三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我能照顧我自己（一）教案 泰山版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我能照顧我自己（一）教案泰山版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我能照顧我自己（一）》教案，以培養(yǎng)學(xué)生的自我照顧能力為主題，內(nèi)容涵蓋了生活習(xí)慣、自我保護(hù)、健康管理等方面。本節(jié)課通過課本中的故事和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)照顧自己的重要性，學(xué)會(huì)基本的生活技能，提高自我保護(hù)意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為自己的健康成長奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟和成長。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。通過小組討論、分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助、互相學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。教師在教學(xué)過程中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的需求和困惑，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我能照顧我自己（一）》旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括自主發(fā)展、社會(huì)參與、公共道德和個(gè)人品德等方面。

1.自主發(fā)展：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問題的能力，學(xué)會(huì)自我管理和自我照顧，培養(yǎng)自主發(fā)展的意識(shí)和能力。

2.社會(huì)參與：學(xué)生能夠了解自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)與他人合作、交流和分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)社會(huì)參與的意識(shí)。

3.公共道德：學(xué)生能夠遵守社會(huì)規(guī)范和法律法規(guī)，尊重他人，關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)公共道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.個(gè)人品德：學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，包括誠信、勤奮、樂觀、堅(jiān)韌等品質(zhì)，提高個(gè)人品德水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力：通過課本中的案例和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握基本的生活自理技能，如整理房間、洗衣服、做飯等。

（2）提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)：教育學(xué)生在生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠采取正確的自我保護(hù)措施，避免受到傷害。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的健康管理習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生了解健康飲食、鍛煉身體、按時(shí)作息等對(duì)身體健康的重要性，并形成良好的健康管理習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感：通過小組討論、分享等形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、交流和分享，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生活自理能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何整理房間、洗衣服等生活技能不熟悉，需要通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

（2）提高自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)生活中的潛在危險(xiǎn)缺乏認(rèn)識(shí)，不知道如何在危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己，需要通過案例分析和角色扮演等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）健康管理習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生可能對(duì)健康飲食、鍛煉身體等概念理解不深，需要通過講解、演示和小組討論等方式，使他們了解健康管理的重要性。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏與他人合作的機(jī)會(huì)，不知道如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，需要通過小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲等方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解課本中的案例和知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生了解和掌握基本的生活自理技能、自我保護(hù)方法以及健康管理的重要性。

（2）案例研究法：教師提供現(xiàn)實(shí)生活中的一些案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何照顧自己的，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我照顧。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于自我照顧的項(xiàng)目，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)生活自理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感。

（4）討論法：教師組織學(xué)生就某個(gè)關(guān)于自我照顧的話題展開討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如家庭成員、朋友等，模擬生活中照顧自己的場(chǎng)景，從而提高生活自理能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行一些與健康管理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如制作健康飲食食譜、測(cè)試運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等，讓學(xué)生親身參與，培養(yǎng)良好的健康管理習(xí)慣。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于自我照顧的游戲，如“照顧小寶寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師利用PPT展示課本中的案例、知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更加直觀地了解和掌握self-care技能。

（2）視頻：教師播放一些關(guān)于self-care的視頻，讓學(xué)生了解實(shí)際操作方法和技巧。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行自我照顧相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）圖書、報(bào)紙、雜志等：教師推薦一些關(guān)于self-care的圖書、報(bào)紙、雜志等資源，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行拓展閱讀，豐富自己的知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我能照顧我自己（一）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要自己照顧自己的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何照顧自己的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我照顧的基本概念。自我照顧是指?jìng)€(gè)人在生活中對(duì)自己的生活事務(wù)進(jìn)行管理和照顧的能力。（詳細(xì)解釋概念）自我照顧是我們?cè)诔砷L過程中必不可少的一部分，它包括生活習(xí)慣、自我保護(hù)、健康管理等方面。（解釋其重要性或應(yīng)用）

