中學(xué)音樂(lè)教案永遠(yuǎn)的莫扎特_第1頁(yè)
中學(xué)音樂(lè)教案永遠(yuǎn)的莫扎特_第2頁(yè)
中學(xué)音樂(lè)教案永遠(yuǎn)的莫扎特_第3頁(yè)
中學(xué)音樂(lè)教案永遠(yuǎn)的莫扎特_第4頁(yè)
中學(xué)音樂(lè)教案永遠(yuǎn)的莫扎特_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中學(xué)音樂(lè)精品教案永遠(yuǎn)的莫扎特一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教版中學(xué)音樂(lè)教材第七章《古典音樂(lè)大師》中的第二節(jié)“永遠(yuǎn)的莫扎特”。詳細(xì)內(nèi)容主要包括莫扎特的生平介紹、音樂(lè)創(chuàng)作特點(diǎn)、代表作品賞析等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解莫扎特的生平事跡,理解他的音樂(lè)創(chuàng)作背景。2.通過(guò)對(duì)莫扎特音樂(lè)作品的欣賞,使學(xué)生感受古典音樂(lè)的魅力,提高音樂(lè)鑒賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):莫扎特音樂(lè)作品的分析與鑒賞。教學(xué)重點(diǎn):莫扎特的生平事跡、音樂(lè)創(chuàng)作特點(diǎn)及代表作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、莫扎特音樂(lè)作品CD、鋼琴等。學(xué)生準(zhǔn)備:筆記本、鉛筆、音樂(lè)課本等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入:通過(guò)播放莫扎特的名曲《土耳其進(jìn)行曲》,讓學(xué)生初步感受莫扎特音樂(lè)的魅力,引發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。2.新課內(nèi)容講解:(1)介紹莫扎特的生平事跡,引導(dǎo)學(xué)生了解他的音樂(lè)創(chuàng)作背景。(2)分析莫扎特的音樂(lè)創(chuàng)作特點(diǎn),如旋律優(yōu)美、和聲豐富、節(jié)奏明快等。(3)賞析莫扎特的代表作品,如《費(fèi)加羅的婚禮》、《魔笛》、《D大調(diào)卡農(nóng)》等。3.實(shí)踐情景引入:將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一首莫扎特作品進(jìn)行討論,分析作品的音樂(lè)特點(diǎn),并在課堂上進(jìn)行分享。4.例題講解:以《費(fèi)加羅的婚禮》為例,分析其音樂(lè)結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)。5.隨堂練習(xí):讓學(xué)生模仿莫扎特的創(chuàng)作風(fēng)格,創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的音樂(lè)作品。六、板書設(shè)計(jì)1.莫扎特生平事跡2.音樂(lè)創(chuàng)作特點(diǎn)旋律優(yōu)美和聲豐富節(jié)奏明快3.代表作品《費(fèi)加羅的婚禮》《魔笛》《D大調(diào)卡農(nóng)》七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案:文章內(nèi)容需包括作品名稱、創(chuàng)作背景、音樂(lè)特點(diǎn)、個(gè)人感悟等方面。八、課后反思及拓展延伸1.反思:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)莫扎特音樂(lè)的理解程度,針對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸:鼓勵(lì)學(xué)生在課后了解更多關(guān)于莫扎特的音樂(lè)作品,提高音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí),可組織學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),如合唱、器樂(lè)演奏等,激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分。2.實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。3.例題講解的深度和廣度。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。5.課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明:一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分教學(xué)重點(diǎn)在于莫扎特的生平事跡、音樂(lè)創(chuàng)作特點(diǎn)及代表作品,這些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。而教學(xué)難點(diǎn)則在于莫扎特音樂(lè)作品的分析與鑒賞,這需要學(xué)生具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)和鑒賞能力。補(bǔ)充說(shuō)明:在講解莫扎特的音樂(lè)創(chuàng)作特點(diǎn)時(shí),教師應(yīng)詳細(xì)闡述每個(gè)特點(diǎn)的內(nèi)涵,如“旋律優(yōu)美”可以通過(guò)具體的旋律片段進(jìn)行分析,“和聲豐富”則可通過(guò)和聲進(jìn)行實(shí)例講解。對(duì)于代表作品的選擇,應(yīng)涵蓋莫扎特不同時(shí)期的創(chuàng)作,以便學(xué)生全面了解其音樂(lè)風(fēng)格的發(fā)展。