2024年下半年自考護理專業(yè)本科護理學(xué)導(dǎo)論試題含解析

2024年下半年自考護理專業(yè)本科護理學(xué)導(dǎo)論試題一、單項選擇題1、自卑的產(chǎn)生,源于下列哪種需要沒有得到滿足?______。A．生理的需要B．自尊的需要C．安全的需要D．情緒的需要2、一位護士對已確診為癌癥的病人講："不要擔(dān)心,現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)很發(fā)達,你的病是可以治好的。"這體現(xiàn)的護患溝通問題是______。A．突然改變話題B．主觀說教C．言行不一D．虛假的保證3、護理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識及技能決定的護理措施及護理服務(wù),屬于______。A．獨立性護理功能B．合作性護理功能C．指導(dǎo)性護理功能D．依賴性護理功能4、紐曼的保健系統(tǒng)理論認為______。A．機體抵抗線的完整是判斷機體處于健康狀態(tài)的標志B．護理是護士與患者在護理情景中分享感知而進行的行動、反應(yīng)和互動過程C．護理活動的主要功能是控制壓力源或增強人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能D．護理可以通過改變環(huán)境而促進機體的修復(fù)5、下列關(guān)于護理診斷的敘述，正確的是______。A．護理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程中的反應(yīng)B．護理診斷是護理人員為達到預(yù)期結(jié)果選擇的護理措施C．護理診斷描述的健康問題必須是通過醫(yī)護配合能夠解決的D．護理診斷所描述的必須是護理對象現(xiàn)存的護理問題6、下列屬于護理診斷中相關(guān)因素的是______。A．疼痛B．便秘C．活動無耐力D．飲食習(xí)慣不良7、下列關(guān)于護理目標的陳述，正確的是______。A．一個預(yù)期目標可針對多個護理診斷B．目標的主語應(yīng)該是護理人員C．目標應(yīng)陳述清楚所進行的護理活動D．目標是期望護理活動后護理對象能夠達到的健康狀態(tài)8、下列關(guān)于潛在的護理診斷描述正確的是______。A．知識缺乏B．潛在并發(fā)癥：壓瘡C．有感染的危險D．母乳喂養(yǎng)有效9、指導(dǎo)–合作型護患關(guān)系模式適用于______。A．昏迷病人B．急性心肌梗死病人C．慢性腎炎病人D．精神病病人10、戰(zhàn)爭帶來的傷殘與死亡,屬于健康影響因素中的______。A．生物因素B．心理因素C．社會環(huán)境因素D．文化因素11、不同組織部位的炎癥表現(xiàn)大都有紅、腫.熱、痛、功能障礙的病理改變,這種描述體現(xiàn)了思維的______。A．間接性B．概括性C．邏輯性D．物質(zhì)性12、皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段,10-12歲兒童應(yīng)處于______。A．感覺運動期B．前運思期C．具體運思期D．形式運思期13、根據(jù)羅依適應(yīng)理論，環(huán)境中引起個體反應(yīng)的直接原因是______。A．相關(guān)刺激B．主要刺激C．固有刺激D．一般刺激14、被稱為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”的是______。A．艾瑞克森B．弗洛伊德C．科爾伯格D．皮亞杰15、科學(xué)思維最普通、最基本的形式是______。A．邏輯思維B．創(chuàng)造性思維C．數(shù)理思維D．評判性思維16、社區(qū)護士為居民開設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識講座,此時護士的角色是______。A．護理者B．溝通者C．教育者D．促進康復(fù)者17、下列關(guān)于護理診斷的陳述，正確的是______。A．皮膚完整性受損：與護理人員未及時翻身有關(guān)B．社交障礙：與缺乏道德有關(guān)C．有受傷的危險：與護理人員未加床檔有關(guān)D．便秘：與活動少、腸蠕動減慢有關(guān)18、人們要求自己的行為符合理想的標準，屬于人格結(jié)構(gòu)中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能19、期盼現(xiàn)在和將來的生活、學(xué)習(xí)都能順利，體現(xiàn)了希望的______。A．時空性B．認知性C．情感性D．行為性20、萊寧格“日出模式”第二層的主要含義是______。A．顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷型態(tài)以及文化關(guān)懷表達方式B．描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素C．闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響D．解釋了護理關(guān)懷的決策和行為二、多項選擇題21、下列屬于臨床死亡期的表現(xiàn)有______。A．各種反射減弱或遲鈍B．肌張力減弱或消失C．心跳、呼吸完全停止,瞳孔散大D．各種組織細胞仍有微弱而短暫的代謝活動E．低溫條件下,尤其是頭部降溫腦耗氧降低時,臨床死亡期可延長達1小時或更久22、影響臨床護理決策的因素有______。A．個人價值觀B．知識及經(jīng)驗C．個性特征D．環(huán)境因素E．