關于高中教師教學工作總結范文（17篇）

關于高中教師教學工作總結范文（17篇）

關于高中教師教學工作總結范文（通用17篇）

關于高中教師教學工作總結范文篇1

去年新生入學時的場景歷歷在目，一眨眼間馬上就迎來新的

一學年，這一年對我來說也特別的有紀念意義，因為這是我調(diào)入

六中的第一年，這一年我得到了很多領導的幫助和優(yōu)秀老師的指

點，我想教學工作和學習一樣永無止境，這的投入一年我比往年

更用心，全身心的投入到教學生活中，備課，制課件，制學案，考

試，改卷，改同步，改配套，一天、一周總是很快就過去了，忙的

回家倒頭就睡，我知道很累，但我喜歡這樣充實的生活，以至于

放假在家閑下來都不知道該做些什么。

回顧這一年的教學成績，有好的時候，也有差的時候，忽然

總結了一下五班的成績走勢像個U,好過，差過，又上來了'；六

班的成績像個n,差過，好過，又下來了，每一次成績的變化雖然

有些偶然性，但肯定有很大的必然性，我很慶幸我遇到的這兩個

班級，成績都有過特別好的時候，這樣給了我很大的信心，我相

信這樣的班級有能力重新取得好成績，當然考得不好也給了我反

思的機會，為什么每次上課時滿眼都是好學生，為什么考試時卻

沒考好呢？總結起來就是學生學的還是不扎實，我沒給學生打好

基礎。

在意上課方面，堅持學生的主題地位，以學生主動動腦思考，

動手解決問題為主，教師發(fā)揮好指導作用，追求高效課堂。照顧

每一個學生，班額比較少，所以后的教學中可以很據(jù)不同學生的

學習水平進行因材施教，特別是中等水平的學生提高的空間還很

大，要多鼓勵，多提問，多表揚，讓他們逐漸提高，打下一個牢固

的基礎，以后學習會更加輕松。當然有個別基礎比較差的學生逐

漸表現(xiàn)出厭學，甚至有個別同學不完成作業(yè)，抄襲作業(yè)，應付作

業(yè)的現(xiàn)象，要逐漸了解其厭學的原因，幫助學生重新建立自信。

這個學期，課上很多時候讓學生講解題目，涌現(xiàn)出很多講課比較

好的學生，同時也培養(yǎng)了他們的學習樂趣，有的時候上課學生爭

先恐后的講題，帶動了整個班級的學習氣氛。

這個學期的教學中還存在一定的不足，比如個別內(nèi)向、倔強

的學生成績還未見起色，還有個別學生因為家庭原因?qū)е鲁煽兿?/p>

降，個別學生成績不穩(wěn)定，而且學生逆反心理逐漸增強，在這些

方面還需多和學生交流，幫助其能夠有一個健康的心理的同時提

高成績。還有教學上多向優(yōu)秀教師請教、學習。業(yè)務水平還需提

高。知識面還需要拓寬。希望下學期，自己的教學水平能夠進一

步提高，也希望每一位學生都能夠取得更大的進步。

關于高中教師教學工作總結范文篇2

本學年我在擔任高一語文教學任務之外又兼任高一⑶班班

主任，在領導和同事們的關懷幫忙下，我即將順利地完成了本年

度的工作任務，同時在思想業(yè)務水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將

有關方面總結如下：

首先，師德方面。

我深知，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設又是

教師隊伍建設最根本的建設。教師本身的師德狀況如何，將影響

到眾多青少年的身心發(fā)展。所以，從上崗的第一天起，我就高度

重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、

樸實友善、尊敬師長、關心同事、愛護學生、師德純良的形象，讓

學生感到自我的教師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅

持經(jīng)常與學生接觸，堅持注重教書育人。經(jīng)過“言傳”“身教”，

向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學言行、良好的師表形

象、嚴守法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽

如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風潛入夜，

潤物細無聲”的教育效果。

其次，教學方面。

作為一個進取分子，我始終熱愛并最終黨的教學事業(yè)，教學

態(tài)度認真，教風扎實，能認真落實學校對備課講課、教學教案、

批改作業(yè)、輔導學生、考查學生各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，

向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了四必須，布置了必須收，

收交了必須改，批改了必須評，講評后補救。在教學中關心愛護

學生，與學生關系融洽。異常是“三生”（特殊生、學困生、優(yōu)等

生）工作中努力做到三面，作業(yè)面批，學習面問，學習生活中的問

題面談。教學過程中以提高學生的本事為重點，加大閱讀和寫作

的訓練力度，如作文訓練采用二次作文訓練法，即學生先寫，教

師講解，學生再寫。效果不錯，使學生由原先的不會寫到會寫，

并能寫出出色的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生，

所教班級有十余人寫作本事突出，極大鼓舞和帶動了同學們的寫

作進取性。

再次，班主任工作方面。

一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導

和幫忙，取得了必須的成績。在我班學生中，初步構成了人人愛

學習、守紀律，講禮貌的良好班風?；叵肫饋恚谇ь^萬緒的班

主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴于律已，嚴格管理;把愛

撒向每一個學生的心坎；抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

教學之余，我還進取鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教

學前沿問題。因為，我堅信，作為一名語文教師，要提高學生的

語文素養(yǎng)和本事，必須不斷學習更新教學觀念，實施教學理念，

實踐改善教學方式，提高教學水平。

作為一個應具備新課程理念的教師，在教學經(jīng)驗上我還有很

大的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我

將重點彌補自我的欠缺和不足，努力朝一個優(yōu)秀中學教師的方向

發(fā)展。

新學年的到來，預示著新的開端，新的起點。在新的起點上，

我將再接再厲，爭取更大的成績，為學校發(fā)展貢獻自我的一份力

量。

高中教師教學工作總結8

本學年，我擔任了高三女生的生活教師。在一年的工作中，

我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新主角，沒有前人經(jīng)驗

能夠借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。可是在政教處的帶領下

和自我的不斷努力下，覺得自我的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)

將這一年的工作總結如下。

生活教師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個

星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自修結束以后，我都會去寢

室值班，期望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，僅有

抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔

的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)

檢查結果，把每一天的扣分情景做一個記錄和比較。對于相對扣

分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通,

由于高考的臨近，學生都很抓緊時間學習，基本上寢室表現(xiàn)都比

較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真

空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有必

須的難度，我就異常關注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就異常多

一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強

調(diào)一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢

室日常行為規(guī)范“、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學生進行“遵

規(guī)守紀”、“禮貌禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。

同時嚴格規(guī)范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，

一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。

同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎

寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的進取性也就被

調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生

發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿

創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃

勃生機。經(jīng)過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更

加整潔，融洽，是一個能夠使學生們身心得到放松的休息的好地

O

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學生的溝通，

做好一些力所能及的心理輔導工作，也應當是生活教師的職責所

在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往

本事可能會相比較較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩

方面做了比較多的工作。由于生活教師工作的對象是全體高三女

生，范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理教師加

強聯(lián)系，了解了最需要幫忙的對象，對她們給予額外的關注。高

三考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學生一向生活在高壓地帶，如何對

待考試分數(shù)和名次，如何定位自我顯得異常重要。那里有一個案

例。

高三某班女生，平常的學習都十分認真刻苦，可是一到了大

型的考試，總是發(fā)揮不出自我的水平，分數(shù)差強人意，名次也略

微有些落后，可父母對她的期望又十分大，期望她能超越她的哥

哥，考上重點大學。為此她十分苦惱，壓力很大。了解了這些情

景后，我利用業(yè)余時間和她進行了多次溝通，讓她慢慢明白，作

為學生，應正確對待考試成績，做到勝不驕，敗不餒，關鍵是經(jīng)

過考試要找出差距，爭取每次都有所收獲。同時也與她的家長練

習，作為家長，不能對孩子的成績過于強求，重要的是幫忙孩子

分析成敗的原因，必要時可找有關專家咨詢，給孩子以異常的指

導。幫忙該學生正確定位自我，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考

試，準備高考。

一年的生活教師下來，覺得自我的工作主動、全面，做到了

知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作

也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工

作的深度還不夠。期望在今后取得更大的提高，與學生做到“零

距離接觸、近距離交流”。

關于高中教師教學工作總結范文篇3

時間過得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一

個學期過去了。本學期我擔任高一13班和14班的英語教學工作，

我一直不懈地努力著，不斷地進步著，取得了一定的成績，也意

識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結如

下：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解

得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成

教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一

周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應高中英語教學。

二、注意營造英語氛圍，注重學習方法的指導

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語

思考問題、回答問題；每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)

揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫五個到

十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行

統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高學生的

寫作水平，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，

利用作文講評課結合學生的周記，不斷地引導鼓勵學生寫出規(guī)范

的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。

為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作

了精美的PPT,結合自己在國外研修時的體驗與拍攝的圖片，和學

生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學生對比我

們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，

讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。

四、學生展示活動豐富多彩

為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種

課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的

展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學

生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學生自我介紹和課文朗讀比賽,

活躍了氣氛。

五、培養(yǎng)學生的自學能力

只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)他們的自學

能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主

要做的事情是：培養(yǎng)學生的預習能力、掌握英語基本知識的能力、

整理所學知識的能力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本

和錯題本。另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生

勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個

學生都認真寫好評語以便激勵學生自主學習的信心。

總之，這個學期已經(jīng)結束，我在忙碌中收獲著，和學生一起

幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的

課堂，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在

新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好

地成長！

關于高中教師教學工作總結范文篇4

本學期我擔任高二年級文科班（7、8）和理科班（1、2）的化

學老師。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完

成了高二文科班化學會考任務以及理科班化學反應原理的教學工

作。為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

第一次帶文科班的會考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。

同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會考的資

料及教學經(jīng)驗。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務水平上獲得很

大的收獲。

二、主要工作

(1)文科班面臨化學會考任務，針對文科班學生基礎相對較

薄弱，差生面較大，期中考后就進行及時扶差工作。我與許玲玲

老師將4個班中基礎差的學生集中起來分為兩個教學班分為普通

班與提高班利用傍晚17：20-18：00這40分鐘進行扶差。離會考

一個月時間，在班級里實施結對子一幫一的方法，這些措施取得

不錯的效果。

(2)定時進行備課組活動，解決有關問題。高二化學備課

組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課

組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題

的分析討論研究。一般每次備課組活動都有一個人負責將下一周

的教案草稿提出，然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的

教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

(3)積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開

展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工

作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般

要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一

份的課外練習題，要求要有一定的.知識覆蓋面，有一定的難度和

深度，每專題由專人負責出題；每專題一次的測驗題，也由專人

負責出題，并要達到一定的預期效果。

(4)積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推

進。本學期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應學校教

學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)

以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、工作中足之處

(1)在分層次教學方面存在不足之處。

(2)后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓

勵。

(3)課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒

有把化學當一回事。

四、今后努力方向

(1)因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生

有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學生教輔《化學與評價

課課練》每題都要盡量去做；對于中等的學生，有選擇性的做；

較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。

(2)減少后進生面，對這部分同學進行有計劃的輔導。先將

后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦

筋不學的同學，對這些同學，可以采取集體輔導，給他們分配固

定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二類

是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐

心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只

要他們肯努力，成績有望搞提高；第三類是紀律松散，學習不認

真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心

來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課

的效果就會更好。

(3)充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一

些任務，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。

莊雯瑛

關于高中教師教學工作總結范文篇5

這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，

本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好

的因材施教。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下

這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理

想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學生人

數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。

開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材

施教和因人施教。

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深

對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工

作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪

復習是從20—年8月中旬到20—年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課

本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單

元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單

元（20—年1月底）。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課，

優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1

課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融

合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法

的復習鞏固。

課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識

點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地

市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間

進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的’，含金量

高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀

報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地

道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精

彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐

富和開拓了學生的視野。

本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是

提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習

積極性。

又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工

作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格

要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的

明天貢獻自己的力量。

關于高中教師教學工作總結范文篇6

作為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級_、

_班的英語課，我所帶的班級的學生，經(jīng)過一學期的認真學習，

英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態(tài)度認真，學習的

勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是

學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單

調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是

學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分

反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”

的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。

經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大

同學的配合下，教學任務圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結如下。

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎

1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習

過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和

自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、

說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解

決問題。發(fā)展學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持

英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習

的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此

我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的

活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精

神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們

創(chuàng)造語言的機會。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過

程中逐步學會如何學習

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)

目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學

習。即充分利用好詞典。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整

自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方

法。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，即將努力

學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷

實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注

重總結和積累，獲得更有效的、更適合學生發(fā)展的教學方法。

關于高中教師教學工作總結范文篇7

首先，備課組努力研究信息，看準方向。怎樣著手進行化學

總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面

臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一

個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中

領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基

礎。備課組主要做了以下工作：

1.研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)

其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的

原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領下理清復習的思

路，制定相應的復習計劃。

2.關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標

準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習

的目的性。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總

綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，

不僅如此，在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性，

隨時調(diào)整復習的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課

程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，

如試題、網(wǎng)絡信息等。同時，這些資料的使用必須合理。

關于高中教師教學工作總結范文篇8

本期我擔任高中al、a4、a5三個班化學教學工作，高中化學

總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、

提高能力的重要階段，高中化學總復習的效果將直接影響高考成

績。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結如下。

一、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是

剛剛進入高中的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高中化學

教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對

一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，

為完成復習任務奠定基礎。

1、研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)

