人教版高中化學(xué)乙烯課件

人教版高中化學(xué)乙烯課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中化學(xué)必修二第四章第二節(jié)“乙烯”。本節(jié)內(nèi)容主要包括乙烯的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)以及乙烯的制法。其中，乙烯的化學(xué)性質(zhì)包括加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和聚合反應(yīng)。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)，包括加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和聚合反應(yīng)。2.使學(xué)生能夠運用乙烯的化學(xué)性質(zhì)解釋實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：乙烯的加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和聚合反應(yīng)的機理。2.教學(xué)重點：乙烯的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、彩筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示實際情景，如水果的催熟，引出乙烯的概念。2.講解乙烯的化學(xué)性質(zhì)：（1）加成反應(yīng)：以溴水為例，講解乙烯與溴水的加成反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握加成反應(yīng)的原理。（2）氧化反應(yīng)：以乙醇為例，講解乙烯與氧氣的氧化反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握氧化反應(yīng)的原理。（3）聚合反應(yīng)：以聚乙烯為例，講解乙烯的聚合反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握聚合反應(yīng)的原理。3.講解乙烯的物理性質(zhì)：如顏色、氣味、沸點等，幫助學(xué)生全面了解乙烯。4.講解乙烯的制法：以乙醇脫水為例，講解乙烯的制法，引導(dǎo)學(xué)生掌握乙烯的制法原理。5.隨堂練習(xí)：給出相關(guān)題目，讓學(xué)生運用所學(xué)的乙烯知識解答。六、板書設(shè)計1.乙烯的化學(xué)性質(zhì)：加成反應(yīng)：C2H4+Br2→C2H4Br2氧化反應(yīng)：C2H4+O2→CO2+H2O聚合反應(yīng)：nC2H4→(C2H4)n2.乙烯的物理性質(zhì)：顏色、氣味、沸點等。3.乙烯的制法：乙醇脫水制乙烯。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，解釋為什么溴水可以用來檢測乙烯。答案：溴水可以用來檢測乙烯，因為乙烯與溴水發(fā)生加成反應(yīng)，1,2二溴乙烷，使溴水褪色。2.題目：請描述乙烯的氧化反應(yīng)過程。答案：乙烯與氧氣在催化劑的作用下，發(fā)生氧化反應(yīng)，二氧化碳和水。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解乙烯的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)和制法，使學(xué)生掌握了乙烯的基本知識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。2.拓展延伸：乙烯在工業(yè)上的應(yīng)用，如聚乙烯的生產(chǎn)、乙烯的合成等。引導(dǎo)學(xué)生了解乙烯在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中化學(xué)必修二第四章第二節(jié)“乙烯”。本節(jié)內(nèi)容主要包括乙烯的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)以及乙烯的制法。其中，乙烯的化學(xué)性質(zhì)包括加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和聚合反應(yīng)。這些反應(yīng)在化學(xué)領(lǐng)域和實際生活中都有廣泛的應(yīng)用。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)，包括加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和聚合反應(yīng)。2.使學(xué)生能夠運用乙烯的化學(xué)性質(zhì)解釋實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：乙烯的加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和聚合反應(yīng)的機理。2.教學(xué)重點：乙烯的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、彩筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示實際情景，如水果的催熟，引出乙烯的概念。2.講解乙烯的化學(xué)性質(zhì)：（1）加成反應(yīng)：以溴水為例，講解乙烯與溴水的加成反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握加成反應(yīng)的原理。加成反應(yīng)是指兩個分子中的原子相互連接形成一個新的分子。在乙烯與溴水的加成反應(yīng)中，乙烯的雙鍵斷裂，溴原子加到乙烯的兩個碳原子上，1,2二溴乙烷。（2）氧化反應(yīng)：以乙醇為例，講解乙烯與氧氣的氧化反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握氧化反應(yīng)的原理。氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，氧化物的過程。在乙烯的氧化反應(yīng)中，乙烯的雙鍵斷裂，氧氣加到乙烯的兩個碳原子上，二氧化碳和水。（3）聚合反應(yīng)：以聚乙烯為例，講解乙烯的聚合反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握聚合反應(yīng)的原理。聚合反應(yīng)是指單體分子通過共價鍵連接形成高分子分子的過程。在乙烯的聚合反應(yīng)中，乙烯的雙鍵斷裂，形成碳碳單鍵，多個乙烯分子通過共價鍵連接形成聚乙烯。3.講解乙烯的物理性質(zhì)：如顏色、氣味、沸點等，幫助學(xué)生全面了解乙烯。4.講解乙烯的制法：以乙醇脫水為例，講解乙烯的制法，引導(dǎo)學(xué)生掌握乙烯的制法原理。乙醇脫水是指乙醇分子中的一個羥基被去除，形成乙烯分子。這個過程可以通過加熱乙醇和濃硫酸的混合物實現(xiàn)。5.隨堂練習(xí)：給出相關(guān)題目，讓學(xué)生運用所學(xué)的乙烯知識解答。六、板書設(shè)計1.乙烯的化學(xué)性質(zhì)：加成反應(yīng)：C2H4+Br2→C2H4Br2氧化反應(yīng)：C2H4+O2→CO2+H2O聚合反應(yīng)：nC2H4→(C2H4)n2.乙烯的物理性質(zhì)：顏色、氣味、沸點等。3.乙烯的制法：乙醇脫水制乙烯。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，解釋為什么溴水可以用來檢測乙烯。答案：溴水可以用來檢測乙烯，因為乙烯與溴水發(fā)生加成反應(yīng)，1,2二溴乙烷，使溴水褪色。2.題目：請描述乙烯的氧化反應(yīng)過程。答案：乙烯與氧氣在催化劑的作用下，發(fā)生氧化反應(yīng)，二氧化碳和水。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解乙烯的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)和制法，使學(xué)生掌握了乙烯的基本知識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。2.拓展延伸：乙烯在工業(yè)上的應(yīng)用，如聚乙烯的生產(chǎn)、乙烯的合成等。引導(dǎo)學(xué)生了解乙烯在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乙烯的化學(xué)性質(zhì)時，使用生動的語言和形象的比喻，如將乙烯的雙鍵比作“折疊的紙條”，使學(xué)生更容易理解乙烯的結(jié)構(gòu)。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長。在講解乙烯的化學(xué)性質(zhì)時，可以適當延長時間，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解乙烯的加成反應(yīng)時，可以提問學(xué)生：“乙烯的雙鍵斷裂后，溴原子是如何加到碳原子上的？”4.情景導(dǎo)入：通過展示水果催熟的實際情景，引出乙烯的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解乙烯的應(yīng)用。教案反思：1.在講解乙烯的化學(xué)性質(zhì)時，我使用了生動的比喻和形象的語言，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。但部分學(xué)生仍然難以完全理解加成反應(yīng)的機理，下次可以考慮使用更多的實例和圖示來講解。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問學(xué)生，但部分學(xué)生表現(xiàn)出不夠積極。今后可以考慮設(shè)置一些小組討論題目，激