2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第4章 電磁振蕩與電磁波 3 無(wú)線電波的發(fā)射和接收（1）教案 新人教版選擇性必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波3無(wú)線電波的發(fā)射和接收（1）教案新人教版選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波3無(wú)線電波的發(fā)射和接收（1）教案新人教版選擇性必修第二冊(cè)》

該教案主要圍繞電磁振蕩與電磁波的發(fā)射和接收進(jìn)行講解。首先，回顧電磁波的基本概念和特性，讓學(xué)生對(duì)電磁波有深入的理解。然后，詳細(xì)講解無(wú)線電波的發(fā)射過(guò)程，包括調(diào)制、發(fā)射天線等，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地感受發(fā)射過(guò)程。接下來(lái)，介紹無(wú)線電波的接收原理，包括調(diào)諧、檢波等，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)接收過(guò)程。最后，通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

本章內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解電磁波的應(yīng)用，提高對(duì)物理學(xué)的興趣。同時(shí)，本章內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)更深入的電磁學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)電磁振蕩與電磁波的發(fā)射和接收，學(xué)生將建立正確的物理觀念，理解電磁波的本質(zhì)和特性。在分析發(fā)射和接收過(guò)程的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)思維，掌握物理問(wèn)題的分析方法和解決策略。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將提升實(shí)驗(yàn)探究能力，學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)和分析問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們積極探究、勇于實(shí)踐的精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電磁波的發(fā)射和接收過(guò)程

2.調(diào)制、調(diào)諧和檢波等基本概念

難點(diǎn)：

1.電磁波發(fā)射和接收的物理原理

2.調(diào)制、調(diào)諧和檢波等技術(shù)的具體實(shí)現(xiàn)

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)電磁波的發(fā)射和接收過(guò)程，加深對(duì)基本概念的理解。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、視頻等，形象地展示電磁波發(fā)射和接收的物理原理，幫助學(xué)生建立正確的物理觀念。

3.分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力，加深對(duì)發(fā)射和接收過(guò)程的理解。

4.針對(duì)調(diào)制、調(diào)諧和檢波等技術(shù)，進(jìn)行詳細(xì)的講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)思維分析問(wèn)題，掌握解決物理問(wèn)題的方法。

5.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用生動(dòng)的講授方式，系統(tǒng)地闡述電磁振蕩與電磁波的基本概念、發(fā)射和接收的原理，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)發(fā)射和接收過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察電磁波發(fā)射和接收的現(xiàn)象，從而加深對(duì)理論知識(shí)的理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐探究能力，提升他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動(dòng)畫和視頻等形式，形象地展示電磁波的發(fā)射和接收過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的物理概念。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加直觀地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、學(xué)術(shù)視頻等，豐富學(xué)生的課外閱讀，拓寬他們的知識(shí)視野。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對(duì)性和效率。

5.練習(xí)軟件：布置在線練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固，通過(guò)即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“無(wú)線電波的發(fā)射和接收”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道無(wú)線電波是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于無(wú)線電波的應(yīng)用場(chǎng)景，如無(wú)線通信、廣播等，讓學(xué)生初步感受無(wú)線電波的魅力。

簡(jiǎn)短介紹無(wú)線電波的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.無(wú)線電波基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解無(wú)線電波的基本概念、特性及發(fā)射和接收原理。

過(guò)程：

講解無(wú)線電波的定義，包括其主要特性。

詳細(xì)介紹無(wú)線電波的發(fā)射和接收原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.無(wú)線電波發(fā)射和接收案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解無(wú)線電波發(fā)射和接收的過(guò)程及應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的無(wú)線電波發(fā)射和接收案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)射和接收過(guò)程及意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用無(wú)線電波解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與無(wú)線電波發(fā)射和接收相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)無(wú)線電波發(fā)射和接收的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)無(wú)線電波發(fā)射和接收的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括無(wú)線電波的基本概念、特性、發(fā)射和接收原理等。

強(qiáng)調(diào)無(wú)線電波在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用無(wú)線電波。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于無(wú)線電波發(fā)射和接收的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.無(wú)線電波的歷史與發(fā)展：讓學(xué)生了解無(wú)線電波的發(fā)展歷程，包括重要的科學(xué)家和發(fā)明，以及無(wú)線電波在通信、廣播、導(dǎo)航等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.無(wú)線電波的應(yīng)用案例：介紹一些無(wú)線電波在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如無(wú)線手機(jī)通信、無(wú)線電廣播、衛(wèi)星通信等，讓學(xué)生了解無(wú)線電波對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

3.無(wú)線電波與電磁波的關(guān)系：探討無(wú)線電波與其他電磁波（如可見光、微波等）之間的關(guān)系，以及它們?cè)谧匀唤绾腿祟惿鐣?huì)中的作用和應(yīng)用。

4.無(wú)線電波的發(fā)射技術(shù)：介紹無(wú)線電波發(fā)射的基本技術(shù)，如調(diào)制、調(diào)幅、調(diào)頻等，以及這些技術(shù)的原理和應(yīng)用。

5.無(wú)線電波的接收技術(shù)：講解無(wú)線電波接收的基本原理和方法，包括調(diào)諧、檢波、放大等過(guò)程，以及相關(guān)的接收設(shè)備和技術(shù)。

