八上第二單元 別樣的人生記錄(教學(xué)設(shè)計(jì))-初中語文核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列

八上第二單元?jiǎng)e樣的人生記錄(教學(xué)設(shè)計(jì))-初中語文核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)第二單元“別樣的人生記錄”，主要包括《列夫·托爾斯泰》和《美麗的顏色》兩篇課文。通過閱讀這兩篇課文，學(xué)生可以了解到托爾斯泰和居里夫人的生平事跡，感受他們的人格魅力和偉大成就。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過《列夫·托爾斯泰》這篇文章，對(duì)托爾斯泰的生平有一定的了解，這為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)居里夫人也有所了解，知道她是一位杰出的女性科學(xué)家，曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)。這有助于學(xué)生更好地理解《美麗的顏色》這篇文章。

3.通過對(duì)這兩篇課文的閱讀，學(xué)生可以進(jìn)一步了解人物傳記這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，提高自己的閱讀理解能力。

4.學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這兩位偉大人物的生平事跡，激發(fā)自己的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

5.通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)生可以提高自己的觀察力和分析問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和分析能力，通過閱讀《列夫·托爾斯泰》和《美麗的顏色》，讓學(xué)生能夠把握文章的主要內(nèi)容和人物形象，理解作者的表達(dá)意圖。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)兩位偉大人物的生平事跡，使學(xué)生對(duì)不同時(shí)期的歷史和文化有所了解，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，通過對(duì)托爾斯泰和居里夫人的事跡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力、堅(jiān)持和創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學(xué)生追求卓越的精神。

4.提升學(xué)生的審美能力，通過分析文章中的修辭手法和細(xì)節(jié)描寫，使學(xué)生能夠欣賞文學(xué)作品的美，提高自己的審美水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容和人物形象。

《列夫·托爾斯泰》和《美麗的顏色》兩篇課文，分別介紹了托爾斯泰和居里夫人的生平事跡。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，明確文章的主要內(nèi)容，把握人物形象，以便更好地理解文章。

（2）理解作者的表達(dá)意圖，體會(huì)文章的情感。

（3）學(xué)習(xí)修辭手法和細(xì)節(jié)描寫，提高審美能力。

文章中的修辭手法和細(xì)節(jié)描寫是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要內(nèi)容。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些技巧，通過分析文章中的修辭手法和細(xì)節(jié)描寫，使學(xué)生能夠欣賞文學(xué)作品的美，提高自己的審美水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解托爾斯泰和居里夫人的生平事跡，感受他們的人格魅力。

《列夫·托爾斯泰》和《美麗的顏色》兩篇課文，分別介紹了托爾斯泰和居里夫人的生平事跡。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說，理解他們的生平事跡和人格魅力可能存在一定的難度。教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）分析文章中的修辭手法和細(xì)節(jié)描寫，提高審美能力。

文章中的修辭手法和細(xì)節(jié)描寫是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要內(nèi)容。對(duì)于部分學(xué)生來說，分析和理解這些修辭手法和細(xì)節(jié)描寫可能存在一定的難度。教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（3）把握文章主題，理解作者的表達(dá)意圖。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主題，理解作者的表達(dá)意圖。對(duì)于部分學(xué)生來說，把握文章主題和理解作者的意圖可能存在一定的難度。教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解托爾斯泰和居里夫人的生平事跡，理解文章的主題和作者的意圖。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)文章的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（3）分析法：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的修辭手法和細(xì)節(jié)描寫，提高學(xué)生的審美能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師使用多媒體設(shè)備，展示與文章相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂演示和互動(dòng)，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線資源：教師提供相關(guān)的在線資源，如文章的背景資料、作者的生平介紹等，幫助學(xué)生深入理解文章。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過提問或講述，引導(dǎo)學(xué)生回顧文章的主要內(nèi)容和人物形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解與分析：教師運(yùn)用講授法和分析法，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題和作者的意圖，分析文章中的修辭手法和細(xì)節(jié)描寫。

3.討論與交流：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)文章的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

4.總結(jié)與反思：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文章的主題和作者的意圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