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自我照顧在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生活自理能力和自我保護(hù)意識(shí)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于健康管理部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自我照顧相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示健康管理的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自我照顧在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我照顧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自我照顧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：《我是小能手》、《自己的事情自己做》等圖書，介紹了生活自理技能和自我保護(hù)的方法，適合學(xué)生閱讀和實(shí)踐。

（2）視頻資源：《自我照顧小竅門》系列視頻，展示了日常生活中自我照顧的實(shí)用技巧，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的相關(guān)課程資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、實(shí)踐活動(dòng)等，有助于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物資源：衛(wèi)生用品、廚房用品等實(shí)物，用于實(shí)踐活動(dòng)中的操作和演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握自我照顧的方法。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀醫(yī)院、廚房等場(chǎng)所，了解自我照顧的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）開展“我是自理小達(dá)人”競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的生活自理技能，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立性。

（3）邀請(qǐng)家長參與課堂，共同探討家庭中的自我照顧問題，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

（4）開展課后小組實(shí)踐活動(dòng)，如制作健康食譜、進(jìn)行自我保護(hù)演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我照顧能力。

（5）定期組織學(xué)生進(jìn)行自我照顧能力的測(cè)評(píng)，了解學(xué)生的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)圖書，觀看相關(guān)視頻，不斷提高自己的自我照顧水平。

（7）教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋，針對(duì)他們?cè)谧晕艺疹欉^程中遇到的問題，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以布置一篇關(guān)于自我照顧重要性的小作文，讓學(xué)生通過寫作的方式表達(dá)自己對(duì)自我照顧的理解和體會(huì)。

2.設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的作業(yè)，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中進(jìn)行實(shí)踐，如嘗試自己整理房間、洗衣服等，并記錄下來自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些健康管理的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份健康的飲食計(jì)劃、制定一個(gè)合理的鍛煉計(jì)劃等，并觀察和記錄自己的健康管理效果。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在批改作業(yè)時(shí)，要仔細(xì)閱讀學(xué)生的作品，了解他們的理解程度和掌握情況。

2.在反饋中，要具體指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在作文中能夠很好地表達(dá)自我照顧的重要性，就要給予肯定和鼓勵(lì)；如果學(xué)生在實(shí)踐中能夠很好地完成自我照顧的任務(wù)，也要給予肯定和鼓勵(lì)。

3.針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，可以提供一些解決的方法或建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。例如，如果學(xué)生在健康管理方面存在問題，可以建議他們多了解一些健康知識(shí)，或者引導(dǎo)他們尋求專業(yè)的幫助。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們自己找出作業(yè)中的問題，并思考如何改進(jìn)。例如，可以問學(xué)生：“你覺得自己在哪個(gè)方面做得比較好？哪個(gè)方面還需要改進(jìn)？”等等。

5.及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過程中的困難和問題，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在某個(gè)作業(yè)任務(wù)上遇到了困難，可以與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的困惑，并給予解答和指導(dǎo)。

6.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)的難度和要求，確保作業(yè)能夠真正起到鞏固知識(shí)和提高能力的作用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活案例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過講述學(xué)生生活中的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。

2.開展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握自我照顧的技能和方法。

3.引入互動(dòng)討論，促進(jìn)學(xué)生參與。通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一，難以滿足學(xué)生需求。目前教學(xué)中主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足，學(xué)生動(dòng)手能力有限。實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中占比較低，導(dǎo)致學(xué)生缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，動(dòng)手能力有限。

3.評(píng)價(jià)方式過于單一，難以全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果。目前主要采用書面考試的評(píng)價(jià)方式，無法全面反映學(xué)生在實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。引入更多樣的教學(xué)方法，如討論法、案例教學(xué)法等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握自我照顧的技能和方法。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果。采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組作業(yè)、實(shí)踐操作等，以全面反映學(xué)生在不同方面的能力。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我照顧的概念、重要性、應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：生活