兩首詩歌中這兩種藝術(shù)手法的運(yùn)用。《蜀道難》中，“蜀道之難，難于上青天”“西當(dāng)太白有鳥道”“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”“連峰去天不盈尺”等，多處用夸張手法；“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷“等為想象，極言蜀道的艱險?！段咨礁摺烽_篇兩句“碧叢叢，高插天”以及“古祠近月”即用夸張寫出山巒之多，山勢之高。再結(jié)合注釋可知，李賀并未去過巫山，詩歌所寫均是詩人的想象。綜上結(jié)合具體詩句展開分析即可。海南省農(nóng)墾中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試卷四、古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。應(yīng)舉早行繆蟾半戀家山半戀床，起來顛倒著衣裳。鐘聲遠(yuǎn)和雞聲雜，燈影斜侵劍影光。路崎嶇兮憑竹杖，月朦朧處認(rèn)梅香。功名苦我雙關(guān)足，踏破前橋幾板霜。4.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“半戀”一句直接表現(xiàn)詩人對家的眷戀和晨起的困倦，表達(dá)的感情真實而又生動。B.“起來”一句寫詩人早起穿著顛倒，以調(diào)侃的筆寫出睡意未足、行程倉促之感。C.詩歌中間兩聯(lián)充分調(diào)動聽覺、視覺等，寫出凌晨時分特定的聲音、光影、景物。D.這首詩在標(biāo)題和構(gòu)思上都有模仿《商山早行》痕跡，表達(dá)的情致也基本相同。5.此詩為狀元繆蟾的自述詩，激勵著歷代學(xué)子。請結(jié)合全詩簡要分析詩人具有哪些可貴的求學(xué)品質(zhì)?！敬鸢浮?.D5.①高度自律?？v然對家和床有深深的眷念，但堅決擺脫舒適，毅然赴舉。

②不畏艱辛。縱然路途崎嶇，光線不明，但仍憑借竹杖，執(zhí)著向前。

③信念堅定。詩人以梅自勵，相信自己終將如梅一般戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，綻放幽香。

