三年級上冊音樂教案第一單元 唱歌 快樂寶貝人教版

三年級上冊音樂教案第一單元唱歌快樂寶貝人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課是人教版三年級上冊音樂課程的第一單元，主題是“唱歌快樂寶貝”。教材內容圍繞培養(yǎng)學生的音樂審美、實踐和創(chuàng)新能力，通過一系列生動有趣的音樂活動，讓學生感受音樂的魅力，提高他們的音樂素養(yǎng)。本節(jié)課旨在通過唱歌活動，讓學生體驗到音樂帶來的快樂，培養(yǎng)他們的音樂興趣。教材中包含了多個活潑的歌曲，如《小星星》、《兩只老虎》等，這些歌曲旋律簡單、朗朗上口，非常適合三年級的學生學習。通過學習這些歌曲，學生可以鞏固音準、節(jié)奏等方面的知識，提高合唱能力。同時，教材還融入了一些簡單的音樂游戲，使學生在游戲中感受音樂的樂趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂審美、實踐和創(chuàng)新能力。通過學習歌曲、參與音樂游戲等活動，讓學生體驗音樂的魅力，提高他們的音樂興趣。在唱歌活動中，學生可以鞏固音準、節(jié)奏等方面的知識，提高合唱能力。同時，通過集體合作完成音樂任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解音樂，享受音樂帶來的快樂，并在未來的學習和生活中運用音樂元素，提升自己的藝術修養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《小星星》和《兩只老虎》的音準和節(jié)奏掌握。

2.合唱能力的培養(yǎng)，如音量的協(xié)調、音準的保持。

難點：

1.音準的準確性，特別是轉換音和跳躍音的演唱。

2.合唱時，不同聲部的和諧配合。

解決辦法：

1.對于重點，通過反復播放歌曲，讓學生跟隨音樂練習唱腔，引導學生注意音準和節(jié)奏的準確性?？梢苑中〗M進行練習，互相傾聽和糾正。

2.對于難點，可以通過分組練習不同聲部，教師逐一指導，幫助學生掌握音準和合唱技巧。同時，引入音樂游戲，如“音準接力賽”，提高學生的音樂實踐能力。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過唱歌、音樂游戲等活動，讓學生親身體驗音樂的魅力，提高他們的音樂實踐能力。

2.合作學習法：引導學生分組進行練習，鼓勵學生互相傾聽、互相糾正，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

3.情境教學法：創(chuàng)設生動的音樂情境，如模擬星空、動物園等，讓學生在情境中感受音樂，提高他們的音樂欣賞能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示歌曲的樂譜、動畫等，幫助學生更好地學習歌曲，提高教學效果。

2.教學軟件：運用音樂教學軟件，如音樂識譜軟件、音樂創(chuàng)作軟件等，輔助學生學習音樂知識，提高教學效率。

3.樂器輔助：使用吉他、鋼琴等樂器，為學生提供音準的參考，幫助他們更好地掌握音準和節(jié)奏。

4.視頻教學：播放優(yōu)秀音樂表演視頻，讓學生欣賞和學習音樂家的表演技巧，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

5.網絡資源：利用網絡資源，為學生提供豐富的音樂學習材料，拓寬他們的音樂視野，激發(fā)他們的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如歌曲樂譜、音樂游戲介紹等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞歌曲的音準和節(jié)奏，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲的音準和節(jié)奏知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解歌曲的音準和節(jié)奏，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放有趣的音樂動畫，引出本節(jié)課的歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的音準和節(jié)奏，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、音樂游戲等活動，讓學生在實踐中掌握唱歌技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、音樂游戲等活動，體驗唱歌技巧的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲的音準和節(jié)奏。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握唱歌技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲的音準和節(jié)奏，掌握唱歌技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源，如音樂家的演唱視頻、音樂理論知識介紹等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的歌曲知識和唱歌技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《兒童音樂教程》：該書介紹了基本的音樂知識和唱歌技巧，適合學生課后自主學習。

-《快樂寶貝音樂游戲》：收錄了多首適合兒童學習的歌曲和音樂游戲，有助于提高學生的音樂實踐能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學習其他年級的音樂教材，了解音樂知識體系的拓展。

