七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas Section A第1課時(shí)（1a-2d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第1課時(shí)（1a-2d）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)與技能：

a.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出關(guān)于動(dòng)物特征的單詞和句型。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述對(duì)不同動(dòng)物的興趣和原因。

c.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行有效溝通與合作。

2.過程與方法：

a.通過圖片展示和聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握新單詞和句型。

b.通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.利用課本和多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

b.增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：展示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓矚g的動(dòng)物及原因。

2.新課內(nèi)容：

a.學(xué)習(xí)1a部分，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，掌握新單詞和句型。

b.完成1b部分，學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

c.學(xué)習(xí)2a-2d部分，通過聽力練習(xí)和角色扮演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生四人一組，根據(jù)所給話題討論并展示成果。

4.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。

2.口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演和小組討論中的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)Unit5Whydoyoulikepandas，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物特征和喜好表達(dá)的詞匯、句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交流和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考、分析和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，使學(xué)生了解不同國(guó)家的動(dòng)物文化，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和跨文化交際能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身的核心素養(yǎng)，使他們?cè)谡Z(yǔ)言、思維、文化和學(xué)習(xí)等方面得到全面發(fā)展。學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

1.學(xué)生層次：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，思維活躍，求知欲強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在一定的層次差異。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；另一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)積極性不高。

2.知識(shí)方面：

學(xué)生在前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型。但在Unit5Whydoyoulikepandas這一單元，學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)詞匯和描述動(dòng)物特征的句型掌握程度不一，需要在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注和鞏固。

3.能力方面：

（1）聽力：學(xué)生在日常教學(xué)中已經(jīng)進(jìn)行了聽力訓(xùn)練，但部分學(xué)生對(duì)較長(zhǎng)、語(yǔ)速較快的句子仍存在聽力障礙。

（2）口語(yǔ)：學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生敢于開口表達(dá)，而另一部分學(xué)生則因擔(dān)心出錯(cuò)而羞于開口。

（3）閱讀：學(xué)生閱讀能力尚可，但詞匯量有限，對(duì)文章的理解程度有待提高。

（4）寫作：學(xué)生寫作能力較弱，句型運(yùn)用和篇章結(jié)構(gòu)方面需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣各異，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物話題較感興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

（2）合作意識(shí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的合作意識(shí)，但仍有個(gè)別學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)精神，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（3）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，依賴教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課堂注意力不集中、作業(yè)拖延等，對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。

（2）課堂紀(jì)律：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生存在課堂紀(jì)律問題，如交頭接耳、做小動(dòng)作等，影響課堂氛圍。

1.針對(duì)學(xué)生層次差異，采用分層教學(xué)，因材施教。

2.在知識(shí)傳授過程中，注重鞏固學(xué)生已有知識(shí)，拓展新知識(shí)。

3.提高學(xué)生的聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力，關(guān)注個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

5.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。

6.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備

-錄音機(jī)、音箱等音頻播放設(shè)備

-學(xué)生用書、教師用書、練習(xí)冊(cè)等教材

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：多媒體課件、電子詞典等）

-課堂教學(xué)管理系統(tǒng)

-課程相關(guān)的音頻、視頻材料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教育部門提供的在線教學(xué)資源平臺(tái)

4.信息化資源：

-課程相關(guān)的PPT課件

-電子版教材和教學(xué)輔導(dǎo)材料

-在線題庫(kù)和測(cè)試系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語(yǔ)交流

-互動(dòng)問答

-課后作業(yè)與輔導(dǎo)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5Whydoyoulikepandas的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物特點(diǎn)描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“為什么喜歡某種動(dòng)物”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物相關(guān)的拓展知識(shí)，如動(dòng)物保護(hù)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《國(guó)家地理》雜志關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的專題報(bào)道。

-介紹世界各地動(dòng)物園如何保護(hù)和研究瀕危動(dòng)物的短文。

-描述不同文化中動(dòng)物象征意義的文章。

-關(guān)于動(dòng)物保護(hù)組織和志愿者活動(dòng)的介紹。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查找并閱讀更多關(guān)于不同動(dòng)物的資料，了解它們的特征、生活習(xí)性以及面臨的生存威脅。

-學(xué)生可以自主選擇一種動(dòng)物，制作一份詳細(xì)介紹該動(dòng)物的海報(bào)，包括動(dòng)物的中英文名稱、特征、分布區(qū)域、保護(hù)狀況等。

-學(xué)生可以觀看英文動(dòng)物紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》等，提高英語(yǔ)聽力水平，同時(shí)了解動(dòng)物的生活環(huán)境和自然習(xí)性。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)的活動(dòng)，探討動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際合作和政策措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過訪問動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)或參與社區(qū)動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐。

-學(xué)生可以開展小組研究，調(diào)查本地動(dòng)物保護(hù)的情況，提出保護(hù)建議，并將調(diào)查報(bào)告用英文撰寫。

-組織學(xué)生參與校園內(nèi)的英語(yǔ)角活動(dòng)，討論與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的議題，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和思辨能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過展示真實(shí)動(dòng)物園的圖片和視頻，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和角色扮演中主動(dòng)探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促，學(xué)生反饋和互動(dòng)時(shí)間不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過于依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的形成性評(píng)價(jià)，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間分配問題，我將在今后的教學(xué)中更加注意課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行深入討論和反饋。同時(shí)，將增加課堂上的即時(shí)評(píng)價(jià)，通過提問、觀察、小組互評(píng)等方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

對(duì)于評(píng)價(jià)體系的不足，我將探索更多元化的評(píng)價(jià)方法，如小組項(xiàng)目、課堂展示、學(xué)習(xí)日志等，使評(píng)價(jià)更加全面、客觀地反映學(xué)生的實(shí)際水平。此外，我還計(jì)劃引入同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的過程中，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。重點(diǎn)題型整理1.題型一：填空題

題目：根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)膯卧~。

1.Ilikepandasbecausetheyareverycuteandplayful.Theyarealsoveryrareandneedourprotection.Ithinkweshouldalldoourparttosavethem.(保護(hù))

答案：protection

2.題型二：?jiǎn)柎痤}

題目：Whydoyoulikepandas?Pleasegivereasons.

答案：Ilikepandasbecausetheyareverycuteandplayful.Theyarealsoveryrareandneedourprotection.

3.題型三：完形填空

題目：Completethepassagewiththegivenwords.

Thegiantpandaisoneofthemostpopularanimalsintheworld.Theyarecuteandplayful,andtheyarealsoveryrareandneedourprotection.PandasmainlyliveinthemountainsofsouthwesternChina,andtheyeatbamboo.Pandasareveryimportanttotheenvironmentbecausetheyhelptokeepthebambooforestshealthy.(答案：playful)

4.題型四：改寫句子

題目：Rewritethefollowingsentenceinthepassivevoice.

Wemustprotectthepandasbecausetheyareindangerofbecomingextinct.

答案：Thepandasmustbeprotectedbecausetheyareindangerofbecomingextinct.

5.題型五：寫作題

題目：Writeashortpassageaboutwhyyoulikepandas.

答案：Ilikepandasbecausetheyareverycuteandplayful.Theyarealsoveryrareandneedourprotection.PandasmainlyliveinthemountainsofsouthwesternChina,andtheyeatbamboo.Pandasareveryimportanttotheenvironmentbecausetheyhelptokeepthebambooforestshealthy.板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)單詞：cute,playful,ra