2024-2025學(xué)年七年級生物上冊 1.1.2 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級生物上冊1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級生物上冊1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年七年級生物上冊第一章第二節(jié)“調(diào)查周邊環(huán)境中的生物”。該章節(jié)主要介紹了生物學(xué)調(diào)查的基本方法，以及如何通過調(diào)查了解和保護生物的多樣性。具體內(nèi)容包括：

1.生物學(xué)調(diào)查的基本方法：包括觀察法、訪問法、問卷調(diào)查法等。

2.生物多樣性的概念和價值：了解生物多樣性的內(nèi)涵，以及保護生物多樣性的重要性。

3.調(diào)查周邊環(huán)境中的生物：學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷，進行實地調(diào)查，并能夠?qū)φ{(diào)查結(jié)果進行整理和分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過調(diào)查周邊環(huán)境中的生物，讓學(xué)生建立生物多樣性的概念，認識到生物多樣性的重要性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用觀察法、訪問法、問卷調(diào)查法等方法進行科學(xué)調(diào)查的能力，學(xué)會對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷、進行實地調(diào)查的實踐能力，提高學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生物、保護生物多樣性的意識，增強學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是2024-2025學(xué)年七年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強，具有較強的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。然而，由于年齡較小，部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)和探究能力方面有所欠缺，需要教師的引導(dǎo)和激勵。

在知識方面，學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念和原理，對于生物學(xué)調(diào)查的方法和生物多樣性的概念有一定的了解，但可能缺乏實際的調(diào)查和操作經(jīng)驗。因此，在教學(xué)過程中，需要注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生通過實地調(diào)查來加深對知識的理解。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力和訪問能力較強，但問卷調(diào)查能力和數(shù)據(jù)整理分析能力可能較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要有針對性地進行訓(xùn)練和實踐，引導(dǎo)學(xué)生掌握問卷設(shè)計、調(diào)查實施和數(shù)據(jù)分析的方法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的團隊合作精神和溝通能力，但在批判性思維和創(chuàng)新能力方面可能有所欠缺。因此，在教學(xué)過程中，需要鼓勵學(xué)生提出問題、獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題，這可能影響他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。因此，在教學(xué)過程中，需要教師加強對學(xué)生的管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、顯微鏡、標(biāo)本、實驗材料、調(diào)查工具（如問卷、記錄本）、投影儀、電腦、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物課程教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：生物學(xué)科相關(guān)電子教材、教學(xué)視頻、調(diào)查數(shù)據(jù)分析軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、分組討論法、實地調(diào)查法、作業(yè)與測評等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解調(diào)查周邊環(huán)境中的生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)調(diào)查方法和生物多樣性保護內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確調(diào)查方法和生物多樣性保護的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查方法和生物多樣性保護的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物學(xué)調(diào)查的基本方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解調(diào)查方法和生物多樣性保護的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何進行有效調(diào)查和保護生物多樣性的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對調(diào)查方法和生物多樣性保護知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生物多樣性保護相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生物多樣性保護的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)生物多樣性保護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)查方法和生物多樣性保護的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)查方法和生物多樣性保護的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.生物學(xué)調(diào)查的基本方法：觀察法、訪問法、問卷調(diào)查法等。

2.生物多樣性的概念和價值：了解生物多樣性的內(nèi)涵，以及保護生物多樣性的重要性。

3.調(diào)查周邊環(huán)境中的生物：學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷，進行實地調(diào)查，并能夠?qū)φ{(diào)查結(jié)果進行整理和分析。

具體梳理如下：

1.生物學(xué)調(diào)查的基本方法：

觀察法：通過觀察生物的外部特征、生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等方面，收集相關(guān)信息。

訪問法：通過訪談他人，了解生物的分布、習(xí)性、用途等方面的信息。

問卷調(diào)查法：通過設(shè)計問卷，收集人們對生物的認識、態(tài)度、行為等方面的信息。

2.生物多樣性的概念和價值：

生物多樣性：指地球上所有生物種類及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

生物多樣性的價值：直接價值（如食物、藥物等）、間接價值（如生態(tài)服務(wù)、觀賞等）和潛在價值（尚未被利用的生物資源）。

保護生物多樣性的重要性：維持生態(tài)平衡、促進可持續(xù)發(fā)展、保護基因資源等。

3.調(diào)查周邊環(huán)境中的生物：

調(diào)查目的：了解周邊環(huán)境中的生物種類、分布、生態(tài)環(huán)境等情況，提高對生物多樣性的認識。

調(diào)查步驟：確定調(diào)查范圍、設(shè)計調(diào)查問卷、進行實地調(diào)查、整理和分析調(diào)查結(jié)果。

調(diào)查方法：隨機抽樣調(diào)查、全面調(diào)查等。

調(diào)查注意事項：保護生物棲息地、不損害生物個體、尊重生物權(quán)益等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等情況，評價學(xué)生的專注度和積極參與度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠主動參與，提出自己的觀點，并與小組成員進行良好的互動。評價學(xué)生對調(diào)查方法和生物多樣性保護知識的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學(xué)生對調(diào)查方法和生物多樣性保護知識的掌握程度，檢測學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的吸收和理解。

