四川省巴中市初二化學上冊期末試題及答案

四川省巴中市初二化學上冊期末試題班級：________________學號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）【題目】下列關于化學變化的說法中，正確的是（）A.發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學變化B.有氣體生成的變化一定是化學變化C.有新物質生成的變化一定是化學變化D.固體變成氣體一定是化學變化

【答案】C

【解析】A、發(fā)光發(fā)熱的變化不一定是化學變化，如燈泡發(fā)光發(fā)熱是物理變化，故A錯誤；B、有氣體生成的變化不一定是化學變化，如水加熱變?yōu)樗魵馐俏锢碜兓?，故B錯誤；C、有新物質生成的變化一定是化學變化，這是化學變化的本質特征，故C正確；D、固體變成氣體不一定是化學變化，如干冰升華是物理變化，故D錯誤?！绢}目】節(jié)日里放飛的氣球可以升上高空，說明空氣中一定含有的氣體是()A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體

【答案】A

【解析】

節(jié)日里放飛的氣球可以升上高空，是因為氣球中氣體的密度小于空氣的密度，節(jié)日里放飛的氣球中常充入的是氫氣或氦氣等密度小于空氣密度的氣體，氫氣或氦氣等氣體在空氣中上升，說明空氣中含有氧氣，氧氣能供給呼吸，氣球中的氫氣或氦氣能通過呼吸作用被消耗?！绢}目】下列變化屬于化學變化的是()A.燈泡發(fā)光B.木材燃燒C.玻璃破碎D.海水曬鹽

【答案】B

【解析】A、燈泡發(fā)光過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；B、木材燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化；C、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；D、海水曬鹽過程中沒有新物質生成，屬于物理變化?！绢}目】下列物質在氧氣中燃燒，生成黑色固體的是()A.紅磷B.木炭C.硫D.鐵絲

【答案】D

【解析】A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項錯誤；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項正確。【題目】下列關于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是()A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

【答案】D

【解析】A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒、產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤；B、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤；C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。二、多選題（每題4分）下列關于物質分類的說法正確的是（）A.純凈物：冰水混合物、干冰B.氧化物：高錳酸鉀、過氧化氫C.混合物：空氣、澄清石灰水D.單質：金剛石、石墨答案：ACD解析：A、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物；干冰是二氧化碳的固體，屬于純凈物；故選項正確；B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，高錳酸鉀屬于化合物，但不是氧化物；過氧化氫屬于氧化物；故選項錯誤；C、混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，空氣、澄清石灰水都屬于混合物；故選項正確；D、由同種元素組成的純凈物叫單質，金剛石、石墨都屬于單質；故選項正確。下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光答案：C解析：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒、產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確；D、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤。下列關于氧氣的說法正確的是（）A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.氧氣能跟所有物質發(fā)生氧化反應C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.氧氣約占空氣總體積的1答案：CD解析：A、氧氣能支持燃燒，但氧氣不能燃燒，不能作燃料，故選項說法錯誤；B、氧氣的化學性質雖然比較活潑，但不能跟所有的物質發(fā)生氧化反應，故選項說法錯誤；C、氧氣不易溶于水，但水中溶有一定量的氧氣，水中的生物可以依靠這些氧氣而存活，故選項說法正確；D、按體積計算，空氣中含有氮氣約為78%、含有氧氣約為21%，則氧氣約占空氣總體積的下列對分子、原子和離子的認識正確的是（）A.分子是保持物質性質的一種粒子B.原子得到或失去電子就變成離子C.分子、原子可以構成物質，離子不能D.分子大，原子小答案：B解析：A、分子是保持物質化學性質的一種粒子，它不能保持物質的物理性質，故選項說法錯誤；B、原子得到或失去電子就變成離子，故選項說法正確；C、分子、原子、離子都可以構成物質，故選項說法錯誤；三、填空題（每題3分）寫出下列化學符號或符號所表示的意義：2個氫原子：____氮元素：____SO?：____答案：2HN二氧化硫已知鋁的原子序數(shù)為13，其原子的最外層電子數(shù)為____，在化學反應中鋁原子容易____（填“得”或“失”）電子，形成____離子（填“陰”或“陽”）。答案：3失陽下列物質中，屬于混合物的是____，屬于純凈物的是____（填序號）。①潔凈的空氣②蒸餾水③液態(tài)氧④稀有氣體答案：①④②③寫出符合下列要求的化學方程式：實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：____答案：2KMnO?加熱→K?MnO?+MnO?+O?↑構成物質的微粒有____、____、____。水是由____構成的，鐵是由____構成的，氯化鈉是由____和____構成的。答案：分子原子離子水分子鐵原子鈉離子氯離子四、解答題（每題8分）題目：（8分）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥熄滅酒精燈；⑦從水槽中移出導管。其操作順序正確的是()A.①②③④⑤⑥⑦B.②①③④⑤⑦⑥C.①③②④⑤⑦⑥D.②①③④⑤⑥⑦答案：B解析：實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②①③④⑤⑦⑥。題目：（8分）寫出下列符號的意義：①O____；②2H____；③O2____；④答案：氧元素、一個氧原子；兩個氫原子；氧氣、氧氣由氧元素組成、一個氧分子、一個氧分子由兩個氧原子構成；兩個氧分子解析：元素符號可表示一種元素、一個原子。O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子；由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2H可表示2O2可表示氧氣、氧氣由氧元素組成等；由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則O由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2O題目：（8分）通過學習我們知道，元素符號可表示一種元素、一個原子。用化學符號表示：①氫元素____；②1個氫原子____；③氫氣____；④2個氫分子____。答案：H；H；H2；解析：氫元素的元素符號為H；由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故1個氫原子表示為：H；氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：H2；由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氫分子可表示為：2五、綜合題（每題10分）1.（10分）