其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的

原則。因此我與其他高中化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的

高考試題，結合歷年來湖南高考化學試題的特點，如對比試卷的

結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思

路，制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務考試

當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績。

2、關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標

準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習

的目的性。

3、熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，

不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考

查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究,

并準備在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復

習的方向。

二、抓綱務本，擺正關系

進入高中化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復

習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效

甚微，效果不佳。對此，高中化學教學過程中必須保持清醒的頭

腦，努力處理好下面幾種關系。

1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的

作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是

指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化

學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加

深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，

以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料（我校以

《名師導學》）作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習

的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,

不斷完善和深化中學化學知識。

2、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系?；A和能力是相輔相成的,

沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學化學知識和技能

分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機

化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄

清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、

結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合

物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、

歸納，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要

時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用（如化學

反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、

結構式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識

和技能一一過手。

3、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成

部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知

識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，

但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和

陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一

張周練卷；每單元準備了單元過關測試卷。

三、多思善想，提高能力

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳

復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習

過程中都必須開動腦筋，多思善想。

1、精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、

重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學（初、高中）化學知識

和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識（我們常說的

考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化

學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用

化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合

中等以下的學生）；對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與

離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子

共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電

性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的

方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元

素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的

強弱等。

2、學會反思，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀

察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力

的核心。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和

解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而

是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有

其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不

僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完

善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答

題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

四、積極溝通，因材施教

本期我所教班級中學生情況參次不齊，因此在化學教學過程

中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，

和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。

1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，

更是認真?zhèn)鋵W生，積極在課前、課后了解學生的知識結構，個性

發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，

學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次

學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學生都能從情感、思

維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高。

2、課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的

事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

五、存在的不足和問題

因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的

“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。練習的

訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進

度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有

目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復

習的效益。我們高中化學備課組始終堅守原則，爭取在高考中取

得好成績。

關于高中教師教學工作總結范文篇9

一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多，我

在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學校的一切。

本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來，本人以學校及各

組工作計劃為指導；以增強師德師風建設，提升師德水平為重點,

以提升教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責，較好地完成了

工作目標任務，從而提升自己的教學水平和思想覺悟，回顧這個

年，忙碌而又充實，付出了，也成熟了。現(xiàn)將本學年的工作做一

個小結，總結過去，展望未來。

一、教學工作

在教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和

他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結

構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求

學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，持續(xù)提升自

己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制

定教學目標時，非常注意學生的實際情況。請教老教師，教案編

寫認真，并持續(xù)歸納總結經(jīng)驗教訓。在教學中注意抓住重點，突

破難點，借助多媒體完成教學任務。

在作業(yè)批改上，認真即時，力求做到全批全改，重在訂正，

即時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還增強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1、獨立思考是學好知

識的前提。學習物理要重在理解，僅僅教師講解，而學生沒有經(jīng)

