第六單元大單元作業(yè)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

統(tǒng)編教材四年級(jí)（上冊(cè)）第六單元作業(yè)單學(xué)校

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一、單元概況：1.對(duì)應(yīng)單元：統(tǒng)編版教材四上第六單元2.人文主題：成長(zhǎng)故事3.語(yǔ)文要素：學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀”；“通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，體會(huì)人物的心情變化”；記一次游戲，把游戲過(guò)程寫(xiě)清楚。4.單元目錄精讀課文：牛和鵝（2課時(shí)）精讀課文：一只窩囊的大老虎（2課時(shí)）精讀課文：陀螺（2課時(shí)）◎口語(yǔ)交際：安慰（1課時(shí)）◎習(xí)作：記一次游戲（2課時(shí)）◎語(yǔ)文園地：（1課時(shí)）5.作業(yè)完成時(shí)間：四年級(jí)語(yǔ)文每周6課時(shí)，完成第六單元教學(xué)任務(wù)需要12課時(shí)（其中，10課時(shí)用于教學(xué)，2課時(shí)用于完成單元作業(yè)）。二、單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述單課對(duì)應(yīng)目標(biāo)認(rèn)知水平1234◎1認(rèn)識(shí)35個(gè)生字，讀準(zhǔn)7個(gè)多音字?！獭獭獭套R(shí)記2會(huì)寫(xiě)41個(gè)字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)詞語(yǔ)?！獭套R(shí)記3能借助生活中常見(jiàn)的蔬菜認(rèn)識(shí)“韭、芥”等8個(gè)生字?！獭獭套R(shí)記4能積累6個(gè)八字詞語(yǔ)。√√識(shí)記5能用批注的方法閱讀。√√√√理解6能通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物心情?！獭獭獭汤斫?能理解關(guān)鍵句的意思?！獭獭獭汤斫?能梳理、總結(jié)批注的方法和意義。√理解應(yīng)用9能正確理解并知道在什么情況下使用“打頭陣、挑大梁”等慣用語(yǔ)。能仿照例子，用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人的心情?！獭汤斫鈶?yīng)用10能按順序把游戲?qū)懬宄瑢?xiě)出想法和感受。√√√√√應(yīng)用11能自己修改習(xí)作，并把習(xí)作謄寫(xiě)清楚?！獭獭虘?yīng)用12能設(shè)身處地地想被安慰者的心情，選擇合適的方式進(jìn)行安慰?！獭叹C合13能借助語(yǔ)手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感?！獭叹C合14綜合性語(yǔ)文活動(dòng)綜合三、單元作業(yè)框架年級(jí)/冊(cè)次/單元四年級(jí)上冊(cè)第六單元單元類(lèi)型普通單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長(zhǎng)程作業(yè)水平等級(jí)認(rèn)識(shí)35個(gè)生字，讀準(zhǔn)7個(gè)多音字。1.通讀單元所有文本。2.讀熟重點(diǎn)會(huì)認(rèn)字，口頭組詞。知道會(huì)寫(xiě)41個(gè)字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)詞語(yǔ)。工整、規(guī)范地抄寫(xiě)單元重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)10’交流生字詞，默寫(xiě)詞語(yǔ)15’知道能借助生活中常見(jiàn)的蔬菜認(rèn)識(shí)“韭、芥”等8個(gè)生字。能積累6個(gè)八字詞語(yǔ)。讀熟重點(diǎn)會(huì)認(rèn)字，口頭組詞。