題目：小芳在化學課上學習了氧氣的實驗室制法后，想探究其他物質是否也可作為分解過氧化氫的催化劑。請你一起參與她的探究過程，并填寫下列空白。【提出問題】小芳在“氧氣的制取和性質”實驗中，用到了過氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀、木炭、鐵絲和澄清石灰水六種物質，其中可作為過氧化氫分解的催化劑的是_______?！静孪肱c假設】小芳認為二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑?！驹O計實驗與驗證】

小芳設計以下實驗方案進行驗證：序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論①取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應速率_______②向上述試管中加入1g二氧化錳，伸入帶火星的木條氣泡明顯增多，木條復燃_______【結論】二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑?！痉此寂c交流】

（1）小芳認為，除了二氧化錳，高錳酸鉀的溶液也可以作過氧化氫分解的催化劑。因為高錳酸鉀溶液中含有水、鉀離子、錳酸根離子和_______，其中能起催化作用的是_______。（2）小芳設計實驗②的目的是_______。（3）小芳認為，要證明猜想，除了考慮上述因素外，還需要另外補充一個探究實驗，該實驗是_______。答案：【提出問題】二氧化錳

【設計實驗與驗證】

|序號|實驗操作|實驗現(xiàn)象|實驗結論|

|—|—|—|—|

|①|取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條|有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃|過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應速率較慢|

|②|向上述試管中加入1g二氧化錳，伸入帶火星的木條|氣泡明顯增多，木條復燃|二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率|

【反思與交流】

（1）高錳酸根離子；錳酸根離子

（2）與實驗①作對比，檢驗加入二氧化錳后過氧化氫的分解速率是否發(fā)生了變化

（3）探究反應前后二氧化錳的質量是否發(fā)生改變2.（10分）

題目：在探究蠟燭燃燒的實驗中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁有水珠出現(xiàn)，由此你得出的結論是_______；向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，可證明蠟燭的組成中一定含有_______元素。答案：蠟燭燃燒有水生成；碳、氫解析：根據(jù)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁有水珠出現(xiàn)，可以判斷蠟燭燃燒生成了水，進而推出蠟燭中含有氫元素；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，根據(jù)向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，可以判斷蠟燭燃燒生成了二氧化碳，進而推出蠟燭中含有碳元素。3.（10分）

題目：在加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，當加熱一段時間，剩余固體中不再產(chǎn)生氣體時，停止加熱。小明認為試管內固體剩余物是錳酸鉀和二氧化錳，小華認為可能還有高錳酸鉀。請你完成以下探究過程：【提出假設】假設①：試管內剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳；假設②：試管內剩余固體是錳酸鉀、二氧化錳