過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其

中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。2、培

養(yǎng)學生自學水平，使其具有終身學習的水平。閱讀是提升自學水

平的重要途徑，能提出問題并設法解決。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習

再聽課，先復習再作業(yè)，即時歸納作總結的良好學習習慣。一章

學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網(wǎng)絡。要指

導學生課后即時歸納總結。4、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬

背，很多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造

成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基

本規(guī)律的記憶；要引導學生科學的記憶。準確的記憶是準確應用的

基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將

所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有

效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的

物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在

一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當掌握了一定量的

知識后，要實行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定

的知識結構，形成一定的物理思維過程。

二、處理好個人與同事和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為

了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工

作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開

學校。

堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自

己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平

時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，

提升教學水平。

三、增強理論學習，提升業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得

的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提升自

身的素質(zhì)。結合學校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性

的教育教學理論，實行學習研究，并在自己的工作實踐過程中使

用理論，優(yōu)化課堂教學結構，提升教學效益。

四、努力適合現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,

只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容，在教學中持

續(xù)總結和提升自己。能更好的服務學生和教學要求，完成教學大

綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。因為我所面對

的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一

次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更

高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，

出色完成教育目標。

關于高中教師教學工作總結范文篇10

本學期我擔任高一兩個班級的語文教學工作。一學期來，我在

備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學任務，學生的學

業(yè)水平有了顯著的提升，為了更好的總結經(jīng)驗，補充不足?，F(xiàn)在將

學期的主要工作總結如下：

一、推動新課程改革，實施高效課堂。新課改重視三維目標的

實現(xiàn)，重視學生的實踐水平和創(chuàng)新水平的培養(yǎng)。教學過程以自主探

究合作，即學生的自我領悟，機子鉆研為主，教師不過是指導者、提

示者、鼓勵者，首席對話者，以學生的活動鉆研探究為主。高效課

堂講在課堂上，限度的發(fā)揮40分鐘的效能,讓學生樂學、愛學，主

動求學，獨立鉆研。本學期的課堂教學以課改精神為指導，課堂盡

量多得提問，然讓學生活動，注重教學過程的細化處理，用學生樂

學來推動課堂教學，學生不但是課堂的參與者，而且是課堂目標的

實現(xiàn)者，課堂的組織形式以學生的情操培養(yǎng)熏陶為主，以學生聽說

讀寫為主，充分調(diào)動學生的學習積極性。

二、以學生喜聞樂見的姓氏培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在某種意

義上說，語文學習就是語言學習，要學好語言，就要讓學生多讀。在

平時的課堂教學，我經(jīng)常抽時間讓學生練習朗讀，來提升他們的語

感，一學期下來，很多學生的朗讀水平都有了提升，同時因為經(jīng)常

學習一些名家名篇，也培養(yǎng)了學生的語文鑒賞水平,有些學生甚至

做到了出口成章。在學習必修二的時候，課文中的背誦篇目特別多,

如《詩經(jīng)氓》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求

背誦，我們在早讀時間逐一檢查背誦，雖然花了大量的時間，但最

終取得了很好的效果。

三、培養(yǎng)學生的學習興趣。學習必修一的時候，學生初次接觸

到詩歌教學，所以上課時，我用電腦中得名家朗讀引領教學，激越

高昂的名家朗讀聲情并茂。深深的打動并感染了每一位學生，尤其

像《大堰河一我的保姆》的朗讀，使很多學生都留下了感激的淚水，

逐漸地學生也喜愛激情朗讀，這對熏陶感染學生的品質(zhì)有很大感

化作用。通過一個時期的觀察，我發(fā)現(xiàn)高一的學生學習時動手水平

很差，于是，每學習一課，我就讓他們完成一課的練習冊。因為練習

冊上有答案，我就要求學生獨立思考，自己動腦完成練習題，讓各

組組長每天檢查、批閱，學生既動口又動手，雙管齊下，就更樂于學

習語文了。

四、引導學生自主探究合作學習，創(chuàng)新使用。本學期組織了幾

次學生的課外語文學習活動，組織了語文基礎知識大賽，三次作文

競賽,特別是組織了語文報杯的作文競賽，學生踴躍參與積極報名,

當前參賽資料剛剛發(fā)給學生，具體寫作在假期完成，期待參賽者能

取得優(yōu)異的成績。

一、工作目標

（一）教學方面

順利完成初中到高中的過渡和銜接，協(xié)助學生了解新課標的

要求，掌握基本的高中語文學習方法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究

的學習水平和淺層次研究性學習的意識。養(yǎng)成良好的學習習慣，增

大閱讀量，形成良好的語文素養(yǎng)，為高中語文奠定學科知識基礎,

形成學科思維。

（二）教師方面

1、通過校本教研，互相聽課、評課，探索、總結適合本校學生

的行之有效的教學教法和指導學生學習的方法，形成老教師持續(xù)

學習提升，年輕教師快速成長的良好氛圍。

2、苦練基本功，熟練駕馭課堂，努力提升教育教學水平，持續(xù)

增強對學生的管理水平。

3、培養(yǎng)和提升教育教學科研水平的，平時多收集資料，多反思

教學，多寫論文，盡量爭取發(fā)表、獲獎。努力爭取展開科研課題研

究。

二、工作原則

以新課程標準為核心，注重培養(yǎng)學生的自主學習意識，目標明

確，重點突出，虛心請教，團結合作，資源共享。

三、具體工作任務

1、按教務處和教研組安排，每月每位教師上一節(jié)公開課，互相

聽課，互相探討，共同提升，和諧發(fā)展。

2、多學習與新教材相關的課程、資源，掌握新教材的教法，培

養(yǎng)學生自主合作探究的意識。

3、根據(jù)教學實際合理安排教學進度，分解各個單元資料收集

教案、學案的編排任務，由主備人認真實行一備，組織備課組活動

的二備。

4、認真落實教學常規(guī)工作，督促檢查并登記備課、上課、輔

導以及批改各類作業(yè)情況。

5、做好每次考試的質(zhì)量分析，即時提出整改措施和調(diào)整教學

對策。

6、確定集體備課活動的中心發(fā)言人，圍繞中心話題，有效地展

開教研活動。

7、持續(xù)積累科研資源（論文、課件、精品教案）。

8、積極撰寫論文，盡量爭取獲獎、發(fā)表。

9、持續(xù)提升信息技術與學科教學的整合水平和水平。

10、根據(jù)年級組安排，做好培優(yōu)輔差工作，擴大優(yōu)生面，減少差

生面。

四、教學進度及具體計劃已完成了任務：

第十周

11月19日-23日1、11月19日集體備課，完成必修二第一單

元教案學案編制。

完成第二冊第1單元教學。

2、表達交流之寫景要抓住特征，第五次作文。

王少敏

