2024-2025學年高中英語 Module 4 Carnival Section IV Using Language（教師用書）教案 外研版必修5

2024-2025學年高中英語Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage（教師用書）教案外研版必修5科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中英語Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage（教師用書）教案外研版必修5課程基本信息1.課程名稱：高中英語Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage（教師用書）

2.教學年級和班級：高一年級5班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀準、寫好與萬圣節(jié)相關(guān)的英語表達，提升其在真實語境中運用英語進行交際的能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課內(nèi)容，學生能夠了解并理解西方的萬圣節(jié)文化，認識到文化差異，培養(yǎng)其跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論等方式，學生能夠培養(yǎng)其邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提升其思維品質(zhì)。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等方式，學生能夠培養(yǎng)其自主學習的能力，提高其學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識。

-學生已經(jīng)學習了前幾個模塊的英語文章，具備一定的閱讀理解能力。

-學生已經(jīng)進行了相關(guān)的聽力訓練，能夠理解日常英語對話和短文。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對英語學習整體興趣較高，尤其是對文化類話題感興趣。

-學生的閱讀和聽力能力較強，但口語表達和寫作能力有待提高。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡自主學習，有的喜歡合作討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對萬圣節(jié)相關(guān)的文化背景不太了解，影響對文章的理解。

-學生可能在口語表達和寫作方面存在一定的困難，需要教師的引導和幫助。

-學生可能對復雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯理解有難度，需要教師的解釋和示例。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括教師用書和學生用書。教師用書用于指導教學，學生用書用于跟隨學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些萬圣節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，用于引導學生對萬圣節(jié)文化的興趣和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)本節(jié)課的教學活動。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和互動。也可以設(shè)置一些萬圣節(jié)的裝飾，增加課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.教案：根據(jù)本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，提前準備一份詳細的教學計劃和教案，包括課堂導入、新知識講解、練習活動等環(huán)節(jié)的設(shè)計。

7.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，提前準備相應(yīng)的作業(yè)，用于鞏固學生的學習成果。作業(yè)可以包括閱讀、寫作、口語表達等不同類型的任務(wù)。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage教學目標和Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重點，強調(diào)Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與萬圣節(jié)相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合萬圣節(jié)，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習萬圣節(jié)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage內(nèi)容，強調(diào)Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠掌握Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的相關(guān)知識點，包括詞匯、語法和表達方式。

-學生能夠理解和運用與萬圣節(jié)相關(guān)的英語表達，具備一定的跨文化交際能力。

-學生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐，提高自己的英語語言運用能力。

2.過程與方法：

-學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高自己的學習效果。

-學生能夠運用批判性思維和創(chuàng)新思維，對Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage進行深入理解和分析。

-學生能夠通過實踐活動，將所學的英語知識應(yīng)用到實際情境中，提高自己的實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠?qū)θf圣節(jié)文化產(chǎn)生興趣，增強對西方文化的理解和尊重。

-學生能夠通過學習Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage，培養(yǎng)自己的審美情感，提高對語言藝術(shù)的欣賞能力。

-學生能夠認識到學習英語的重要性，增強學習英語的自信心和積極性。板書設(shè)計①Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage標題

②萬圣節(jié)相關(guān)詞匯

-Halloween

-Costume

-TrickorTreat

-南瓜燈(PumpkinLantern)

-鬼怪(GhostandWitch)

③Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重點句子

-"OnHalloween,childrendressupincostumesandgotrick-or-treating."

-"PeopleoftencarvepumpkinsintoJack-o'-lanternstodecoratetheirhomes."

-"SomepeoplebelievethatghostsandwitchescomeoutonHalloweennight."

④語法結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在時態(tài)(PresentTense)

-一般現(xiàn)在時(SimplePresentTense)

-現(xiàn)在進行時(PresentContinuousTense)

⑤聽、說、讀、寫練習題目示例

-聽力練習：聽對話或短文，選擇正確的答案。

-口語練習：分組討論，用英語描述萬圣節(jié)的習俗。

-閱讀練習：閱讀文章，回答關(guān)于萬圣節(jié)的問題。

-寫作練習：寫一篇關(guān)于萬圣節(jié)的短文，描述自己的經(jīng)歷或想象。

⑥總結(jié)與作業(yè)

-總結(jié)本節(jié)課學習的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識點。

-布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學習效果。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思本節(jié)課我教授了高中英語Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage，通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于萬圣節(jié)的相關(guān)詞匯和表達有了更深入的了解，也能夠在實際情境中運用所學知識進行交流。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們積極參與討論，提出了許多有見地的觀點和疑問，這讓我感到非常欣慰。

同時，我也注意到學生在口語表達和寫作方面還存在一些困難，這需要在未來的教學中給予更多的關(guān)注和指導。此外，我也在板書設(shè)計上進行了嘗試，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上積極回答問題，能夠運用所學知識進行交流。

-學生們在小組討論環(huán)節(jié)中積極參與，提出自己的觀點和疑問，與同伴進行有效的溝通和協(xié)作。

-學生在課堂練習中能夠認真完成任務(wù)，積極向老師尋求幫助和指導。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞萬圣節(jié)相關(guān)話題進行討論，提出自己的觀點和見解。

-各小組能夠通過合作完成任務(wù)，展示出良好的團隊精神和溝通能力。

-各小組能夠運用所學知識進行表達和交流，展示出對萬圣節(jié)文化的理解和尊重。

3.隨堂測試：

-學生能夠在隨堂測試中正確回答問題，顯示出對Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識點的掌握。

-學生在測試中表現(xiàn)出良好的英語語言運用能力，包括詞匯、語法和表達方式。

-學生能夠在測試中正確運用所學知識進行交流和表達，顯示出對萬圣節(jié)文化的