情境因素23、文化的功能包括______。A．文化使社會有了系統(tǒng)的行為規(guī)范B．文化使社會團結(jié)有了重要的基礎(chǔ)C．文化塑造了社會的人D．文化滿足了人類的需要E．文化傳遞社會經(jīng)驗和信息24、社會認知的偏差包括______。A．首因效應(yīng)B．近因效應(yīng)C．暈輪效應(yīng)D．裝飾效應(yīng)E．社會刻板效應(yīng)25、健康教育的基本原則包括______。A．科學(xué)性B．規(guī)律性C．啟發(fā)性D．行政性E．抽象性三、填空題26、腦死亡包括大腦、中腦、小腦和______的不可逆死亡。27、文化現(xiàn)象的三個方面可以稱之為物質(zhì)文化、精神文化和______。28、評判性思維的核心認知技能包括______、分析、評估、推論、說明和自我調(diào)控。29、知信行模式將人們的行為改變分為獲取知識、______和形成行為三個連續(xù)過程。30、通過對悲哀過程的研究，l969年______提出了悲哀三階段學(xué)說。31、二級預(yù)防中的“三早”是指早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和______。32、護理計劃的類型可分為______、住院護理計劃和出院護理計劃。33、溝通的最高層次是______。34、文化現(xiàn)象包括人們活動的______、精神產(chǎn)品以及活動方式本身。35、對大多數(shù)人來說,人生所面臨的最大喪失可能是______。四、名詞解釋題36、零接觸狀態(tài)37、移情38、適應(yīng)39、疾病狀態(tài)40、人際吸引五、簡答題41、簡述護理人員在健康教育中的作用。42、簡述護理措施的分類。43、簡述護理道德的基本原則。44、簡述護患關(guān)系的特征。45、簡述護理診斷與合作性問題的區(qū)別。六、論述題46、試述護理人員在健康教育中的作用。七、案例分析題47、患者對護士說：“我的檢查結(jié)果出來了，胰腺好像長了一個東西，我真的有些擔(dān)心?！弊o士回答說：“噢，原來如此!好吧，你準備一下，我馬上幫你輸液?！闭垎枺鹤o士在與患者溝通中存在什么問題?日常護患溝通技巧有哪些?

參考答案一、單項選擇題1、B2、D3、A4、C5、A6、D7、D8、C9、B10、C11、B12、D13、B14、B15、A16、C17、D18、C19、A20、A二、多項選擇題21、CDE22、ABCDE23、ABCDE24、ABCE25、ABCD三、填空題26、腦干27、方式文化28、解釋29、產(chǎn)生信念30、恩格爾31、早期處理健康問題32、入院護理計劃33、共鳴性溝通34、物質(zhì)財富35、至親的死亡四、名詞解釋題36、指雙方互不認識,相互之間均未注意到對方的存在,彼此完全無關(guān),形同陌路，無任何感情聯(lián)結(jié),心理距離為零級。37、指人與人之間感情進入的過程,即設(shè)身處地地站在對方的角度,理解對方的感受。38、是生物體以各種方式調(diào)整自己以適應(yīng)環(huán)境的一種生存能力及過程，是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證自己能應(yīng)對壓力源以及健康生存的基礎(chǔ)。39、是對自我感覺或他人認為患病的人的各種癥狀進行測量或測定的一種表述，或者是用病理生理等各種醫(yī)學(xué)術(shù)語概括及解釋可觀察、可感知的現(xiàn)象。40、也稱人際魅力,是人與人之間在情感上相互接納和喜歡的現(xiàn)象。五、簡答題41、①為服務(wù)對象提供有關(guān)健康的信息；②幫助服務(wù)對象認識影響健康的因素；③幫助服務(wù)對象確定存在的健康問題；④指導(dǎo)服務(wù)對象采納健康行為；⑤協(xié)調(diào)健康教育各相關(guān)部門之間的關(guān)系；⑥開展健康教育的研究。42、①獨立性護理措施；②合作性護理措施；③依賴性護理措施。43、(1)無害原則。(2)有利原則。(3)尊重原則：①尊重服務(wù)對象的人格、自主權(quán)或決定；②得到服務(wù)對象的知情同意；③保守服務(wù)對象的秘密和隱私。(4)公正原則。44、①幫助與被幫助性關(guān)系；②工作關(guān)系；③以服務(wù)對象的健康為中心；④多方位的人際關(guān)系；⑤互動關(guān)系；⑥治療關(guān)系；⑦短暫性的人際關(guān)系。45、護理診斷是護理人員獨立采取措施能夠解決的問題；合作性問題需要醫(yī)師護理人員共同干預(yù)處理,處理決定來自醫(yī)護雙方。對合作性問題,護理措施的重點是監(jiān)測。六、論述題46、①為服務(wù)對象提供有關(guān)健康的信息,護理人員應(yīng)根據(jù)人群的不同特點和需要,為其提供有關(guān)預(yù)防疾病、促進健康的信息。②幫助服務(wù)對象認識影響健康的因素,護理人員應(yīng)根據(jù)個體、家庭和人群的具體情況,有針對性地教育人們保護環(huán)境,鼓勵他們保持健康的生活方式和行為,提高人群的健康素質(zhì)。③幫助服務(wù)對象確定存在的健康問題。④指導(dǎo)服務(wù)對象采納健康行為。⑤協(xié)調(diào)健康教育各相關(guān)部門之間的關(guān)系。⑥開展健康教育的研究。七、案例分析題47、護士與患者溝通中存在的問題是突然改變話題。日常護患溝通技巧有：(1)設(shè)身處地為服務(wù)對象著想：如果護理人員能理解患者的感受，運用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕患者的焦慮及恐懼情緒反應(yīng)，可以幫助