【解析】4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“表達(dá)的情致也基本相同”錯誤。兩者雖說都寫“早行”，但本詩是應(yīng)舉早行，雖也戀家，但為求功名不怕路難，整首詩歌是苦中尋樂，給人一些輕松幽默之感；而《商山早行》是詩人離開長安時所作，詩中表現(xiàn)羈旅在外，寢不安眠、急于登程、倍受思鄉(xiāng)之情折磨的內(nèi)心痛楚，有悲無樂。兩首詩表達(dá)的情致不同。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。由“半戀家山半戀床，起來顛倒著衣裳”，雖戀家戀床，晨起困倦，但還是起身穿衣準(zhǔn)備早早出行，可見詩人應(yīng)舉的決心，不貪戀舒適，自律性強(qiáng)，體現(xiàn)了求學(xué)的高度自律的品質(zhì)。中間兩聯(lián)是描寫早行情景。由“鐘聲遠(yuǎn)和雞聲雜，燈影斜侵劍影光”可知晨起之早，燈影還在，光線不明；由“路崎嶇兮憑竹杖”可知，路途崎嶇，詩人還是要“憑竹杖”前行。這體現(xiàn)了不畏艱辛，執(zhí)著向前的可貴品質(zhì)。頸聯(lián)下句“月朦朧處認(rèn)梅香”，寫朦朧月色中梅香溢遠(yuǎn)，得見美好，也自然讓讀者想及“梅”的意象特點與詩人的聯(lián)系，可推知，詩人以梅自勵，相信自己終將如梅一般戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，綻放幽香。這一信念堅定的可貴品質(zhì)，也激勵著歷代學(xué)子。海南省瓊海市嘉積中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。南歌子蘇軾苒苒中秋過，蕭蕭兩鬢華。寓身化世①一塵沙。笑看潮來潮去、了生涯。方士三山路，漁人一葉家。早知身世兩輦牙②。好伴騎鯨公子③、賦雄夸。[注]①化世：治世，政治清明而有德化的時代。②輦牙：乖忤違背。③騎鯨公子：指李白，俗傳李白醉騎鯨魚，水中捉月。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A.本詞開篇妙用疊詞“苒苒””蕭蕭”，音韻和諧優(yōu)美，表現(xiàn)出時令變化和兩鬢狀態(tài)。B.“寓身”句中詞人以“塵沙”自喻，與《赤壁賦》中“渺滄海之一粟”營造的意境相似。C.詞人認(rèn)為方士求仙、漁人泛舟雖清靜恬淡，卻不及追隨李白寫下雄奇詩文有滋味。D.本詞屬于小令，語言曉暢，雖有用典，但并不艱澀，且用韻工巧，使全詞格律整齊。16.本詞與《念奴嬌·赤壁懷古》抒發(fā)的情感有哪些相似之處?請結(jié)合全詞簡要分析。(6分)15.C【解析】“卻不及追隨李白寫下雄奇詩文有滋味”理解有誤，詞中并未將方士求仙、漁人泛舟與追隨李白寫下雄奇詩文進(jìn)行比較；兩種生活實則一脈相承，都是詞人超脫曠達(dá)的精神體現(xiàn)。16.①時光易逝、年華老去的感嘆。本詞說漸漸地中秋又過，自己已是兩鬢花白，與《念奴嬌·赤壁懷古》中“早生華發(fā)”一樣，都表達(dá)了時光易逝、年華老去的感嘆。②功業(yè)未就、平庸無為的自嘲/哀傷/傷感。本詞說自己為清明時代中的一粒沙塵，有感嘆個人渺小，才華無法施展之意；《念奴嬌·赤壁懷古》中將自己與年少得志、意氣風(fēng)發(fā)的英雄人物對比，突出了對功業(yè)未就、老大未成的自嘲。③超脫塵世、忘懷得失的曠達(dá)(或自我安慰)。本詞說“笑看潮來潮去”，希望與李白相伴，寫下豪邁詩篇：《念奴嬌·赤壁懷古》中說“人生如夢”，但以酒祭灑江月等，都體現(xiàn)了詞人看透世俗、超脫塵世、忘懷得失的曠達(dá)。(6分：每點2分，如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。)海南省文昌中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中段考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16小題。游諸葛武侯書臺①宋·陸游沔陽②道中草離離，臥龍往矣空遺祠。當(dāng)時典午稱猾賊，氣喪不敢當(dāng)王師。定軍山前寒食路，至今人祠丞相墓。松風(fēng)想像梁甫吟③，尚憶幡然答三顧。出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余。世上俗儒寧辦此，高臺當(dāng)日讀何書？【注】①諸葛武侯書臺：諸葛亮相蜀時，曾在成都北筑讀書臺。②沔陽：今陜西勉縣，城南定軍山有諸葛亮基和武侯祠，武侯祠后遷城北。典午：指司馬。③梁甫吟：古歌曲名一作梁父吟。諸葛亮隆中時，躬耕隴畝，好為《梁甫吟》。15．下列對這首詩的理解，不正確一項是（）（3分）A.本詩開篇交代了諸葛武侯祠的地點、環(huán)境，渲染出蕭條的氣氛。B.詩中寫司馬懿不敢自稱王師，表達(dá)了作者對諸葛亮的贊美之情。C.詩中運(yùn)用擬人修辭，回憶諸葛亮的往事，表達(dá)對諸葛亮的懷念之情。D.詩中以《出師表》肯定了諸葛亮的卓越才能，認(rèn)為諸葛亮遠(yuǎn)勝前人管仲與樂毅。16．本詩與《蜀相》都是詠史懷古詩，并且主要人物都是諸葛亮，但表達(dá)的情感有異同，請簡要分析。（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．B【解析】“詩中寫司馬懿不敢自稱王師”分析錯誤，“當(dāng)”解釋為“自稱”是錯誤的，應(yīng)該是應(yīng)戰(zhàn)，抵擋之意。故選B。16．相同：都有對諸葛亮才干的稱頌和對英雄的懷念與敬仰。（2分）不同：陸詩還嘲諷俗儒們不知道當(dāng)年諸葛亮在這高臺上讀的是什么奇書，才建立這樣的功業(yè)。也諷刺了俗儒不思進(jìn)取，選擇安逸的一貫做法。《蜀相》不僅抒發(fā)對諸葛亮壯志未酬的惋惜，也抒發(fā)了對自己功業(yè)未就的深沉感慨?！驹姼梃b賞】

