八年級數(shù)學下學期教學工作總結5篇

第第頁八班級數(shù)學下學期教學工作總結5篇八班級數(shù)學下學期教學工作總結篇1一、嚴格依照新課程標準教學本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，更改思想，樂觀探究，改革教學，努務推動“合作——探究——自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到特別好的效果。二、認真努力做好教學常規(guī)工作我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規(guī)工作：1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，研討教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。2、了解學生原有的知識技能的質量。包含興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教學、如何布置每節(jié)課的活動。4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不行能每一個同學都能掌握好該節(jié)內容，必必需有相應的課后復習輔導工作。三、緊要工作亮點：1、教學有激情。踏足教育五年來，我始終未放下對教育的激情，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂，用自身特有的激情感染學生學習。2、認真做好教學分析。本學期，為了進一步提高教學質量，學校特地成立了教研室，針對學生的學情進行學情分析。我認真依照學校工作部署，每次學情分析考試后，及時改卷，分析試卷、分析學生，及時進行試卷評講，把后續(xù)輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，學生在學情分析考試中，不絕提高，不絕進步。以計算為例，本學期八班級進行的學情緊要是從計算入手，一學期下來，學生在計算本領方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率跟隨著學情分析一次小跑，節(jié)節(jié)升高。3、認真上好教研課。本學期，我校數(shù)學教研組開展了以“培養(yǎng)學生計算本領”為主題的教研課。我樂觀參加本次活動，考慮到八班級有關計算方面的內容己上完，我最終把這節(jié)教研課搬到八班級（1）班來上。確定好教學內容后，我趕忙通過那時候七（1）班數(shù)學老師了解該生的學情，同時與該班班主任取得聯(lián)系，用一段時間對該班進行了學情調研，最終依據(jù)學情情況寫出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當好的效果。4、創(chuàng)新設計、評價。本學期，我在我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作。學習評價方面，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的更改和發(fā)展。作業(yè)評價方面，一改過去常規(guī)的評價方法，采取日評、周評、月評地評價方法，評出進步，評出優(yōu)秀，最大限度地調動了學生的學習樂觀性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。四、緊要工作反思1、部分學生的基礎老是跟不上去。雖然在教學中也取得了不錯的成績，但部分學生的基礎老是跟不上去，讓我心上的弦始終繃著。有時感覺學生也很努力，老師也輔導了，但成績就是上不去，這個問題始終在我的一塊心病。2、部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高，自我接手八班級數(shù)學后，始終有小部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高，成天上課有氣無力，這是學生的問題，還是老師的教學方法欠妥，值得反思。3、課件制作方面，要不絕學習和提高現(xiàn)代化教學技術，提高多媒體課件制作本領，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔佑襄助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質量。4、學情分析方面，不但要看到學生的提高率，還要實在落實“使每個學生都能得到充分的發(fā)展”?？傊?，八班級的數(shù)學教學工作，不是開始，也不是終點，只有在教學的實施中，不絕地總結與反思，才略適應新的教學形勢的發(fā)展。八班級數(shù)學下學期教學工作總結篇2回首這繁忙而充實的一個學期，收獲的喜悅和懷疑的失落同樣讓我成長了很多。教學方面：老師不能只把教案寫得認真全面，滿足于今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了。而應當常常反思自身的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不絕創(chuàng)新，不絕地完善自身，為不絕提高教育教學水平。老師要反思的內容很多，但以下幾個方面常常反思是特別緊要的。一、總結精彩，思考失敗一堂成功的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。每一位老師在教材處理，教學方法，學法引導等諸方面都有自身的獨特設計，在教學過程會顯現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參加學習過渡語，對學生做出的合理稱贊的評價語等諸方面都應當進行認真記錄，供日后參考。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話欠妥，有時候是教學內容處理欠妥，有時候是教學方法處理欠妥，有時候練習習題層次不足，難易欠妥。等等對于這些情況，老師課后要冷靜思考，認真分析學生冷場、不能特別好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不絕提高，不絕完善。二、反思自身的教育教學行為是否對學生有損害班級中有一位男學生數(shù)學成績是倒數(shù)的，平常又特別頑皮，常常上課不認真聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，謹小慎微地問：耿老師，這道題怎么做？我接過本子，一看，見是我早上課堂里剛剛講完的習題，他還沒訂正好。我心頭的怒火不打一處來，你上課在做什么？我不是剛剛才講過的題目？去問學習小組長。我這么兇的對待他，我想這個學生或許現(xiàn)在還會記得我那時候那副兇巴巴的面孔。假如是位好學生，我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了？事實上，我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大勇氣才敢來問我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不認真聽課的缺點，現(xiàn)在可能會使他更不喜好聽數(shù)學，上數(shù)學課了。同時我也輕而易舉的把他的上進心給扼殺了。事實上，像我這樣有心無意損害學生的老師可以說是有很多。假如學生上課回答問題錯了，趕忙批判，要他坐下。學生能夠站起來回答老師提出的問題，自身一點就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問題，說明他在認真聽課，他在思考。久而久之，學生確定不會在上課時回答問題了。有的老師常常會說我上數(shù)學就是沒氣氛，舉手的學生就是這么幾個。我想上面這點會占了很大一部分。對于差生，老師的態(tài)度可能會更差一些，考不及格不會給好臉色看，還不絕的說他學習這么差，成績是倒數(shù)的，拖班級的后腿…雖然學生只是小孩子，但他們也有敬重自身。蘇霍姆林斯基在給《老師的建議》里說：任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)，其用意是希望老師任何時候都要保護學生的敬重自身心。三、反思教育教學是否讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展應當怎樣對學生進行教學，老師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應當掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素養(yǎng)，學習態(tài)度，學習本領都不一樣，對學習有余力的學生要幫忙他們要更高層次前進。平常布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力實現(xiàn)基本要求。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習。四、反思自身的教學是否真正在談到了教學目標數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，提出從知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步敘述。第一種教法是老師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。第二種教法，老師試圖幫忙學生理解所學的知識，但是疏忽了學習的主體是學生，老師替代了學生的學習，無法使每個學生學習有心義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。第三種教法，學生通過自身操作，自身學習，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數(shù)學思考，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。第四種教法，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過驗證聯(lián)想，使學生全身心的投入到學習活動中，老師給了充分的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅。從而樂觀愉快的進入到運用。