人教PEP版英語六年級下冊 Unit 2 Last weekend Part B 教案

Unit2Lastweekend(Period5)PartBReadandwrite,Let’scheck&Let’swrapitup教材分析教材分析本單元的主題是上周末的活動安排。本課時是本單元的第五課時，是一節(jié)讀寫課。Readandwrite分為讀、寫兩部分：第一部分要求學生先完成讀前活動，然后讀文段，看圖片完成讀后閱讀檢測及填充表格任務；第二部分為有意義的書寫活動：根據(jù)投訴信中的信息補全郵件。Let’scheck分為兩部分：第一部分為聽力活動，用于檢測本單元A、B部分的核心句型；第二部分為聽錄音給單詞和短語排序，用于考查本單元核心詞匯的認讀。Let’swrapitup板塊是本單元所學動詞過去式的規(guī)則變化總結(jié)，可用于單元復習時培養(yǎng)學生的語法意識，以增強輸出的準確性。教學目標教學目標1．能夠通過讀前活動回憶相關(guān)背景知識及話題詞匯；2．能夠準確理解、朗讀課文內(nèi)容，并完成相應的課后習題；3．能夠在文本中尋找關(guān)鍵信息并能根據(jù)提示復述文本；4．能夠根據(jù)閱讀獲取的信息完成填充郵件的活動；5．學會從圖片信息中推測考查點，做到有目的、有針對性地去聽錄音，聽后完成兩項排序任務；6．培養(yǎng)良好的聽力習慣，以持續(xù)提高聽力水平；7．能夠總結(jié)動詞過去式的變化規(guī)律。教學重點教學重點1．能夠通過讀前活動回憶相關(guān)背景知識及話題詞匯；2．能夠準確理解、朗讀課文內(nèi)容，并完成相應的課后習題；3．學會從圖片信息中推測考查點，做到有目的、有針對性地去聽錄音，聽后完成兩項排序任務。教學難點教學難點1．培養(yǎng)良好的聽力習慣，以持續(xù)提高聽力水平；2．能夠總結(jié)動詞過去式的變化規(guī)律。教學準備教學準備課件、教材音頻。教學過程教學過程Step1Lead-inLookandsay教師出示圖片，引導學生同桌之間進行問答，復習本單元學習的詞組。T:Lookatthechildren.Whatdidtheydo?Let’stalkinpairs.Step2Presentation1．創(chuàng)設(shè)情景，引入文本話題。T:WhataboutWuBinbin?Howwashisweekend.Let’shavealook.WuBinbinandhisfamilytookatriplastweekend.Theyhadfun.教師呈現(xiàn)圖片，介紹MrsBroom，并出示housekeeper的單詞卡片，學習單詞。T:TheystayedattheHolidayHotel.Look,thisisMrsBroom,theirhousekeeper.2．ThinkandcircleT:Guess.Whatdidshedoyesterday?教師引導學生理解madethebeds的含義。3．Let’sread學生閱讀“入住評價卡”，猜測吳斌斌一家人的入住體驗。4．Readandanswer學生快速閱讀文本，了解文章大意，并核對上一環(huán)節(jié)的猜測。T:Whowrotethecomments?HowwasWuBinbinandhisfamily’sstayatthehotel?Readtheletterquicklyandfindtheanswers.5．ReadandfindT:ReadthelettercarefullyandfindthesentencesthatdescribePictures1~3.引導學生細讀文本，找出描述這三幅圖片的句子。（1）教師呈現(xiàn)各段文本和圖片，引導學生在文本和圖片中找出關(guān)鍵信息，并畫出來。引導學生在情景中理解fix、broken、got、taste、didn’twork、loud的意義。（2）根據(jù)三幅圖片的內(nèi)容，引導學生總結(jié)吳斌斌一家的入住體驗。Step3Practice1．Readandcircle學生圈出短文中出現(xiàn)的動詞過去式，并在表格中列出來。2．Listenandimitate教師播放錄音，學生模仿跟讀。3．Retellthetext教師呈現(xiàn)思維導圖，學生根據(jù)導圖內(nèi)容，嘗試復述文本。Step4Consolidation1．Finishtheletter學生幫助MrsBroom將吳斌斌一家反映的情況告訴經(jīng)理，完成這封信。2．Readandfillintheblanks學生根據(jù)提示，幫助經(jīng)理給吳斌斌一家寫一封答復函。3．Listenandnumber（1）教師請學生逐一看圖，10秒鐘后播放錄音。學生聽錄音，給圖片排序。（2）師生核對答案，學生描述每張圖片。4．Listenagainandnumberthephrases（1）教師請學生在聽錄音之前先默讀一遍詞組。（2）教師播放錄音，學生根據(jù)聽到的先后順序為詞組排序。（3）師生核對答案，請學生注意動詞過去式的不同形式。5．Let’swrapitup（1）教師呈現(xiàn)板塊中六個動詞的過去式形式，請學生觀察詞尾的構(gòu)成有什么規(guī)律。（2）學生小組討論，將六個單詞分成對應的四類。（3）學生匯報小組討論的結(jié)果，教師核對答案，如有必要進行補充。（4）教師請學生補充句子，并核對答案。Step5Summary1．Phrases:cleanedtheroomfixedabrokenchairtastedbadlistenedtoloudmusicenjoyourstay2．動詞過去式的變化規(guī)則：（1）直接加-ed。（2）直接加-d。（3）雙寫詞尾的輔音字母加-ed。（4）變y為i，加-ed。Step6Homework1．Readthetextfluently.（流利地朗讀課文。）2．Discusswhatthemanagerwilldoforthehotel.（討論經(jīng)理將要如何改進酒店。）板書設(shè)計Unit2LastweekendPartBReadandwrite,Let’scheck&Let’swrapitupRobin:cleanedourroom,fixedabrokenchairMother:wantedtoreadabook,thelampw