2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第4課 上學(xué)路上教案 新人教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課上學(xué)路上教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課上學(xué)路上教案新人教版》主要內(nèi)容圍繞著上學(xué)路上的安全、禮貌、規(guī)則等方面進(jìn)行教育。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)，使其在上學(xué)路上能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，具備基本的安全防范能力。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，過(guò)馬路要走斑馬線等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的禮貌用語(yǔ)，如問(wèn)候、道謝等，以提高與人交往的能力。

3.教育學(xué)生在上學(xué)路上注意安全，如不在路上玩耍、不追逐打鬧等。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我防范，如遇到陌生人搭訕時(shí)保持警惕，及時(shí)向老師和家長(zhǎng)報(bào)告。

5.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解上學(xué)路上可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，旨在培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使其在上學(xué)路上能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，確保自身安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和自我保護(hù)意識(shí)，具體分析如下：

1.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則和禮貌用語(yǔ)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提高與人交往的能力。學(xué)生能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，具備基本的安全防范能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.自我保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在上學(xué)路上注意安全，學(xué)會(huì)自我防范，如遇到陌生人搭訕時(shí)保持警惕，及時(shí)向老師和家長(zhǎng)報(bào)告。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解上學(xué)路上可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.邏輯思維能力：通過(guò)講解和討論，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用交通規(guī)則，提高邏輯思維能力。學(xué)生能夠分析案例，提出解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)批判性思維。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂上，學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，與他人共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：教師給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠主動(dòng)查閱資料，獲取知識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的社會(huì)規(guī)則和禮貌用語(yǔ)，如排隊(duì)、問(wèn)候等。此外，他們可能已經(jīng)了解了一些基本的安全知識(shí)，如過(guò)馬路要看紅綠燈。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)生活中的事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、故事等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的安全規(guī)則和交通法規(guī)感到困惑，不易理解。此外，他們可能對(duì)如何正確處理陌生人搭訕等情境感到迷茫。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出羞澀和緊張，影響他們的溝通和表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)課件、學(xué)生座位表、學(xué)生作業(yè)本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)資料共享平臺(tái)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻材料、圖片素材、在線安全教育課程等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、互動(dòng)問(wèn)答法、實(shí)踐操作法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“上學(xué)路上的安全規(guī)則”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解上學(xué)路上的基本安全規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“上學(xué)路上的安全規(guī)則”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“上學(xué)路上的安全規(guī)則”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解上學(xué)路上的基本安全規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全規(guī)則的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)上學(xué)路上的安全規(guī)則的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解上學(xué)路上的基本安全規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全規(guī)則的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解上學(xué)路上的基本安全規(guī)則，掌握如何在實(shí)際情境中應(yīng)用這些規(guī)則。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“上學(xué)路上的安全規(guī)則”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與上學(xué)路上的安全規(guī)則相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的上學(xué)路上的基本安全規(guī)則。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-安全教育繪本：推薦學(xué)生閱讀與上學(xué)路安全相關(guān)的繪本，如《交通安全故事》、《小熊寶寶上學(xué)記》等，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解安全規(guī)則。

-交通安全視頻：提供一些關(guān)于交通安全教育的視頻資源，如警察叔叔講解交通規(guī)則、交通安全宣傳動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀交通警察局、消防隊(duì)等相關(guān)部門(mén)，讓學(xué)生實(shí)地了解交通安全設(shè)施和工具的使用，增強(qiáng)安全意識(shí)。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動(dòng)，如擔(dān)任小小交通安全宣傳員、參與社區(qū)交通安全知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行交通安全游戲，如模擬過(guò)馬路、遵守交通規(guī)則等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以嘗試自己制作交通安全宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，將自己所學(xué)到的交通安全知識(shí)分享給更多的人。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線教育平臺(tái)等，自主查找與交通安全相關(guān)的資料，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的交通安全知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，與他人分享學(xué)習(xí)心得，提高自己的交通安全意識(shí)。反思改進(jìn)措施在這個(gè)學(xué)期的道德與法治課堂上，我嘗試了許多新的教學(xué)方法和手段，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于“上學(xué)路上的安全規(guī)則”這一課題的理解和掌握程度還是不錯(cuò)的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在課堂上的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不夠好。雖然我嘗試了用故事、案例和視頻等方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是難以完全集中精神。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己分享他們?cè)谏蠈W(xué)路上遇到的交通安全故事，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓大家從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

其次，我在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方面也遇到了一些挑戰(zhàn)。雖然我盡力讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論和角色扮演時(shí)顯得比較被動(dòng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中，更多地設(shè)計(jì)一些個(gè)體活動(dòng)，比如讓學(xué)生獨(dú)立完成一些交通安全小游戲或者制作相關(guān)的宣傳海報(bào)，這樣每個(gè)學(xué)生都能有展示自己的機(jī)會(huì)。

最后，我覺(jué)得我在課堂評(píng)價(jià)方面還有待提高。雖然我會(huì)在課后及時(shí)批改作業(yè)，并給出反饋，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)并沒(méi)有得到充分的肯定和鼓勵(lì)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。典型例題講解例題1：小明在上學(xué)路上，看到一位老奶奶過(guò)馬路，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該主動(dòng)幫助老奶奶過(guò)馬路，確保她的安全。

例題2：在上學(xué)路上，如果遇到陌生人搭訕，我們應(yīng)該怎么做？

答案：我們應(yīng)該保持警惕，不要跟隨陌生人走，并及時(shí)向老師和家長(zhǎng)報(bào)告。

例題3：在上學(xué)路上，如果看到有人違反交通規(guī)則，我們應(yīng)該怎么做？

答案：我們應(yīng)該主動(dòng)提醒他們遵守交通規(guī)則，或者告訴老師和家長(zhǎng)。

例題4：在上學(xué)路上，如果遇到緊急情況，我們應(yīng)該怎么做？

答案：我們應(yīng)該保持冷靜，盡量尋求幫助，比如向路人求助或者撥打緊急電話。

例題5：在上學(xué)路上