關(guān)于小學(xué)英語評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議【三篇】

第第頁關(guān)于學(xué)校英語評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議【三篇】【篇1】學(xué)校英語評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議李老師講的是四班級(jí)的一節(jié)英語課，四班級(jí)學(xué)生對(duì)英語已經(jīng)有了確定的了解而且也有了一年學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的學(xué)習(xí)興趣。李老師依據(jù)這點(diǎn)課上以學(xué)生為主體通過各種各樣的教學(xué)方法進(jìn)行愉快的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性，課堂氣氛活躍，目標(biāo)達(dá)成率較高。現(xiàn)將本節(jié)課的成功之處和需改進(jìn)的地方總結(jié)如下：1教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚，通過課前播放英語歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過復(fù)習(xí)舊知引導(dǎo)新知過渡自然，環(huán)環(huán)相扣。2老師個(gè)人素養(yǎng)較高，課堂駕奴本領(lǐng)強(qiáng)，口語流利，動(dòng)作美妙，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個(gè)一節(jié)課神采飛揚(yáng)。3注意教學(xué)細(xì)節(jié)，緊要體現(xiàn)在給小組用英文字母命名，努力營造一種英語教學(xué)的氛圍。4活動(dòng)方式多樣化，有g(shù)roupwork,lookandread,等一系列活動(dòng)。5準(zhǔn)備充分，有課件，圖片，卡片等。建議：1講解過多，應(yīng)讓學(xué)生更可能多的進(jìn)行練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)的目的，給學(xué)生竟可能多的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中真是的運(yùn)用語言。2盡可能多的運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氣氛。3應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能開口說英語，多利用小組或者兩人一組進(jìn)行練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自動(dòng)性?！酒?】學(xué)校英語評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議上午聽了楊老師的英語課，覺得自身又收獲了一把。老師的課堂都很精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)美妙、布置合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段、師生關(guān)系和諧，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。下面，我就實(shí)在對(duì)楊老師這節(jié)課說一說我的個(gè)人體會(huì)，欠妥之處，請(qǐng)各位多提寶貴看法！一、重視營造和諧融洽的課堂氛圍楊老師教態(tài)自然、語調(diào)親切，并能不絕地鼓舞學(xué)生，給學(xué)生以勇氣。以無私的愛心、童心去寬容學(xué)生，用甜甜的微笑面對(duì)學(xué)生，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動(dòng)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了較好的教學(xué)效果。二、重視遵奉并聽從學(xué)生的發(fā)展認(rèn)知規(guī)律1、舊知引入新知。課堂伊始，老師對(duì)A部分的食物類單詞進(jìn)行了復(fù)習(xí)。接著，借clock打開對(duì)話，“Its10oclock.Imhungry.CanIhavesome？Havesome？”通過這樣的freetalk活用舊知，把學(xué)生帶入到確定的情景中，并以一句“Ihavesomanyfood.Imfull，butImthirsty.CanIhavesomewater？”過渡到新知。新舊知識(shí)相聯(lián)結(jié)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2、新知引入新知。楊老師在用舊知引入新知時(shí)，還能利用新知引入新知。如：從drinktheCoke到drinkthejuice.利用剛剛學(xué)過的單詞Coke來引入drinktheCoke，繼而也引入了drinkthejuice.循序漸進(jìn)，使學(xué)生在新知中得到進(jìn)一步發(fā)展。三、重視創(chuàng)設(shè)真實(shí)貼切的教學(xué)情境在整個(gè)教學(xué)過程中老師都特別重視情境的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生帶入到真實(shí)貼切的情境中，將每個(gè)單詞在確定的情境中呈現(xiàn)。如：前面講的“Imthirsty.CanIhavesomewater？”呈現(xiàn)“water”，而后以abottle，acup這樣貼切學(xué)生實(shí)際的教具，依次呈現(xiàn)了“coffee”，“milk”，教學(xué)了“pourthewater”這一動(dòng)作。又如：showthemilk，老師又是在Listenanddo當(dāng)中呈現(xiàn)，而不是生硬地把它搬到學(xué)生面前。四、重視形成顏色明朗的視覺刺激從老師的課件到板書，我們不難發(fā)現(xiàn)，楊老師是花了一番心思的。在課件中顯現(xiàn)的chant“Water，water，Ilikewater.”等，老師就依據(jù)不同飲料的特征，設(shè)置不同的顏色，給學(xué)生形成明朗的視覺刺激，從而為教學(xué)服務(wù)。在板書的設(shè)計(jì)上，老師也關(guān)注到了這一點(diǎn)，通過幾種亮色帶給學(xué)生視覺上的撞擊。這個(gè)可以做一點(diǎn)增補(bǔ)說明，我們楊老師在高校里主修的是美術(shù)專業(yè)，所以有著特別的視覺察看力，審美本領(lǐng)，她把這一點(diǎn)帶到了她的課堂當(dāng)中，把美的享受帶給了大家。五、重視培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的應(yīng)用本領(lǐng)在課堂結(jié)束，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)Groupwork，要求學(xué)生練習(xí)所學(xué)單詞，運(yùn)用所學(xué)語句：Ilike？。CanIhavesome？Havesome？。此活動(dòng)設(shè)計(jì)一方面能鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語的本領(lǐng)；另一方面又能促進(jìn)生生之間的溝通，增長同學(xué)之間的情意。其次，課文中的Letsdo，經(jīng)楊老師美妙設(shè)計(jì)，以一個(gè)Listenandnumber的形式得到了應(yīng)用，重視培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)中。看似簡(jiǎn)單，內(nèi)容卻豐富。那么英語教學(xué)，我本人會(huì)比較重視學(xué)生“說”的這一塊，這也是英語學(xué)習(xí)應(yīng)用本領(lǐng)的一方面，在課堂中，我們的老師都能引領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行師生對(duì)話、生生對(duì)話，那么在課后，我們是否也能重視學(xué)生的口語交際呢？又怎樣培養(yǎng)學(xué)生課后口語交際本領(lǐng)？這是我從最終這點(diǎn)引申出來，想和大家一起探討的一個(gè)問題?？傊?，楊老師的這節(jié)英語課上得還是比較成功的，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我也會(huì)不絕學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。感謝老師作為一位剛工作的的老師來說這節(jié)課是成功的?！酒?】學(xué)校英語評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議1、課堂上細(xì)節(jié)講解不足。2、對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)性不足。3、整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開。4、在課堂教學(xué)中，老師沒有設(shè)置一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)過程不連貫。5、老師示范少，學(xué)生沒機(jī)會(huì)呈現(xiàn)。6、老師沒有及時(shí)幫忙學(xué)生解決練習(xí)中顯現(xiàn)的安全問題。7、在這節(jié)課的內(nèi)容布置上，課中的內(nèi)容最好減少一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，否則教學(xué)時(shí)間有點(diǎn)緊。8、應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何容易處理數(shù)