Thislittlepigwenttothemarket-幼兒園大班英語教案

Thislittlepigwenttothemarket-幼兒園大班英語教案主備人備課成員教材分析本教案選用的是幼兒園大班英語教材，主題為“Thislittlepigwenttothemarket”。本節(jié)課主要圍繞小豬去市場的故事展開，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱、顏色、大小等基本詞匯，以及簡單的句子結(jié)構(gòu)“Thisis...”。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課采用游戲、唱兒歌、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作意識(shí)，提高他們的英語聽說能力。

課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)英語知識(shí)的同時(shí)，也能理解生活中的道理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的日常交流，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、跨文化交際能力和創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，提高英語聽說能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的市場場景，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。此外，通過小組合作完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握英語知識(shí)的同時(shí)，提升自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是動(dòng)物名稱、顏色、大小等基本詞匯的學(xué)習(xí)，以及簡單句子結(jié)構(gòu)的掌握。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與小豬去市場相關(guān)的一系列動(dòng)物名稱（如pig,dog,cat等）、顏色（如red,blue,big,small等）和市場物品（如apple,banana,carrot等）的詞匯。

（2）句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“Thisis...”句型來介紹物品，以及回答“What'sthis?”的問題。

（3）情景交際：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，如介紹自己喜歡的動(dòng)物、顏色和物品等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

（1）動(dòng)物名稱、顏色、大小等詞匯的識(shí)記：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶這些詞匯可能會(huì)有一定難度，特別是對(duì)于一些生僻或相似的詞匯。

（2）句子結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生可能對(duì)“Thisis...”句型的運(yùn)用感到困惑，特別是在實(shí)際交際中如何正確使用該句型。

（3）聽力理解：在聽故事的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些細(xì)節(jié)內(nèi)容理解不夠準(zhǔn)確，如小豬在市場上遇到的各種動(dòng)物和物品等。

（4）情景交際：學(xué)生可能在實(shí)際操作中不知道如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，特別是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)中采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物、游戲等直觀教具輔助詞匯學(xué)習(xí)；通過舉例、練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)；通過重復(fù)播放故事錄音、分組討論等方法提高學(xué)生的聽力理解能力；最后，通過小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)多媒體設(shè)備（投影儀、音響等）

-教學(xué)卡片（動(dòng)物、顏色、大小等詞匯卡片）

-實(shí)物模型（小豬、狗、貓等動(dòng)物模型）

-畫紙、彩筆等繪畫材料

2.課程平臺(tái)：

-幼兒園教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群/QQ群

3.信息化資源：

-英語兒歌視頻

-故事動(dòng)畫視頻

-電子繪本

4.教學(xué)手段：

-圖片、實(shí)物展示

-唱兒歌、聽故事

-小組討論、角色扮演

-游戲互動(dòng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的基本概念和知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的基本概念和知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事繪本：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語故事繪本，如《Thislittlepigwenttothemarket》的延伸故事，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-動(dòng)畫視頻：推薦一些英語動(dòng)畫視頻，如關(guān)于動(dòng)物和市場的短片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語聽力理解能力。

-互動(dòng)游戲：推薦一些英語互動(dòng)游戲，如在線單詞拼寫游戲、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)習(xí)APP：介紹一些適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)APP，如英語口語練習(xí)軟件、英語閱讀平臺(tái)等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展資源中的故事繪本，提高英語閱讀能力。

-建議學(xué)生觀看拓展資源中的動(dòng)畫視頻，增加英語聽力練習(xí)的機(jī)會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與拓展資源中的互動(dòng)游戲，提高英語實(shí)踐應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生下載拓展資源中的學(xué)習(xí)APP，利用課余時(shí)間進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語角活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語交流練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和信息。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感，但也有一些遺憾。我對(duì)這節(jié)課的實(shí)施過程進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

我感到滿意的是，課前的自主探索環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常順利。學(xué)生們的預(yù)習(xí)成果超出了我的預(yù)期。他們不僅完成了我布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，還主動(dòng)尋找了額外的學(xué)習(xí)資源。在課堂上，他們能夠熟練地運(yùn)用新詞匯和句型，展示出良好的語言表達(dá)能力。這讓我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)法的重要性，也讓我對(duì)學(xué)生的潛力有了更高的期待。

然而，我也意識(shí)到，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我還有改進(jìn)的空間。雖然學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中積極參與，但我注意到一些學(xué)生在討論中顯得有些迷茫，不知道如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，而不僅僅是停留在理論知識(shí)的傳授上。

此外，我也對(duì)課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思。我提供的拓展資源種類多樣，但學(xué)生在選擇和使用這些資源時(shí)，似乎有些困惑。我意識(shí)到，我需要為學(xué)生提供更明確的指導(dǎo)，幫助他們根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，確保他們能夠有效地利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物名稱詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱詞匯，如pig,dog,cat等，用不同顏色或圖形標(biāo)注，便于學(xué)生記憶。

②顏色和大小詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的顏色和大小詞匯，如red,blue,big,small等，用圖表或圖片展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

③句子結(jié)構(gòu)：寫出本節(jié)課所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)“Thisis...”，并用例句展示其用法，如“Thisisaredpig.”，幫助學(xué)