五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Module 6Unit 1 You can play basketball well. (1) 外研社（一起）

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，如：can,playbasketball,playfootball,playchess,swim等。2.能理解句型“Youcan”的用法，并能用其描述某人能做某事。能力目標(biāo)：1.通過(guò)圖片、情景創(chuàng)設(shè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)技能，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、團(tuán)隊(duì)合作的精神。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、健康生活的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：can,playbasketball,playfootball,playchess,swim等。2.句型：Youcan教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子，能運(yùn)用句型“Youcan”描述某人能做某事。難點(diǎn)：正確運(yùn)用can引導(dǎo)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述能力和技能。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、筆。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入利用圖片或視頻展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出運(yùn)動(dòng)的名稱，如：playbasketball,playfootball等。通過(guò)問(wèn)答形式復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯，如：Whatcanyoudo?Ican2.新課展示利用PPT展示本課的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生運(yùn)用句型“Youcan”描述圖片中的人物。3.操練分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)一些小游戲，如“猜猜我能做什么”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.應(yīng)用讓學(xué)生自主編寫小對(duì)話，描述自己或他人的能力。分組進(jìn)行匯報(bào)，展示編寫的小對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.1.詞匯：can,playbasketball,playfootball,playchess,swim2.句型：Youcan作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2.編寫一個(gè)小對(duì)話，描述自己或他人的能力。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課堂上，學(xué)生積極參與，能熟練地運(yùn)用所學(xué)句型描述人物的能力。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)can引導(dǎo)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力得到了提高。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示生動(dòng)有趣的運(yùn)動(dòng)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以展示籃球、足球、游泳等運(yùn)動(dòng)的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些運(yùn)動(dòng)的名稱，如“playbasketball”、“playfootball”等。教師還可以通過(guò)問(wèn)答形式復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯，如問(wèn)學(xué)生“Whatcanyoudo?”，引導(dǎo)學(xué)生回答“Ican”，從而為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：新課展示環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用PPT、圖片等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示本課的生詞和句型。例如，教師可以展示一張人物正在打籃球的圖片，并用句型“Youcanplaybasketballwell”來(lái)描述這個(gè)人物。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。3.操練環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)、提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的操練環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜我能做什么”的游戲，讓學(xué)生輪流描述自己的能力，其他學(xué)生猜測(cè)描述的是哪位同學(xué)。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：應(yīng)用環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生自主編寫小對(duì)話，描述自己或他人的能力。例如，教師可以讓學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于自己擅長(zhǎng)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的對(duì)話，如“Icanplaybasketballwell.Canyouplaybasketball?”。然后，教師可以組織學(xué)生分組進(jìn)行匯報(bào)，展示編寫的小對(duì)話。通過(guò)這種方式，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際情景中。5.評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足。例如，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極參與和出色表現(xiàn)，同時(shí)指出學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)法等方面的錯(cuò)誤，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。繼續(xù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：6.課堂管理環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：課堂管理是保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在本節(jié)課的課堂管理環(huán)節(jié)，教師需要確保課堂秩序良好，學(xué)生能夠集中注意力。教師可以通過(guò)設(shè)定明確的課堂規(guī)則，如舉手發(fā)言、輪流發(fā)言等，來(lái)維持課堂秩序。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。7.互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：互動(dòng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，能夠有效提升學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。在本節(jié)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、同伴互助、全班問(wèn)答等。例如，教師可以提出問(wèn)題：“Canyouplaybasketballwell?Why?”，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后向全班分享討論結(jié)果。這樣的互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和社交技能。8.鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：鞏固環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成長(zhǎng)期記憶的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)多種方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或匹配題，讓學(xué)生在課堂上完成，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。教師還可以布置一些課后作業(yè)，如編寫小對(duì)話、制作海報(bào)等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。9.拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：拓展環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的拓展環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題或活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考和創(chuàng)意表達(dá)。例如，教師