2024-2025學(xué)年中職生不受欺凌從我做起班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生不受欺凌從我做起班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“2024-2025學(xué)年中職生不受欺凌從我做起班會(huì)”。此章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生理解欺凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)到自己作為中職生應(yīng)該積極抵制欺凌，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的年級(jí)可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的道德和社會(huì)知識(shí)，對(duì)于欺凌行為有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何從我做起，積極參與到抵制欺凌的行動(dòng)中去。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加明確自己的責(zé)任和義務(wù)，提高自身的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為“自我認(rèn)知與自我提升”。通過學(xué)習(xí)“2024-2025學(xué)年中職生不受欺凌從我做起”這一主題，學(xué)生將深入理解欺凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響，并在此基礎(chǔ)上，提升自我認(rèn)知，明確自己作為中職生的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，通過思考和實(shí)踐如何從我做起，積極參與到抵制欺凌的行動(dòng)中去，學(xué)生將培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，為成為有責(zé)任感、有道德修養(yǎng)的社會(huì)人奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教案大綱：

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解欺凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響

-認(rèn)識(shí)到自己作為中職生應(yīng)該積極抵制欺凌，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則

-學(xué)習(xí)如何從我做起，參與抵制欺凌的行動(dòng)

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解欺凌行為的具體表現(xiàn)和危害性

-如何引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極抵制欺凌行為

-如何讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己作為中職生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)

具體細(xì)節(jié)：

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解欺凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響：通過討論和案例分析，讓學(xué)生了解欺凌行為對(duì)受害者、欺凌者和整個(gè)社會(huì)的影響，包括心理、學(xué)業(yè)和人際關(guān)系等方面。

-認(rèn)識(shí)到自己作為中職生應(yīng)該積極抵制欺凌，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生思考并明確自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，以及如何在與欺凌行為作斗爭中發(fā)揮積極作用。

-學(xué)習(xí)如何從我做起，參與抵制欺凌的行動(dòng)：通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握一些具體的方法和技巧，如積極傾聽、同理心、尋求幫助等，以參與抵制欺凌的行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解欺凌行為的具體表現(xiàn)和危害性：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入了解欺凌行為的具體表現(xiàn)形式，如言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，并認(rèn)識(shí)到其對(duì)受害者、欺凌者和整個(gè)社會(huì)的危害性。

-如何引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極抵制欺凌行為：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)欺凌行為，以及如何積極參與到抵制欺凌的行動(dòng)中去。

-如何讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己作為中職生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)：通過小組討論和反思活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己作為中職生在社會(huì)和學(xué)校中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，以及如何將這些認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行為和實(shí)踐。

希望這個(gè)教案大綱能幫助您完成教案的撰寫。如有需要，歡迎隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-計(jì)算機(jī)和投影儀，用于展示相關(guān)案例和資料

-白板和記號(hào)筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)課程資源和互動(dòng)討論區(qū)

3.信息化資源：

-相關(guān)教學(xué)視頻和紀(jì)錄片，用于展示欺凌行為的實(shí)際案例和影響

-在線調(diào)查問卷，用于收集學(xué)生對(duì)欺凌問題的看法和經(jīng)驗(yàn)

-電子書籍和學(xué)術(shù)文章，提供更深入的理論和研究信息

4.教學(xué)手段：

-小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生積極參與和深入思考

-案例分析和討論，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)欺凌行為

-反思活動(dòng)和行動(dòng)計(jì)劃制定，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024-2025學(xué)年中職生不受欺凌從我做起》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^欺凌的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何抵制欺凌的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解欺凌行為的基本概念。欺凌行為是指在權(quán)力不平等的情況下，對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊、排擠、威脅等行為。它對(duì)受害者、欺凌者和整個(gè)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了欺凌行為在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何對(duì)受害者造成傷害。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何識(shí)別欺凌行為和如何應(yīng)對(duì)欺凌行為這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何應(yīng)對(duì)欺凌行為的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與欺凌行為相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬欺凌場景，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)欺凌行為。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在我身邊發(fā)生欺凌行為時(shí)，作為中職生應(yīng)該怎么做”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了欺凌行為的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何應(yīng)對(duì)欺凌行為的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解欺凌行為的概念：學(xué)生將能夠明確欺凌行為的定義，理解欺凌行為對(duì)受害者、欺凌者和整個(gè)社會(huì)的影響。

2.提高自我認(rèn)知：學(xué)生將深入反思自己的行為和態(tài)度，明確自己作為中職生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

3.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺凌行為：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何識(shí)別欺凌行為，并掌握一些具體的方法和技巧，如積極傾聽、同理心、尋求幫助等，以應(yīng)對(duì)欺凌行為。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將意識(shí)到自己作為社會(huì)一員的責(zé)任，積極參與到抵制欺凌的行動(dòng)中去，為創(chuàng)造一個(gè)和諧、公正的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.提升溝通能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的溝通能力將得到鍛煉和提升，能夠更好地與他人交流和合作。