6.無(wú)線電波的傳播特性：探討無(wú)線電波的傳播特性，如衰減、反射、折射等，以及這些特性對(duì)無(wú)線電波傳播和應(yīng)用的影響。

7.無(wú)線電波的頻率與波長(zhǎng)：講解無(wú)線電波的頻率和波長(zhǎng)之間的關(guān)系，以及不同頻率和波長(zhǎng)的無(wú)線電波在傳播和應(yīng)用中的特點(diǎn)。

8.無(wú)線電波的安全與環(huán)保：討論無(wú)線電波對(duì)人體和環(huán)境的安全問(wèn)題，如無(wú)線電波的輻射、干擾等，以及相關(guān)的環(huán)保法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。

9.無(wú)線電波在科學(xué)研究中的應(yīng)用：介紹無(wú)線電波在科學(xué)研究中的重要作用，如無(wú)線電波的天文觀測(cè)、地球物理探測(cè)等。

10.無(wú)線電波技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：探討無(wú)線電波技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，如5G通信、物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線電波探測(cè)等，以及這些技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響和挑戰(zhàn)。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置一些相關(guān)的課后閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和了解無(wú)線電波的知識(shí)。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如無(wú)線電波發(fā)射和接收實(shí)驗(yàn)、無(wú)線電波應(yīng)用的創(chuàng)新項(xiàng)目等，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.無(wú)線電波的發(fā)射和接收原理

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①無(wú)線電波的產(chǎn)生與發(fā)射

②調(diào)制與調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相的原理

③天線的作用與分類

④無(wú)線電波的傳播與接收

⑤調(diào)諧與檢波的過(guò)程

⑥無(wú)線電波的接收設(shè)備與技術(shù)

詞：無(wú)線電波、調(diào)制、調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相、天線、傳播、接收、調(diào)諧、檢波、無(wú)線電波接收設(shè)備

2.無(wú)線電波的應(yīng)用領(lǐng)域

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①無(wú)線電波在通信領(lǐng)域的應(yīng)用

②無(wú)線電波在廣播領(lǐng)域的應(yīng)用

③無(wú)線電波在導(dǎo)航與定位領(lǐng)域的應(yīng)用④無(wú)線電波在科學(xué)研究中的應(yīng)用

詞：通信、廣播、導(dǎo)航、定位、科學(xué)研究、無(wú)線電波應(yīng)用

3.無(wú)線電波的特性和技術(shù)發(fā)展

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①無(wú)線電波的特性：頻率、波長(zhǎng)、傳播速度、衰減等

②無(wú)線電波的傳播環(huán)境：直線傳播、反射、折射等

③無(wú)線電波的技術(shù)發(fā)展：從調(diào)幅廣播到調(diào)頻廣播、衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信、物聯(lián)網(wǎng)等

詞：特性、傳播環(huán)境、技術(shù)發(fā)展、調(diào)幅廣播、調(diào)頻廣播、衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信、物聯(lián)網(wǎng)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)引入實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例分析，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用理論知識(shí)。

2.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、化學(xué)等，幫助學(xué)生建立更全面的物理知識(shí)體系，提高學(xué)生的綜合思維能力。

3.教學(xué)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，通過(guò)討論和提問(wèn)的方式，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：過(guò)多的講授法可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動(dòng)性和參與度，需要更多的實(shí)踐教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)。

2.學(xué)生基礎(chǔ)差異：學(xué)生的物理基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：過(guò)分注重考試成績(jī)，可能導(dǎo)致學(xué)生忽視對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，需要更多的過(guò)程評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如注意力集中程度、參與討論的積極性等，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，通過(guò)小測(cè)試或提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)課堂知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

（2）作業(yè)質(zhì)量：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

（3）作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)發(fā)揮創(chuàng)新思維，對(duì)有創(chuàng)意的作業(yè)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：

（1）實(shí)驗(yàn)操作：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作是否規(guī)范，了解他們對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和步驟的掌握程度。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，了解他們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并提供指導(dǎo)。

（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4.小組合作評(píng)價(jià)：

（1）合作態(tài)度：觀察學(xué)生在小組合作過(guò)程中的參與程度和合作精神，了解他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）任務(wù)分工：檢查小組成員在完成任務(wù)時(shí)的分工是否明確，了解他們對(duì)各自職責(zé)的履行情況。

（3）成果展示：對(duì)小組的成果展示進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力，及時(shí)提供反饋和建議。典型例題講解例題一：

題目：一無(wú)線電波的發(fā)射裝置，其發(fā)射頻率為5MHz，波長(zhǎng)為λ。求該無(wú)線電波的傳播速度。

答案：無(wú)線電波的傳播速度等于波長(zhǎng)乘以頻率。根據(jù)題目，頻率為5MHz，波長(zhǎng)為λ，所以傳播速度V=λ×f=λ×5×10^6=5λ×10^6m/s。

例題二：

題目：一無(wú)線電波的接收裝置，其接收頻率為8MHz，波長(zhǎng)為λ。求該無(wú)線電波的傳播速度。

答案：根據(jù)題目，頻率為8MHz，波長(zhǎng)為λ，所以傳播速度V=λ×f=λ×8×10^6=8λ×10^6m/s。

例題三：

題目：一無(wú)線電波的發(fā)射裝置，其發(fā)射頻率為10MHz，波長(zhǎng)為λ。求該無(wú)線電波的傳播速度。

答案：根據(jù)題目，