暮夜卻金楊震的清風

暮夜卻金楊震的清風一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版初中歷史七年級下冊第9課繁榮的宋元文化，第二子目科技、文化成就中的內(nèi)容：“印刷術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一，它在隋唐時期就已經(jīng)出現(xiàn)，宋元時期更是得到大規(guī)模的應(yīng)用。北宋時期，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，極大地提高了印刷效率，降低了成本。南宋時期，杭州成為全國印刷業(yè)中心。13世紀，活字印刷術(shù)傳到朝鮮、日本，14世紀又經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲?！倍⒔虒W目標1.知道活字印刷術(shù)的發(fā)明時間、發(fā)明者，了解活字印刷術(shù)的發(fā)明對世界的影響。2.通過對活字印刷術(shù)的學習，培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚科學的精神。3.學會通過對比、分析等方法，綜合歸納歷史知識。三、教學難點與重點重點：活字印刷術(shù)的發(fā)明時間、發(fā)明者，活字印刷術(shù)的發(fā)明對世界的影響。難點：結(jié)合相關(guān)史實，分析活字印刷術(shù)發(fā)明的歷史意義。四、教具與學具準備多媒體課件、活字印刷術(shù)的相關(guān)圖片、資料。五、教學過程1.導(dǎo)入新課教師播放北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的錄像，引導(dǎo)學生關(guān)注活字印刷術(shù)的發(fā)明。2.自主學習學生自主學習教材，了解活字印刷術(shù)的發(fā)明時間、發(fā)明者。3.課堂講解教師講解活字印刷術(shù)的發(fā)明過程，以及活字印刷術(shù)對世界的影響。4.課堂討論教師引導(dǎo)學生討論活字印刷術(shù)發(fā)明的歷史意義。5.課后作業(yè)學生完成課后練習，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計活字印刷術(shù)的發(fā)明時間：北宋發(fā)明者：畢升影響：提高印刷效率，降低成本；推動世界文化的發(fā)展；促進了世界文明的交流。七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要描述活字印刷術(shù)的發(fā)明過程。2.活字印刷術(shù)的發(fā)明對世界產(chǎn)生了哪些影響？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解活字印刷術(shù)的發(fā)明，使學生了解了活字印刷術(shù)的歷史地位和作用。在課堂討論環(huán)節(jié)，學生能夠結(jié)合相關(guān)史實，分析活字印刷術(shù)發(fā)明的歷史意義。但也有部分學生在理解活字印刷術(shù)對世界的影響時，存在一定的困難。在今后的教學中，應(yīng)加強對此部分內(nèi)容的講解，以幫助學生更好地理解活字印刷術(shù)的重要作用。拓展延伸：學生可以課后查閱相關(guān)資料，了解活字印刷術(shù)在我國歷史上的發(fā)展過程，以及我國在活字印刷術(shù)發(fā)明后的其他科技成就。重點和難點解析一、重點細節(jié)1.活字印刷術(shù)的發(fā)明時間、發(fā)明者。2.活字印刷術(shù)的發(fā)明對世界的影響。3.活字印刷術(shù)發(fā)明的歷史意義。二、詳細補充和說明1.活字印刷術(shù)的發(fā)明時間、發(fā)明者：活字印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，它的發(fā)明時間可以追溯到北宋時期。北宋時期，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，他通過將單個漢字雕刻在小塊的木頭上，然后用墨水涂抹，再壓在紙上印刷，從而實現(xiàn)了對文字的大規(guī)模復(fù)制。這一發(fā)明極大地提高了印刷效率，降低了成本，使得書籍更加普及。2.活字印刷術(shù)的發(fā)明對世界的影響：活字印刷術(shù)的發(fā)明對世界產(chǎn)生了深遠的影響。它推動了世界文化的發(fā)展?；钭钟∷⑿g(shù)的出現(xiàn)，使得書籍的復(fù)制變得更加容易和快捷，大量的書籍被印刷出來，傳播了知識和文化，促進了人類文明的進步?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明促進了世界文明的交流。隨著書籍的傳播，不同地區(qū)的文化和思想得以交流和融合，人類社會的發(fā)展得到了推動?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明對后來的科技發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。活字印刷術(shù)的發(fā)明為后來的印刷技術(shù)提供了基礎(chǔ)，使得后來的印刷技術(shù)得以發(fā)展，對人類的科技進程產(chǎn)生了重要影響。3.活字印刷術(shù)發(fā)明的歷史意義：活字印刷術(shù)的發(fā)明具有重要的歷史意義。它標志著我國古代科技的巔峰?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明是我國古代科技發(fā)展的一個重要里程碑，它體現(xiàn)了我國古代人民對科技的深刻理解和創(chuàng)新能力?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。它推動了文化的傳播和交流，促進了人類文明的進步?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明也對后來的科技發(fā)展產(chǎn)生了重要影響?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明為后來的印刷技術(shù)提供了基礎(chǔ)，使得后來的印刷技術(shù)得以發(fā)展，對人類的科技進程產(chǎn)生了重要影響。在教學過程中，我們需要重點關(guān)注這三個細節(jié)，通過講解和討論，使學生深入理解和掌握活字印刷術(shù)的發(fā)明時間、發(fā)明者，以及活字印刷術(shù)對世界的影響和發(fā)明的歷史意義。通過這樣的教學，學生將能夠更好地理解和認識到活字印刷術(shù)的重要性和作用，培養(yǎng)他們對科學的熱愛和崇尚。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解活字印刷術(shù)的發(fā)明過程時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，自主學習環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課后作業(yè)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學生思考和討論。例如，在講解活字印刷術(shù)的發(fā)明對世界的影響時，可以提問：“活字印刷術(shù)的發(fā)明對世界產(chǎn)生了哪些影響？”4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以播放一段關(guān)于北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的錄像，引導(dǎo)學生關(guān)注活字印刷術(shù)的發(fā)明，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過講解活字印刷術(shù)的發(fā)明，使學生了解了活字印刷術(shù)的歷史地位和作用。在課堂討論環(huán)節(jié)，學生能夠結(jié)合相關(guān)史實，分析活字印刷術(shù)發(fā)明的歷史意義。2.教學過程：教學過程中，我注意到了語言語調(diào)的抑揚頓挫，時間分配的合理性，課堂提問的引導(dǎo)性，情景導(dǎo)入的生動性。這些教學技巧和竅門使得課堂更加有趣和生動，吸引了學生的注意力，提高了學生的學習興趣。3.教學效果：通過本節(jié)課的教學，學生對活字印刷術(shù)的發(fā)明時間、發(fā)明者，以及活字印刷術(shù)對世界的影響和發(fā)明