6.增強(qiáng)自我表達(dá)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高自我表達(dá)能力。

7.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

8.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生將學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)欺凌行為，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考和判斷。

9.提高問題解決能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何面對(duì)和解決與欺凌相關(guān)的問題，提高問題解決能力。

10.增強(qiáng)自信心：通過參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)自信心，更加堅(jiān)定自己的信念和價(jià)值觀。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-針對(duì)欺凌行為的概念和影響，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們對(duì)欺凌行為的理解和認(rèn)識(shí)。

-針對(duì)如何應(yīng)對(duì)欺凌行為的方法和技巧，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的情景劇，通過表演展示如何正確應(yīng)對(duì)欺凌行為。

-針對(duì)自我認(rèn)知和責(zé)任意識(shí)，要求學(xué)生寫一篇反思日記，記錄他們對(duì)自己行為的反思和認(rèn)識(shí)，以及如何更好地履行自己的責(zé)任和義務(wù)。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

-對(duì)于學(xué)生關(guān)于欺凌行為認(rèn)識(shí)的短文，關(guān)注學(xué)生對(duì)欺凌行為定義的準(zhǔn)確性和對(duì)影響的理解程度，給出具體的修改意見和提高建議。

-對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的角色扮演情景劇，關(guān)注學(xué)生的表演技巧和對(duì)于正確應(yīng)對(duì)欺凌行為的掌握程度，給出具體的改進(jìn)建議和評(píng)價(jià)。

-對(duì)于學(xué)生的反思日記，關(guān)注學(xué)生對(duì)自己的行為和責(zé)任的認(rèn)識(shí)，以及他們對(duì)自己的改進(jìn)計(jì)劃，給出具體的反饋和鼓勵(lì)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我將設(shè)計(jì)一個(gè)反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。具體活動(dòng)如下：

-安排一次小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和問題。

-設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和建議。

-安排一次與學(xué)生的個(gè)別訪談，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和反饋，以及他們對(duì)未來的教學(xué)期望。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我將制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。具體改進(jìn)措施如下：

-針對(duì)學(xué)生在小組討論中提出的問題和困難，我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的理解和參與度。

-根據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和建議，我將調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的需求。

-根據(jù)學(xué)生在個(gè)別訪談中的反饋和期望，我將調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-欺凌行為的定義和影響

-如何應(yīng)對(duì)欺凌行為的方法和技巧

-自我認(rèn)知和責(zé)任意識(shí)的重要性

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-欺凌行為的概念

-欺凌行為的影響

-如何應(yīng)對(duì)欺凌行為

-自我認(rèn)知和責(zé)任意識(shí)

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-欺凌行為：惡意攻擊、排擠、威脅等

-影響：受害者、欺凌者、社會(huì)

-應(yīng)對(duì)方法：積極傾聽、同理心、尋求幫助等

-自我認(rèn)知：明確自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則

-責(zé)任意識(shí)：承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的插圖和圖表來展示欺凌行為的定義和影響

-使用幽默的語言和有趣的例子來解釋如何應(yīng)對(duì)欺凌行為

-使用創(chuàng)意的布局和設(shè)計(jì)來強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和責(zé)任意識(shí)的重要性重點(diǎn)題型整理1.單項(xiàng)選擇題：

-欺凌行為的主要表現(xiàn)形式不包括（）。

A.言語欺凌

B.身體欺凌

C.網(wǎng)絡(luò)欺凌

D.心理欺凌

答案：D

2.多項(xiàng)選擇題：

-欺凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響包括（）。

A.影響受害者心理健康

B.影響欺凌者學(xué)業(yè)成績

C.影響受害者家庭關(guān)系

D.影響整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定

答案：A、B、C、D

3.判斷題：

-欺凌行為只發(fā)生在校園內(nèi)，不會(huì)對(duì)受害者的家庭和社交生活產(chǎn)生影響。（）

答案：錯(cuò)誤

4.簡答題：

-請(qǐng)簡述如何識(shí)別欺凌行為。

答案：欺凌行為通常表現(xiàn)為惡意攻擊、排擠、威脅等行為。識(shí)別欺凌行為需要觀察和分析行為的具體表現(xiàn)，如言語攻擊、身體攻擊、網(wǎng)絡(luò)攻擊等。同時(shí)，需要關(guān)注行為背后的動(dòng)機(jī)和目的，如追求權(quán)力、報(bào)復(fù)、滿足自己的需求等。通過綜合觀察和分析，可以準(zhǔn)確識(shí)別欺凌行為。

5.論述題：

-請(qǐng)論述如何從個(gè)人角度出發(fā)，積極應(yīng)對(duì)欺凌行為。

答案：