20—年1月7日，已完成公開課《在馬克思墓前的講話》，受

到校長的好評。

回顧本學期的幾次考試，多次月考，一次期中考試，1208班成

績抓得緊較好，而1203班學生較活躍，學生的自覺性有所增強提

升，期末成績還有很大的提升空間，希望在期末考試中兩班取得理

想的成績。

關于高中教師教學工作總結范文篇11

高一化學備課組成員由---和-一老師、-一老師組成。高一化

學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展

了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的

肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結如下：

一、有計劃的安排：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動

的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,

開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完

滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量

完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)

容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總

結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在

討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的

安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教

學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,

時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一

到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺

中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開

展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工

作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一

般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教

師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全

批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至

少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課

后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定

的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章

一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推

進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的

過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們

更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師

的名師示范公開課、中段考復習公開課，-一老師的新教師上崗公

開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，

使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高

自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力

量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生

的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌

的成績。

五、以老帶新，互相促進，互相提高。

一一老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。

她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。-一老

師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高

三的老師的課。-一老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生

歡迎的好老師。

六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由-一老師負責，任務主要是提高學生的

化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林

匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學

興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練

習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項

練習等。-一和-一老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8

節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、

化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。

化學科組是一個團結向上的集體

我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教

學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、

優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探

索，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。

在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實

各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的

教學態(tài)度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高

二化學班的學生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表

演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地配合學校，完成了

《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。

---老師的論文，在《中學化學》中發(fā)表;---等四位老師的論

文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。

-一老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎。

在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低

檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練

題》，對中低層次的學生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫

助作用。

關于高中教師教學工作總結范文篇12

高.這一年不論對于學會生還是老師而言都是辛苦煎熬的一

年，是充滿挑戰(zhàn)與期盼的一年。于我而言，第一次深入到高一的課

堂教學實踐中，心里更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。不安的

是，不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作，興奮的是我最后成

為一名高—教師了，我能夠利用這一年的教學實踐加速自己的成長。

于是我仍然和高一高二一樣，踏踏實實地跟著師傅，一步一個腳

印，在教學實踐中不斷充實自己，構成知識體系，摸索出屬于自

己的教學方式方法，使自己在課堂教學中越來越富有一名高一教師

的范兒。下面將我個人的高一教學工作做一簡短的總結：

一、根據(jù)高考考綱要求和高考動態(tài)，根據(jù)學生實際，認真?zhèn)?/p>

好每一節(jié)復習課，充分利用網(wǎng)絡資源，多找材料，多做題，從中

篩選貼合學生實際有能應對高考的題目給學生做，加強日常鍛煉。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使知識點的講