知道能通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物心情。讀課文過(guò)程中，體會(huì)人物心情。理解能理解關(guān)鍵句的意思。讀課文過(guò)程中，體會(huì)關(guān)鍵句意思。理解能梳理、總結(jié)批注的方法和意義。對(duì)課文中學(xué)過(guò)的批注句子做總結(jié)梳理。10’理解應(yīng)用能正確理解并知道在什么情況下使用“打頭陣、挑大梁”等慣用語(yǔ)。能仿照例子，用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人的心情。完成課本P92:口頭說(shuō)話(huà)5’理解應(yīng)用能按順序把游戲?qū)懬宄瑢?xiě)出想法和感受。當(dāng)堂完成習(xí)作提綱作業(yè)單。15’和同學(xué)分享習(xí)作。應(yīng)用能自己修改習(xí)作，并把習(xí)作謄寫(xiě)清楚。當(dāng)堂完成習(xí)作。40’綜合能設(shè)身處地地想被安慰者的心情，選擇合適的方式進(jìn)行安慰。嘗試選擇正確的方式去安慰他人，有條理地陳述。分析應(yīng)用能借助語(yǔ)手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。根據(jù)手勢(shì)提示，正確表達(dá)情感。5’理解應(yīng)用組織綜合性語(yǔ)文活動(dòng)搜集更多關(guān)于童年的文章。將同學(xué)們寫(xiě)的童年文章收集成冊(cè)綜合備注：：代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計(jì)所需時(shí)間。四、單元作業(yè)內(nèi)容概述童年是一條河，蕩漾著美好的回憶；童年是一幅畫(huà)，描繪多彩的生活；童年是一首歌，歡唱難忘的幸福。孩子們，讓我們乘坐幸福號(hào)班車(chē)，尋找童年的蹤跡。（一）預(yù)學(xué)作業(yè)【識(shí)字與寫(xiě)字】孩子們，歡迎來(lái)到“幸福班車(chē)”，讓我們一起走進(jìn)美好的童年故事，找尋自己的影子，回憶那含淚的微笑。第一站為了讓大家有更美好的體驗(yàn)，我們的乘客們需要成為朗讀者，把這份清單讀清楚，讀明白，這樣我們就能順利過(guò)站啦！甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑無(wú)緣無(wú)故平白甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑無(wú)緣無(wú)故平白文藝表演班級(jí)角色殷切期待排練危機(jī)通情達(dá)理充分自信提示撤換緊張哄堂大笑砸鍋至今冰天雪地否則旋轉(zhuǎn)重整旗鼓況且得心應(yīng)手椅子尤其手舞足蹈恨不得預(yù)料不動(dòng)聲色頑強(qiáng)潰敗自豪1.要求認(rèn)識(shí)的字一定多讀幾遍。2.要求會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)，請(qǐng)按照漢字書(shū)寫(xiě)要求，規(guī)范、端正、整潔地在下面寫(xiě)一遍。任務(wù)二：我來(lái)讀童年第二站請(qǐng)你提前積累幾個(gè)八字成語(yǔ)，工整、規(guī)范地抄寫(xiě)下來(lái)，以備不時(shí)之需。（二）隨堂作業(yè)【梳理與探究】前兩站的風(fēng)景是否已經(jīng)勾起你的回憶了？我們靠站休息，找一找自己的影子。第三站1.童眼看童年：回憶讀過(guò)的關(guān)于“童年”的故事，用一句話(huà)表達(dá)自己的閱讀感受；小組交流對(duì)童年的認(rèn)識(shí)，并記錄感觸深的發(fā)言。2.學(xué)編目錄：為我們的童年故事編一個(gè)便于檢索內(nèi)容的目錄。為了寫(xiě)出合適目錄，請(qǐng)小組再次瀏覽全文，概括總結(jié)，探討合適的題目。3.人物事件分類(lèi)：把人物和事件分類(lèi)，并加以整理，孩子們一起分析故事中的人物事件，再進(jìn)行分類(lèi)，有的故事給人溫暖，有的令人厭惡，有的讓人忍俊不禁【表達(dá)與交流】1.分享童年記事：《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》，感興趣的你從哪些角度做了批注？請(qǐng)記錄感言。