這首詩詞描述了陸游游歷到諸葛亮武侯的書臺時的情景。

詩中通過描繪沔陽道上離離草色和廢棄的祠堂，表達(dá)了諸葛亮已逝去的遺憾。詩人回憶起諸葛亮當(dāng)年被稱為猾賊的時候，內(nèi)心深感敬佩，覺得自己無法與其相比。他提到了定軍山前的寒食路，以及至今仍有人祭奠諸葛亮的墓地。松風(fēng)吹拂之下，詩人想象諸葛亮像梁先生一樣吟誦詩篇，回憶起諸葛亮在三顧茅廬后的豪情壯志。最后，詩人自謙地說自己的才華無法與諸葛亮相比，諸葛亮的功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了管仲。他用這首詩詞來嘲諷讀書人，為何現(xiàn)在的人們只顧追求俗麗的錦繡而不再辦理類似于高臺這樣的事情，高臺上當(dāng)年讀過的書是何書？海南省?？谑泻Ｄ嫌^瀾湖雙優(yōu)實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題三、詩歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。閱讀下面這首詩，完成下面小題。上禮部侍郎陳情［唐］施肩吾九重城里無親識，八百人中獨(dú)姓施。弱羽飛時攢箭險，蹇驢行處薄冰危。晴天欲照盆難反，貧女如花鏡不知。卻向從來受恩地，再求青律①變寒枝。【注】①青律：代表春天。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.這首詩是寫給禮部侍郎的。陳情，與《陳情表》中的“陳情”意思基本相同。B.首聯(lián)語言質(zhì)樸，“無”“獨(dú)”二字介紹了自己身處皇城，備感孤獨(dú)之境況。C.頷聯(lián)運(yùn)用比喻，自比弱小的飛鳥和跛腳的行驢，時有亂箭穿身、薄冰行危之感。D.頸聯(lián)的下句，寫自己就像貌美如花的貧賤之女，可嘆無錢買鏡，顯得卑微凄涼。16.這首詩與柳永的《望海潮》都表達(dá)了相同的寫作目的，請加以概括。為了表達(dá)這一目的，他們構(gòu)思的角度卻不相同，請賞析。（6分）15.D 16.【參考答案】①這首詩與柳永的《望海潮》都是干謁詩，表達(dá)了相同的目的，即希望得到援引、引薦，使自己能在仕途上施展才華。②從構(gòu)思角度來分析，柳永《望海潮》盛贊西湖之美，治理卓然，功績可嘉，是從贊揚(yáng)對方來寫的，希望時任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使的孫何能提攜自己。③本詩是詩人從自己的處境來寫，寫出自己“如花”才識之高，然而處境“攢箭險”“薄冰?！?，希望禮部侍郎加以提攜。 （每點2分）15~16.1.

【試題分析】D選項“可嘆無錢買鏡，顯得卑微凄涼”錯?！柏毰缁ㄧR不知”的意思是：貧賤的女子貌美如花，卻因無鏡照不出容顏。感慨不遇伯樂，自己這匹千里馬泯于眾人間。詩人不卑不亢，并不“卑微”。2.

【試題分析】題干從兩個層面提問，一是概括兩首詩歌共同的寫作目的。二是分析兩首詩歌不同的構(gòu)思角度。《望海潮》這首詞歌頌了杭州山水的美麗景色，贊美了杭州人民和平安定的歡樂生活，反映了北宋結(jié)束五代分裂割據(jù)局面以后，經(jīng)過真宗、仁宗兩朝的休養(yǎng)生息，所呈現(xiàn)的繁榮太平景象。這首詞是寫給當(dāng)時任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使的孫何的，為贈獻(xiàn)之作，有一定的奉承成分。贊揚(yáng)西湖治下和美喜樂，即贊揚(yáng)當(dāng)?shù)毓賳T治理有方，柳永贊美時任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使的孫何的政績，希望獲得提攜。而本詩詩人則從自己的處境來寫，用“弱羽飛時攢箭險