解和復習清晰化，條理化，準確化，做到知識的系統(tǒng)性強，層次

性好。高一的課堂尤其注重效率，在課堂上調(diào)動學生用心性，加強

師生交流，體現(xiàn)學生的主體地位。時事新聞在政治課堂上是不可

忽視的，太過專業(yè)化的新聞，學生是不愿意理解的。由于學生的

作息時間原因，讓他們自己去看新聞也是不大可能的，所以我每

一天回家都會留意一些新聞，然后第二天把自己的見聞帶到課堂

±o由一開始單純的講一些花邊新聞，奇聞異事來激發(fā)他們的課

堂用心性，到之后我講一些時政新聞，學生能夠自己就新聞提出

問題并回答，我發(fā)現(xiàn)學生在習慣了我的新聞的同時，理解了像高

考題似地新聞，同時也越來越喜歡上政治課。能夠說新聞是我課

堂教學的一個助力器。

三、做好群眾備課、聽課。我在課堂教學中遇到的種種問題

和困難，以及在知識上遇到不通的地方，我都會及時地向師傅請

教。去聽師傅的課，認真做聽課筆記，回去之后不斷反思自己的

教學，以取長補短。

四、認真分析每次的.考試成績。根據(jù)每次的試卷分析學生存

在的問題，對所復習知識的掌握狀況，了解他們的疑惑，及時調(diào)

整復習重點，查缺補漏。分析學生答題的規(guī)范性，有針對性的提

出推薦和答題技巧。

五、做好課后輔導。課堂教學要照顧到整體，所以一些知識

性強、基礎比較好的學生就會吃不飽，這樣在課后輔導的時候，

我會給他們吃些小罩，為他們指點迷津，做好復習。對于成績相

對落后的學生同樣也要吃小罩，注重抓基礎。

在這一年里，我嚴格的要求自己，努力提高業(yè)務水平，豐富

知識面，結合所教班級學生的實際狀況，兢兢業(yè)業(yè)，使我的教學

工作有條不紊的順利進行。在以后的教學工作中，我會以更嚴格

的標準要求自己，努力使我的教學水平更上一層樓！

關于高中教師教學工作總結范文篇13

高中這一年不論對于學會生還是老師而言都是辛苦煎熬的一

年，是充滿挑戰(zhàn)與期盼的一年。于我而言，第一次深入到高中的

課堂教學實踐中，心里更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。不安

的是，不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作，興奮的是我最后

成為一名高中教師了，我能夠利用這一年的教學實踐加速自己的

成長。于是我仍然和高一高二一樣，踏踏實實地跟著師傅，一步

一個腳印，在教學實踐中不斷充實自己，構成知識體系，摸索出

屬于自己的教學方式方法，使自己在課堂教學中越來越富有一名

高中教師的范兒。下面將我個人的高中教學工作做一簡短的總結:

一、根據(jù)高考考綱要求和高考動態(tài)，根據(jù)學生實際，認真?zhèn)?/p>

好每一節(jié)復習課，充分利用網(wǎng)絡資源，多找材料，多做題，從中

篩選貼合學生實際有能應對高考的題目給學生做，加強日常鍛煉。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使知識點的講

解和復習清晰化，條理化，準確化，做到知識的系統(tǒng)性強，層次

性好。高中的課堂尤其注重效率，在課堂上調(diào)動學生用心性，加

強師生交流，體現(xiàn)學生的主體地位。時事新聞在政治課堂上是不

可忽視的，太過專業(yè)化的新聞，學生是不愿意理解的。由于學生

的作息時間原因，讓他們自己去看新聞也是不大可能的，所以我

每一天回家都會留意一些新聞，然后第二天把自己的見聞帶到課

堂上。由一開始單純的講一些花邊新聞，奇聞異事來激發(fā)他們的

課堂用心性，到之后我講一些時政新聞，學生能夠自己就新聞提

出問題并回答，我發(fā)現(xiàn)學生在習慣了我的新聞的同時，理解了像

高考題似地新聞，同時也越來越喜歡上政治課。能夠說新聞是我

課堂教學的一個助力器。

三、做好群眾備課、聽課。我在課堂教學中遇到的種種問題

和困難，以及在知識上遇到不通的地方，我都會及時地向師傅請

教。去聽師傅的課，認真做聽課筆記，回去之后不斷反思自己的

教學，以取長補短。

四、認真分析每次的考試成績。根據(jù)每次的試卷分析學生存

在的問題，對所復習知識的掌握狀況，了解他們的疑惑，及時調(diào)