二、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生積極參與,提高課堂互動(dòng)性。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的參與度和思考深度。補(bǔ)充說(shuō)明:分組討論時(shí),教師應(yīng)為學(xué)生提供明確的討論主題,引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、和聲運(yùn)用等方面進(jìn)行分析。同時(shí),教師應(yīng)巡回指導(dǎo),關(guān)注每個(gè)小組的討論進(jìn)展,及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。三、例題講解的深度和廣度例題講解是幫助學(xué)生深入理解莫扎特音樂(lè)作品的重要環(huán)節(jié)。教師在此環(huán)節(jié)應(yīng)注重講解的深度和廣度。1.作品背景:介紹該劇的創(chuàng)作背景、劇情及在當(dāng)時(shí)的影響。2.音樂(lè)結(jié)構(gòu):分析樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),如奏鳴曲式、回旋曲式等。3.旋律特點(diǎn):分析旋律的進(jìn)行方式、動(dòng)機(jī)發(fā)展等。4.和聲運(yùn)用:講解和聲的配置、和聲進(jìn)行等特點(diǎn)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和指導(dǎo)性作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重針對(duì)性和指導(dǎo)性,既要讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué),又要激發(fā)他們的思考。1.選擇作品:引導(dǎo)學(xué)生選擇具有代表性的莫扎特作品。2.分析方法:教授學(xué)生如何從音樂(lè)結(jié)構(gòu)、旋律、和聲等方面進(jìn)行分析。五、課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作課后反思和拓展延伸是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的部分,教師應(yīng)關(guān)注其實(shí)際操作。補(bǔ)充說(shuō)明:1.反思:教師應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn),了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,以便調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸:鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),如合唱、器樂(lè)演奏等,提高音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí),教師可推薦相關(guān)書籍、音響資料等,幫助學(xué)生深入了解莫扎特及其作品。還可以組織學(xué)生參觀音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)展覽等,拓寬他們的音樂(lè)視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門:一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):1.講解時(shí)注意語(yǔ)速適中,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,以吸引學(xué)生的注意力。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),適當(dāng)提高音量,加重語(yǔ)氣。二、時(shí)間分配:1.確保新課內(nèi)容講解、實(shí)踐情景引入、例題講解等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理,避免前松后緊或前緊后松。三、課堂提問(wèn):1.提問(wèn)時(shí)注意問(wèn)題具有針對(duì)性和引導(dǎo)性,鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考。2.針對(duì)不同學(xué)生的回答,給予積極的評(píng)價(jià)和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),使學(xué)生在互動(dòng)中提高。四、情景導(dǎo)入:1.利用音樂(lè)作品導(dǎo)入新課,選擇具有代表性的曲目,引發(fā)學(xué)生興趣。2.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述,讓學(xué)生在情境中感受莫扎特音樂(lè)的魅力。教案反思:一、教學(xué)內(nèi)容:1.是否涵蓋了莫扎特生平、音樂(lè)特點(diǎn)、代表作品等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。2.教學(xué)過(guò)程中是否突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。二、教學(xué)過(guò)程:1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了課堂互動(dòng)性。2.例題講解是否深入淺出,使學(xué)生真正理解莫扎特音樂(lè)作品的內(nèi)涵。三、教學(xué)方法:1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)是否吸引學(xué)生,時(shí)間分配是否合理。2.課堂提問(wèn)是否具有針對(duì)性和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論