六、作業(yè)與評(píng)價(jià)

1.作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，如寫作文、做練習(xí)等，鞏固學(xué)生對(duì)文章的理解和掌握。

2.評(píng)價(jià)：教師采用多種評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予反饋和建議。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)別樣的人生記錄的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道別樣的人生記錄是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于別樣的人生記錄的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受別樣的人生記錄的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹別樣的人生記錄的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.別樣的人生記錄基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解別樣的人生記錄的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解別樣的人生記錄的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹別樣的人生記錄的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.別樣的人生記錄案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解別樣的人生記錄的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的別樣的人生記錄案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解別樣的人生記錄的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用別樣的人生記錄解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論別樣的人生記錄的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與別樣的人生記錄相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)別樣的人生記錄的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)別樣的人生記錄的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括別樣的人生記錄的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)別樣的人生記錄在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用別樣的人生記錄。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于別樣的人生記錄的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：《列夫·托爾斯泰》和《美麗的顏色》的原文，以及其他有關(guān)托爾斯泰和居里夫人的文學(xué)作品。

（2）人物傳記：有關(guān)托爾斯泰和居里夫人的傳記，以及關(guān)于他們生活的歷史背景資料。

（3）電影和紀(jì)錄片：有關(guān)托爾斯泰和居里夫人的電影和紀(jì)錄片，如《列夫·托爾斯泰傳》和《居里夫人》。

（4）在線課程和講座：有關(guān)文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的在線課程和講座。

（5）教學(xué)軟件和應(yīng)用程序：有關(guān)文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的教學(xué)軟件和應(yīng)用程序。

2.拓展建議

（1）閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《列夫·托爾斯泰》和《美麗的顏色》的原文，以及其他有關(guān)托爾斯泰和居里夫人的文學(xué)作品，以加深對(duì)文章的理解和感受。

（2）觀看電影和紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看有關(guān)托爾斯泰和居里夫人的電影和紀(jì)錄片，以直觀地了解他們的生活和工作。

（3）參加在線課程和講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的在線課程和講座，以拓寬知識(shí)面和視野。

（4）使用教學(xué)軟件和應(yīng)用程序：建議學(xué)生使用有關(guān)文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，以提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

（5）討論和交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)文學(xué)作品的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。七、課后作業(yè)1.閱讀《列夫·托爾斯泰》和《美麗的顏色》的原文，并回答以下問題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述托爾斯泰和居里夫人的生平事跡。

（2）請(qǐng)分析文章中作者是如何塑造人物形象的。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章主題的理解和感受。

2.觀看有關(guān)托爾斯泰和居里夫人的電影或紀(jì)錄片，并回答以下問題：

（4）請(qǐng)描述電影或紀(jì)錄片中托爾斯泰和居里夫人的主要事跡。

（5）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)電影或紀(jì)錄片中人物形象的觀感和評(píng)價(jià)。

3.閱讀有關(guān)托爾斯泰和居里夫人的傳記，并回答以下問題：

（6）請(qǐng)簡(jiǎn)述傳記中托爾斯泰和居里夫人的生平和成就。

（7）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)傳記中人物形象的觀感和評(píng)價(jià)。

4.訪問在線課程和講座，并回答以下問題：

（8）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)在線課程和講座中文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的知識(shí)的了解和感受。

（9）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)在線課程和講座中文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和技巧。

5.使用教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，并回答以下問題：

（10）請(qǐng)描述你在使用教學(xué)軟件和應(yīng)用程序中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受。

（11）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教學(xué)軟件和應(yīng)用程序中文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的知識(shí)的了解和感受。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、分析法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.提供豐富的拓展資源，如文學(xué)作品、人物傳記、電影紀(jì)錄片等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠積極參與課堂討論和作業(yè)完成。

2.在教學(xué)組織方面，可以嘗試將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論和交流，以提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)管理方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，通過課堂提問、小組討論等方式，確保學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)組織方面，嘗試將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論和交流，通過小組合作完成作業(yè)和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.在教學(xué)方法方面，探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予反饋和建議。

5.