整復習重點，查缺補漏。分析學生答題的規(guī)范性，有針對性的提

出推薦和答題技巧。

五、做好課后輔導。課堂教學要照顧到整體，所以一些知識

性強、基礎比較好的學生就會吃不飽，這樣在課后輔導的時候，

我會給他們吃些小罩，為他們指點迷津，做好復習。對于成績相

對落后的學生同樣也要吃小罩，注重抓基礎。

在這一年里，我嚴格的要求自己，努力提高業(yè)務水平，豐富

知識面，結合所教班級學生的實際狀況，兢兢業(yè)業(yè)，使我的教學

工作有條不紊的順利進行。在以后的教學工作中，我會以更嚴格

的標準要求自己，努力使我的教學水平更上一層樓！

關于高中教師教學工作總結范文篇14

20_年.月，我從大學畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中，開始成為一

名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學期結束了，回首半年來的

物理教學工作，能夠說有欣慰，也有不成熟。

今年，我一共帶四個班級的物理，二班，四班，七班，十班。

二班是重點班，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點，

二班作為重點班，學生基礎較好，學習的興趣也比較高，學習的

態(tài)度也非常好；四班是普通班中最活躍的班級，學生整體的學習狀

態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍；七班，相對來講兩極分化比較嚴重,

有一些不學習的學生，也有很多特別學習的學生；十班，作為我的

帶班主任的班級，相對來說學習物理的積極性比較高，學習狀態(tài)

良好。所以在教學中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學方式，引導

學生去學習。在教學上，我主要是這樣做的：

首先，改變學生對物理的看法，增強學生學習物理的動力。

作為物理一科，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目，

知識的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加，和學生對物理的了

解，使學生在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學不好物

理。所以在教學中，我先從心里上，通過課下的交流，讓學生從

心里接受我，接受我教的科目；在學習興趣上，給學生講解物理與

實際的聯(lián)系，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中，盡量擺脫

物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習；在課后的

學習中，經(jīng)常鼓勵學生，從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習

的興趣和熱情?？傊?，在教學的過程中，我秉承讓學生接受我這

個老師，接受我物理這個科目，接受高中物理的學習方法的原則，

從而為以后的學習打下良好的基礎。

其次，在常規(guī)教學中，我首先注重初高中知識的銜接，將高

中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接，降低問題的難

度。高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法

和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及

獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況

分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕?/p>

學方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹

立起學好物理的信心。其次，根據(jù)學生的基礎較差，我在教學中，

注重基礎知識的學習與講解，只有打好基礎才能更好的理解后面

復雜的問題，所以我注重基礎知識的反復理解使用。第三，堅持

循序漸進，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學大綱所指出教

學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，水平要逐步提

升”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加

深;教材的表現(xiàn)要難易適當，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和水平的

持續(xù)提升，讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深

深度。例如受力分析，從最初簡單的找物理受到的力，到實行力

的合成與分解，再到應用牛頓第二定律將力與運動結合起來求解

問題。一步步循序漸進，增強學生的學習水平。第四，增強學生

對知識的使用水平，高中物理對學生定量的計算水平要求較高，

所以在物理教學中，我采取的方法上在一節(jié)新課過后，讓學生做

相對應的習題，講解習題，增強學生對知識的使用水平。第四，

在思維方式上，讓學生從能聽懂新課，理論知識，到能夠聽懂習

題，再到最后能夠獨立的做題，獨立的思考這樣一個過程去學習。

培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的水平。最后，在課后的輔導

上，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決學生所有的問題，也

利用放學后的空余時間給學生解答問題，我相信，只要學生肯學，

能夠會做一套題，那么就會越來越有信心去學習更多的。

第三，在教學中還存有的問題和我自身的不足。在教學中，

我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學生數(shù)學基礎較差，對三角函數(shù)等的掌握不好，

