一年級(jí)蘇教版豎式計(jì)算考試要點(diǎn)梳理

一年級(jí)蘇教版豎式計(jì)算考試要點(diǎn)梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《豎式計(jì)算》。本章主要圍繞豎式計(jì)算展開(kāi)，讓學(xué)生掌握整數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，理解豎式計(jì)算的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算能力。具體內(nèi)容包括：1.整數(shù)加法的豎式計(jì)算：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。2.整數(shù)減法的豎式計(jì)算：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，與本位上的數(shù)合并在一起，再減。3.加減法的混合運(yùn)算：先算加法，再算減法；如果加法和減法有多個(gè)級(jí)，要從高級(jí)開(kāi)始算起。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解整數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解豎式計(jì)算的運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算能力。3.學(xué)生能夠運(yùn)用豎式計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：整數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，豎式計(jì)算的運(yùn)算規(guī)律。難點(diǎn)：豎式計(jì)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師出示一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)找零、家庭聚會(huì)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生觀察并思考如何用豎式計(jì)算解決這些問(wèn)題。2.講解例題：老師通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生了解整數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，以及豎式計(jì)算的運(yùn)算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成老師布置的豎式計(jì)算題目，老師及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。5.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：整數(shù)加法的豎式計(jì)算：加數(shù)加數(shù)十位++個(gè)位++和十位十位十位個(gè)位個(gè)位個(gè)位整數(shù)減法的豎式計(jì)算：被減數(shù)減數(shù)十位個(gè)位差十位十位十位個(gè)位個(gè)位個(gè)位七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的豎式計(jì)算題目。題目：1.23+17=2.4528=3.76+54=4.8947=答案：1.402.173.1304.422.運(yùn)用豎式計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。題目：媽媽買了32個(gè)蘋(píng)果，吃掉了15個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：17個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解例題、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了整數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，提高了計(jì)算能力。但在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用還需加強(qiáng)，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往不知道如何下手，因此在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了豎式計(jì)算，還有沒(méi)有其他方法可以進(jìn)行整數(shù)加減法的計(jì)算？讓學(xué)生課后思考并交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.整數(shù)加法的豎式計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。2.整數(shù)減法的豎式計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，與本位上的數(shù)合并在一起，再減。3.加減法的混合運(yùn)算：先算加法，再算減法；如果加法和減法有多個(gè)級(jí)，要從高級(jí)開(kāi)始算起。二、教學(xué)難點(diǎn)與難點(diǎn)解析1.豎式計(jì)算的運(yùn)算規(guī)律：學(xué)生需要理解并掌握整數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，以及豎式計(jì)算的運(yùn)算規(guī)律，這是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)，才能熟練地掌握豎式計(jì)算的方法和運(yùn)算規(guī)律。2.豎式計(jì)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往不知道如何下手，這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)豎式計(jì)算的理解和運(yùn)用還不夠熟練。因此，教師需要設(shè)計(jì)一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生通過(guò)豎式計(jì)算來(lái)解決，從而提高學(xué)生運(yùn)用豎式計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.不同數(shù)位的對(duì)齊：學(xué)生在進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)，往往會(huì)對(duì)齊錯(cuò)位，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。教師需要強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊的原則，讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中注意數(shù)位的對(duì)齊。4.進(jìn)位與退位的處理：學(xué)生在進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)，往往不知道如何處理進(jìn)位和退位。教師需要通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握進(jìn)位和退位的處理方法。5.減法的借位計(jì)算：學(xué)生在進(jìn)行減法豎式計(jì)算時(shí)，往往不知道如何進(jìn)行借位計(jì)算。教師需要通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握借位計(jì)算的方法。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.多媒體教學(xué)設(shè)備：教師需要利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示豎式計(jì)算的步驟和運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握豎式計(jì)算的方法。2.練習(xí)本和鉛筆：學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本和鉛筆，用于記錄豎式計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果，通過(guò)大量的練習(xí)，提高豎式計(jì)算的能力。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)出示一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)找零、家庭聚會(huì)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生觀察并思考如何用豎式計(jì)算解決這些問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解例題：教師通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生了解整數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，以及豎式計(jì)算的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中，理解和掌握豎式計(jì)算的方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成老師布置的豎式計(jì)算題目，老師及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)大量的練習(xí)，提高豎式計(jì)算的能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)如下：整數(shù)加法的豎式計(jì)算：加數(shù)加數(shù)十位++個(gè)位++和十位十位十位個(gè)位個(gè)位個(gè)位整數(shù)減法的豎式計(jì)算：被減數(shù)減數(shù)十位個(gè)位差十位十位十位個(gè)位個(gè)位個(gè)位板書(shū)設(shè)計(jì)的作用是讓學(xué)生在課堂上清晰地看到整數(shù)加減法豎式計(jì)算的步驟和運(yùn)算規(guī)律，通過(guò)板書(shū)的展示，讓學(xué)生更好地理解和掌握豎式計(jì)算的方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.完成練習(xí)本上的豎式計(jì)算題目：學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)本上的豎式計(jì)算題目，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高豎式計(jì)算的能力。2.運(yùn)用豎式計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生通過(guò)運(yùn)用豎式計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：教師在課后需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)豎式計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，除了豎式計(jì)算，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解豎式計(jì)算的方法和運(yùn)算規(guī)律時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，可以使用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解豎式計(jì)算的方法和運(yùn)算規(guī)律，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：在講解例題和實(shí)際問(wèn)題時(shí)，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生思考和回答，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。4.情景導(dǎo)入：在引入豎式計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)出示一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)找零、家庭聚會(huì)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生觀察并思考如何用豎式計(jì)算解決這些問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)講解例題和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解和掌握了整數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，以及豎式計(jì)算的運(yùn)算規(guī)律。2.在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.在時(shí)間分配上，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解豎式計(jì)算的方法和運(yùn)算規(guī)律，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。4.在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我通過(guò)清晰的板書(shū)，展示了整數(shù)加減法豎式計(jì)算的步驟和運(yùn)