4.實踐活動表現(xiàn)：在實踐活動環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的操作技能、團隊合作、問題解決等方面的情況，評價學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和實踐活動中學(xué)生的表現(xiàn)進行綜合評價。給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并提出改進建議，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的課，我主要講授了生物學(xué)調(diào)查的基本方法、生物多樣性的概念和價值，以及如何進行周邊環(huán)境中的生物調(diào)查。在教學(xué)過程中，我盡量讓學(xué)生通過觀察、訪問和問卷調(diào)查等方法，親身體驗和了解生物多樣性的重要性，同時也培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。

在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生都能夠積極參與課堂討論和實踐活動，對生物學(xué)調(diào)查方法有一定的了解和掌握。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何設(shè)計調(diào)查問卷、進行實地調(diào)查和整理分析調(diào)查結(jié)果還存在一定的困難。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實踐操作能力的培養(yǎng)，通過更多的實踐活動和案例分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握生物學(xué)調(diào)查方法。

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)各有千秋。有的小組討論熱烈、觀點鮮明，能夠很好地結(jié)合所學(xué)知識進行分析和討論；而有的小組則相對沉默，學(xué)生之間的互動較少。針對這種情況，我將在今后的教學(xué)中，更加注重小組合作和互動交流的引導(dǎo)，通過設(shè)置更多的小組討論和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在生物學(xué)調(diào)查方法和生物多樣性保護知識方面還存在一些漏洞，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。我將通過設(shè)計更多的隨堂練習(xí)和測試題，及時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，但在問題解決和團隊合作方面還有待提高。今后，我將更加注重實踐活動的設(shè)計和指導(dǎo)，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和實踐性強的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和問題解決能力。典型例題講解1.例題一：請簡述生物學(xué)調(diào)查的基本方法。

答案：生物學(xué)調(diào)查的基本方法包括觀察法、訪問法和問卷調(diào)查法。

2.例題二：請說明生物多樣性的價值。

答案：生物多樣性的價值包括直接價值（如食物、藥物等）、間接價值（如生態(tài)服務(wù)、觀賞等）和潛在價值（尚未被利用的生物資源）。

3.例題三：請簡述如何進行周邊環(huán)境中的生物調(diào)查。

答案：周邊環(huán)境中的生物調(diào)查包括確定調(diào)查范圍、設(shè)計調(diào)查問卷、進行實地調(diào)查、整理和分析調(diào)查結(jié)果。

4.例題四：請解釋保護生物多樣性的重要性。

答案：保護生物多樣性的重要性包括維持生態(tài)平衡、促進可持續(xù)發(fā)展、保護基因資源等。

5.例題五：請說明如何設(shè)計有效的調(diào)查問卷。

答案：設(shè)計有效的調(diào)查問卷需要考慮問卷的目的、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、問卷結(jié)構(gòu)和問卷填寫方式等因素。

補充和說明：

例題一：生物學(xué)調(diào)查的基本方法是生物學(xué)研究中的重要手段，通過觀察法、訪問法和問卷調(diào)查法可以收集到豐富的生物學(xué)信息。觀察法是通過直接觀察生物的外部特征、生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等方面來收集信息的方法。訪問法是通過訪談他人，了解生物的分布、習(xí)性、用途等方面的信息。問卷調(diào)查法是通過設(shè)計問卷，收集人們對生物的認識、態(tài)度、行為等方面的信息。

例題二：生物多樣性的價值在于其對人類和地球生態(tài)環(huán)境的重要貢獻。直接價值包括食物、藥物等可以直接利用的資源。間接價值包括生態(tài)服務(wù)、觀賞等對人類生存和發(fā)展具有重要意義的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)。潛在價值是指尚未被利用的生物資源，具有巨大的開發(fā)潛力。

例題三：進行周邊環(huán)境中的生物調(diào)查需要遵循一定的步驟和方法。首先，確定調(diào)查范圍，根據(jù)調(diào)查目的選擇合適的調(diào)查區(qū)域。其次，設(shè)計調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容制定問題，以便于收集信息。然后，進行實地調(diào)查，按照問卷的問題進行觀察、訪問或問卷填寫。最后，整理和分析調(diào)查結(jié)果，對收集到的信息進行統(tǒng)計和分析，得出結(jié)論。

例題四：保護生物多樣性的重要性在于其對生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展、基因資源等方面的重要作用。生態(tài)平衡是指生物群落與生態(tài)環(huán)境之間的相互作用和適應(yīng)，保護生物多樣性有助于維持生態(tài)平衡，保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?？沙掷m(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)前需求的同時，不損害后代滿足自身需求的能力，保護生物多樣性有助于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?；?/p>