這對受力分析有很大的困難，其次學生的自主學習水平不強，總

是遇到困難就退縮，不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很

大的困難。最后，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工

作崗位上的老師，我缺少經(jīng)驗，雖然責任心強，但是往往對重難

點的把握不夠，使問題在講解的過程中容易啰嗦，重復。再有對

學生的評估不夠準確，使教學中會在某些時候與學生的掌握水平

發(fā)生脫節(jié)。這些都是我以后要注意的。經(jīng)過半年的努力，學生學

習物理的興趣比較好，知識的掌握也有所提升，成績也在穩(wěn)定進

步。

最后，在今后的教學中，我的努力方向和需要改正的。在今

后的教學中，我會更增強自己的教學基本功，努力提升自己的問

題講解水平。在教學中更好的去了解學生根據(jù)學生的實際情況去

實行教學。增強對物理知識的分析水平。多去聽老教師的課，學

習更多的講課方式和經(jīng)驗，多想老教師實行交流，無論是知識上

還是教學方法上，提升自己的義務水平。我相信，通過我持續(xù)地

努力，能夠在今后的教學中發(fā)揮更好的水平，使學生更進步。

關于高中教師教學工作總結范文篇15

四年的大學轉(zhuǎn)瞬即逝，—年7月我從陜西師范大學畢業(yè)，懷

著激動和忐忑的心情來到許昌實驗中學工作。高興的是我終于要

工作了，終于要讓自己的所學得以施展，終于有機會報答國家的

培養(yǎng)和家鄉(xiāng)的父老。忐忑的是我還是教學領域的一名新兵，沒有

任何的經(jīng)驗可以借鑒，害怕耽誤同學們的錦繡前程。

—年8月26日到30日，我們參加了河南省教育廳的一屆免

費師范生崗前培訓，省教育廳為我們請了許多的名師講座，幫助

我們盡快適應教師這個角色。這個講座為我的教師生涯及時提供

了幫助，各位主講的嘉賓也很出色，從班級管理、教學活動等諸

多環(huán)節(jié)給我們進行的詳細講解。雖然講座的時間只有1周，但讓

我們深深感到了被重視的幸福感。

9月開始之后，我就進入了實際的工作，擔任四個高一班的歷

史教學，同時參與學校班級的辦理工作。回顧一學期的歷史學科

教學工作，可以說有得有失，最大的收獲就是自己慢慢擺脫稚嫩，

一步步的走向成熟。下面就將我一學期的工作給予簡單的總結：

一、學情分析

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者，學生是被教的主體。

我所帶的班是4個高一普通班，學生的基礎普遍不是太好，

尖子生不多，很多學生分在普通班的原因是因為偏科太嚴重，學

生的歷史成績也差次不齊，所以我教學的目標是重在抓基礎，適

當讓學生做一些中難題，對于個別學生可以讓其嘗試做一些難題。

我比較重視對基礎知識的整理，要求學生給我寫知識框架，并加

以最基本的記憶。

高一是學習歷史的一個適應期和基礎期，經(jīng)過一年的學習，

好學并且會學的學生，不僅會有一個好的基礎，更能提高自己的、

自信心和學習的積極性。

從學生的能力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。

例如，歷史課只聽課，懶得動手做筆記。歷史一方面是知識的學

習，還有重要的一方面是對知識的識記能力。很多學生課前不預

習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導，導致越學越

不會，最后干脆放棄。

二、教學工作情況分析總結

這是我任教歷史的第一學期，由于教學經(jīng)驗少，我對教學工

作不敢怠慢，深入研究教法，虛心向前輩們學習，多次參與聽課

以獲得寶貴經(jīng)驗。

1、多學習，多請教

2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課

在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其

他老師學習請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的

優(yōu)點并結合自己的教學特色，不斷改進課件內(nèi)容與表現(xiàn)形式。在

課堂上，努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課

堂中來，盡量使學生學有所得。

3、做學習型教師

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實

的理論作為指導，更好的進行教育教學。時代在不斷的發(fā)展，知

識也在不斷的變化，為了使自己不至于無所教或所教滯后陳舊，

我更應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己，

循序漸進地進行教育教學理論學習和運用，與其他老教師交流經(jīng)

驗，取別人之長，補自己之短。

4、堅持記錄教學反思與學生作業(yè)完成情況

我堅持每節(jié)課后進行課后反思，分析每節(jié)課的成功與不足之

處，查漏補缺，給自己提出改進意見并投入實踐，并記錄每節(jié)課

上完之后迸發(fā)的小心思與靈感，以便于下次同課型可加以利用；

另外，專門記載學生作業(yè)，小測試，限時訓練情況，以及時調(diào)整

自己的教學計劃，改進自己的教學方式，并對學生提出表揚、鼓

勵與批評意見，同時也有利于加深對學生的了解。

這一學期有收獲，也有不足：如對教材駕馭不夠到位，吃不

透課程內(nèi)容，無法精確掌握重難點；教師用語不夠精煉，銜接不

夠自然，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教

學機智，面對課堂突發(fā)狀況無法及時應對；缺乏將教育落實到細

微之處的能力，有時對學生的獎勵與處罰鑒于各種緣故而落空，

損害了教師威信；課堂掌控能力有待加強，仁愛有余而嚴厲不足

等等。

當然，不論是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需

要我去學習，未來還有很長一條路要走，不管這是條康莊大道，

還是條荊棘之路。

關于高中教師教學工作總結范文篇16

高中英語教學工作總結

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強

調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和

終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，

關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的

成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必

須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接

新課改的挑戰(zhàn)。從上學期開始，在全國上下刮起了杜郎口風，在全

國掀起了一場杜郎口教學模式改革，經(jīng)過研究和探索，我認為杜

郎口教學模式之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，

我也清醒地認識到，任何一種先進的教學模式和先進經(jīng)驗都不能

照搬，必須結合自己的實際情況，因此，為了將杜朗口先進經(jīng)驗

和本校實際想結合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回

顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習

過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和

自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、

說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解

決問題。

二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持

英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學

習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因

素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的

活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精

神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學

習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。

三、加