幫忙學生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，也幫忙學生在乘法與加法進行建構，使學生獲得了真正的發(fā)展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不絕進步，不絕完善，才略使自身成為一名優(yōu)秀的人民老師。教育方面：記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。多年以來，我始終樂觀思考如何做好本職工作，希望自身成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀老師。我認為，成人比成材更緊要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必必需有猛烈的社會責任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生學會傾聽，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要搭配老師上好每一節(jié)課。重視本領的培養(yǎng)和磨練，重視師生的情感溝通。沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為伙伴，讓他們敬重我，喜好我，理解我。每件事情我都先做好而且用自身的行動告知學生，對工作要投入，認真，負責。利用課間和學生一起談笑，一起溝通思想，了解情況。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我…我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的美好；共同共享：共享學習的歡快，共享友情的歡快，共享成功的喜悅；共同成長：不絕的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。老師隨想當老師特別累，事情很多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的變動，當你被學生圍著歡快的談笑，當學生把你當成最好的伙伴，當家長給他打個電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了…那歡快是從心里往外涌的。老師要用個人的魅力征服學生，要用自身的熱誠和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的伙伴，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！八班級數(shù)學下學期教學工作總結篇3本學期，本人擔負八班級166、167兩班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為引導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)一方面，認真學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不絕提高自身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務本領。通過學習，更改了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人更改教學觀念、改進教學方法打好了基礎。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自身，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關懷珍惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，認真?zhèn)鋵懨恳黄贪福辉谡n堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。四、正視自我，明確今后努力方向工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不快捷，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論引導。差生未抓在手。教學反思不足。今后努力的方向：學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自身的氣力。八班級數(shù)學下學期教學工作總結篇4本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習。從各方面嚴格要求自身，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。雖然已是八班級的學生，但仍然愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自身工作的不足。三、要把“發(fā)展學生思維本領是培養(yǎng)本領的信心”這思想貫穿整個復習的始終。1、更改命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。3、更改幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的快捷性，快捷性。4、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批判性。5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。四、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)。為此，在數(shù)學教學與復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：1、正確性。要求學生在解題過程中遵奉并聽從正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。2、速度。重視解題速度。3、協(xié)調性。在解題過程中有心識地掌控自身的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。五、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高自身教學水平。培養(yǎng)多種興趣喜好，不絕擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對學生本領的培養(yǎng)。重視“精講”這一環(huán)，時間緊，任務重，要做到“精講”，所以要注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點敘述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把多而雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的應付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探究研究。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們只有不絕去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵奉并聽從教育教學的方針做事，團體智慧+個人努力=確定能成功。本學期我擔負八班級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學老師，我能認真制八班級數(shù)學教學工作總結定計劃，重視教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，樂觀參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自身的教學的業(yè)務水平。依照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。為了提高課堂教學的有效性構建高效課堂緊要的做法是：（1）課前備好課。①認真研討教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的20xx年度七班級數(shù)學教學工作計劃教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也重視對學生學習本領的培養(yǎng)，引導學生在合作溝通中學習，在自動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的自動權交給學生，挖掘學生潛在的本領，讓學生自主學習，學生自身能完成的，我決不承攬?zhí)鎿Q。例如在復習時，我讓學生上黑板上去做一個小老師，講解有關的題目，既檢查了知識的掌握情況，又培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)，學生表現(xiàn)很樂觀，參加程度高，起到了特別好的復習效果。又如在學習新課時，我先提出本節(jié)課的目標，然后讓學生自學教材不懂的六班級數(shù)學教學工作總結地方提出來，然后我再有重點的講解，最終學生練習、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學生的自學本領，為以后的發(fā)展打下基礎。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自身，自身學生的方式（3）課后注意學生的輔導，輔導要分層，對于不同層面的學生采用不同的方法，如：學習方法的，學習心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學們的學習欲望。遇到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、本領、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。（3）、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不足，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不絕總結經(jīng)