-觀看音樂表演視頻，學習音樂家的演唱技巧和舞臺表現(xiàn)力。

-參加學校或社區(qū)的音樂活動，與他人交流學習音樂的心得體會。

-創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、樂曲等，鍛煉音樂創(chuàng)新能力。

3.拓展知識點：

-音樂理論：學習音符、節(jié)奏、和弦等基本音樂理論，為今后學習音樂打下堅實基礎。

-音樂欣賞：深入了解不同風格和流派的音樂作品，提高音樂審美能力。

-音樂歷史：了解音樂發(fā)展的歷史背景，掌握著名音樂家的生平和作品。

-音樂表演：學習樂器演奏技巧，提高自己的音樂表演能力。

4.實用建議：

-制定課后學習計劃，確保有足夠的時間進行音樂學習和實踐。

-利用網絡資源，如音樂教育網站、在線音樂課程等，拓寬學習渠道。

-定期與同學交流音樂學習心得，互相鼓勵和督促，共同進步。

-積極參加音樂比賽和演出，提高自己的音樂水平和自信心。板書設計1.快樂寶貝音樂課程

-唱歌技巧

-音準

-節(jié)奏

-合唱

-音樂游戲

-互動

-趣味

-學習

2.音樂知識拓展

-音樂理論

-音符

-節(jié)奏

-和弦

-音樂欣賞

-風格

-流派

-審美

-音樂歷史

-發(fā)展

-音樂家

-作品

-音樂表演

-樂器

-技巧

-表演

3.課后學習建議

-學習計劃

-制定

-執(zhí)行

-調整

-網絡資源

-利用

-探索

-交流

-音樂活動

-參與

-表演

-分享

板書設計要點：

-使用簡潔明了的詞語，突出重點知識點。

-采用條理清晰的布局，便于學生理解和記憶。

-添加藝術性和趣味性元素，如圖形、顏色等，激發(fā)學生學習興趣。

-結合課程內容，設計與之相關的板書，如音樂符號、樂器圖片等。

-在板書中加入互動元素，如學生參與填寫、修改等，增強學生的參與感和主動性。典型例題講解1.例題1：請按照歌曲《小星星》的旋律，為以下歌詞創(chuàng)作一段旋律。

歌詞：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

答案：根據歌詞的節(jié)奏和音高，可以創(chuàng)作如下旋律：

(1)一閃一閃-doremiredomiredo

(2)亮晶晶-miremiremiremire

(3)滿天都是-solmisolmisolmisolmi

小星星-solmiresolmiresolmi

2.例題2：請分析歌曲《兩只老虎》的節(jié)奏特點。

答案：歌曲《兩只老虎》的節(jié)奏特點是：

(1)采用2/4拍，節(jié)奏明快。

(2)每句歌詞的第一個音為強拍，第二個音為弱拍。

(3)歌詞中包含重復的音節(jié)，如“兩只”、“跑得快”等，形成鮮明的節(jié)奏感。

3.例題3：請為歌曲《小星星》編配簡單的和弦伴奏。

答案：為歌曲《小星星》編配的和弦伴奏如下：

(1)歌曲開始至“一閃一閃亮晶晶”為C大調主和弦（C-E-G）。

(2)“滿天都是小星星”為C大調屬七和弦（C-G-B-D）。

(3)歌曲結尾“小星星”為C大調主和弦（C-E-G）。

4.例題4：請分析歌曲《兩只老虎》的音準特點。

答案：歌曲《兩只老虎》的音準特點如下：

(1)歌曲采用C大調音階，音準較為簡單。

(2)歌詞中的音高變化不大，以中低音區(qū)為主。

(3)歌曲中的跳躍音和轉換音較為明顯，如“兩只”中的sol-mi-re，“跑得快”中的re-mi-fa等。

5.例題5：請根據歌曲《小星星》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的舞蹈動作。

答案：根據歌曲《小星星》的旋律，可以創(chuàng)作以下簡單的舞蹈動作：

(1)歌曲開始至“一閃一閃亮晶晶”，雙手模仿星星閃爍的動作，如手指輕輕擺動。

(2)“滿天都是小星星”時，身體隨著節(jié)奏輕輕搖擺，雙手在胸前畫圈。

(3)歌曲結尾“小星星”時，雙手向上伸展，模仿星星閃爍的動作。

6.例題6：請為歌曲《兩只老虎》設計一段合唱編排。

答案：為歌曲《兩只老虎》設計的合唱編排如下：

(1)第一聲部：主旋律，演唱“兩只老虎”。

(2)第二聲部：和聲，演唱“跑得快”，音高略低于第一聲部。

(3)第三聲部：節(jié)奏聲部，演唱“兩只”“跑得快”的節(jié)奏音，如“doremire”。

7.例題7：請分析歌曲《小星星》的音樂風格。

答案：歌曲《小星星》的音樂風格如下：

(1)旋律簡單，朗朗上口，適合兒童演唱。

(2)節(jié)奏明快，富有活力，適合兒童舞蹈。

(3)和弦伴奏簡潔，易于伴奏，適合合唱編排。

8.例題8：請為歌曲《兩只老虎》創(chuàng)作一段歌詞。

答案：為歌曲《兩只老虎》創(chuàng)作的歌詞如下：

(1)兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。

(2)一只沒有尾巴，一只沒有耳朵，真奇怪，真奇怪。

(3)兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。

(4)一只沒有尾巴，一只沒有耳朵，真奇怪，真奇怪。

9.例題9：請分析歌曲《小星星》的音樂結構。

答案：歌曲《小星星》的音樂結構如下：

(1)歌曲由兩個樂句組成，每個樂句四小節(jié)。