5《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《影子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日，星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、描述和討論，運(yùn)用普通話準(zhǔn)確地表達(dá)“影子”這一概念，并能用簡(jiǎn)單的句子描述影子的特點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、比較和推理，理解影子產(chǎn)生的原因，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)“影子”這一自然現(xiàn)象，了解我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于影子的知識(shí)和故事，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、討論和思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)于影子的知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)影子有了一定的直觀認(rèn)識(shí)，他們知道影子是物體遮擋光線產(chǎn)生的。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠運(yùn)用普通話進(jìn)行基本的溝通交流，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的句子描述事物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過(guò)觀察和思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡通過(guò)直觀的演示和親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)影子的產(chǎn)生原理不夠理解，無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。同時(shí)，他們可能對(duì)如何用簡(jiǎn)單的句子描述影子的特點(diǎn)感到困難。此外，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)不足，無(wú)法理解關(guān)于影子的故事和知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材主要包括統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)卡片、作業(yè)本等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片包括各種物體的影子圖片，以及各種影子在不同光線和角度下的變化圖片。圖表包括影子的大小與物體遠(yuǎn)近的關(guān)系圖表，以及影子方向與物體方向的關(guān)系圖表。視頻包括物體產(chǎn)生影子的過(guò)程視頻，以及影子在不同時(shí)間的變化視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括手電筒、各種形狀的物體、白紙等。實(shí)驗(yàn)器材要確保安全無(wú)毒，適合一年級(jí)學(xué)生使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室的一角設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和討論所需的材料。在教室的另一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供實(shí)驗(yàn)所需的器材和指導(dǎo)。

此外，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)用具，如黑板、粉筆、投影儀等。黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，粉筆用于書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)知識(shí)。投影儀用于展示圖片、圖表和視頻，使學(xué)生能夠更加直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還可以準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲和活動(dòng)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“影子猜猜看”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，猜測(cè)物體的影子形狀。還可以組織一次“影子表演”，讓學(xué)生用自己的身體做出各種影子形狀，展示影子的多樣性和趣味性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《影子》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《影子》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《影子》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！队白印方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《影子》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《影子》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《觀察物體》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《影子》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《影子》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《影子》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《影子》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《影子》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《影子》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《影子》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《影子》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《影子》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《影子》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《影子》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《影子》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《影子》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《影子》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《影子》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《影子》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《影子》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《影子》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《影子與生活》：介紹影子在日常生活中的應(yīng)用，如影子的測(cè)量、影子的游戲等。

-《影子與科學(xué)》：介紹影子與光、影子的產(chǎn)生、影子的變化等科學(xué)知識(shí)。

-《影子與藝術(shù)》：介紹影子在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如影子舞、影子畫(huà)等。

-《影子與傳統(tǒng)文化》：介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化中的影子元素，如皮影戲、成語(yǔ)故事中的影子等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察影子的變化：讓學(xué)生在課后觀察影子的變化，了解影子的產(chǎn)生和變化規(guī)律。

-制作影子畫(huà)：讓學(xué)生利用手電筒和白紙，制作自己的影子畫(huà)，體驗(yàn)影子的藝術(shù)魅力。

-研究影子與光的實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影子與光的關(guān)系，加深對(duì)影子的理解。

-收集影子相關(guān)的成語(yǔ)故事：讓學(xué)生收集與影子相關(guān)的成語(yǔ)故事，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的影子元素。板書(shū)設(shè)計(jì)1.影子概念：

-定義：物體遮擋光線產(chǎn)生的現(xiàn)象。

-特點(diǎn)：形狀、大小、方向隨物體和光線的改變而改變。

2.影子產(chǎn)生原因：

-原因：物體遮擋光線。

-條件：有光、有物體、有遮擋。

3.影子與光的關(guān)系：

-方向：影子方向與光線方向相反。

-變化：影子大小隨物體遠(yuǎn)近和光線強(qiáng)弱而變化。

4.影子在日常生活中的應(yīng)用：

-測(cè)量：利用影子的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量。

-游戲：利用影子的形狀和變化進(jìn)行游戲。

5.影子與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系：

-皮影戲：利用影子的原理進(jìn)行表演。

-成語(yǔ)故事：如“立竿見(jiàn)影”等，寓意深刻。

6.影子與藝術(shù)的關(guān)系：

-影子舞：利用影子的動(dòng)態(tài)進(jìn)行表演。

-影子畫(huà)：利用影子的形狀進(jìn)行繪畫(huà)。

7.影子與科學(xué)探究：

-實(shí)驗(yàn)：探究影子的大小與物體遠(yuǎn)近、光線強(qiáng)弱的關(guān)系。

-思考：影子在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和意義。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《影子》這一內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)影子這一概念時(shí)，對(duì)于影子的產(chǎn)生原因、影子與光的關(guān)系以及影子在日常生活中的應(yīng)用等方面有一定的理解，但在描述影子的特點(diǎn)和用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)影子的概念方面還存在一定的困難。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)手段，如圖片展示、視頻播放、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我過(guò)于注重講解影子的產(chǎn)生原因和影子與光的關(guān)系，而忽略了讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子描述影子的特點(diǎn)。這導(dǎo)致部分學(xué)生在完成隨堂練習(xí)時(shí)，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)影子的概念。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計(jì)了小組討論，但有些學(xué)生在討論中并沒(méi)有積極參與，導(dǎo)致討論效果不夠理想。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子描述影子的特點(diǎn)，以便他們能夠更好地理解和掌握影子的概念。其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高討論的效果。最后，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)1.請(qǐng)用簡(jiǎn)單的句子描述影子的特點(diǎn)。

答案：影子的特點(diǎn)是形狀、大小和方向會(huì)隨物體和光線的改變而改變。

2.請(qǐng)說(shuō)明影子產(chǎn)生的原因。

答案：影子產(chǎn)生的原因是物體遮擋光線。