我是我是（角度），寫(xiě)下了的批注。我的感受是回顧批注的方法1.發(fā)表觀點(diǎn)：2.語(yǔ)句積累：3.我們的童年故事：作家們的童年有沒(méi)有給你審美啟發(fā)？可以學(xué)著記錄自己經(jīng)歷過(guò)的事情、做過(guò)的游戲，把過(guò)程寫(xiě)清楚，把感悟?qū)懗鰜?lái)。全班同學(xué)的故事加起來(lái)，就組成了我們的童年故事。（三）課后作業(yè)【閱讀與鑒賞】跟隨作家高洪波一起去感受童年有趣的故事吧！斗雞（節(jié)選）◎高洪波①我曾是斗雞游戲的熱愛(ài)者，而且不止一次撞破了褲子，跳壞了鞋子，可以說(shuō)是樂(lè)此不疲。我在這種斗雞（又叫撞拐）游戲中，大腦的興奮灶燃燒得特別快，真有一種置身于戰(zhàn)場(chǎng)的感覺(jué)。②我們往往按參戰(zhàn)人數(shù)分成兩撥，手心手背，一次次平均，直到雙方人數(shù)均等，然后一聲吶喊，以蠻勇的姿態(tài)在兩米外對(duì)壘：?jiǎn)瓮日玖ⅲ硪煌缺P(pán)回腰際，凸突向前的膝蓋便成為進(jìn)攻對(duì)方的“兵器”。③斗雞開(kāi)始時(shí)我們捉對(duì)廝殺，先是以拐猛敲對(duì)方的麻筋，只要腿一落地就算輸了。技巧性強(qiáng)的斗雞士會(huì)迂回側(cè)擊，或偷襲敵人的后背，面對(duì)面相逢時(shí)，也能上砸下跳，左攻右閃，等閑不會(huì)落馬。④如果斗到最后只剩你一人，而對(duì)方數(shù)“雞”夾攻不已，你最好選擇“三十六計(jì)走為上計(jì)”的方法，然后趁戰(zhàn)略突圍時(shí)單獨(dú)打擊那追趕最快的敵手，一個(gè)個(gè)消滅，有時(shí)還能反敗為勝。不過(guò)這種機(jī)會(huì)不多，偶有一次，可津津樂(lè)道數(shù)日，直到被新的戰(zhàn)斗記錄替代為止。⑤我們的斗雞游戲大多選在課間休息時(shí)進(jìn)行。下課鈴響過(guò)，似乎每個(gè)人的脖子上都聳起頸毛，等老師一走出教室，我們就馳向操場(chǎng)，以最快的速度組成角斗陣容，再以更快的速度攻擊敵人。剎那間，一群獨(dú)腳蹦跳的男孩子撒滿(mǎn)了操場(chǎng)，此起彼伏，你追我趕，那情景煞是雄偉壯觀、驚心動(dòng)魄。1聯(lián)系上下文，“樂(lè)此不?！钡囊馑际恰＿@里的“此”指的是(2分)2讀句子，完成練習(xí)。(4分)下課鈴響過(guò)，似乎每個(gè)人的脖子上都聳起頸毛，等老師一走出教室，我們就馳向操場(chǎng)，以最快的速度組成角斗陣容，再以更快的速度攻擊敵人。句子中“似乎每個(gè)人的脖子上都聳起頸毛”運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)了我們的心情。從“”“”中也能感受到這種心情。3閱讀第③和第④段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將表格補(bǔ)充完整。(5分)4對(duì)于斗雞這種游戲，下列這些說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.斗雞又叫撞拐，一般分成兩撥，雙方人數(shù)均等B.游戲時(shí)單腿站立，另一腿盤(pán)回腰際，膝蓋凸突向前C.斗雞時(shí)單獨(dú)消滅一個(gè)個(gè)敵手，一定能反敗為勝D.斗雞時(shí)需要獨(dú)腳蹦跳，容易撞破褲子，跳壞鞋子5在斗雞這種游戲中，最令人津津樂(lè)道的是()。(2分)A.斗到最后，只剩一人B.三十六計(jì)，走為上策C.戰(zhàn)略突圍，單獨(dú)打擊D.單挑數(shù)人，反敗為勝6文章第④段描寫(xiě)非常生動(dòng)，請(qǐng)用第一人稱(chēng)“我”的角度發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)斗雞游戲的精彩場(chǎng)景。(3分)》斗到最后只剩我一人，（四）長(zhǎng)程作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)我們到站啦！本次旅途，我們看到自己的影子，你們是否意猶未盡？利用兩周時(shí)間完成下面任務(wù)。如果獨(dú)立完成有困難，可以向老師、父母求助。創(chuàng)編童年書(shū)籍收集童年故事創(chuàng)編童年書(shū)籍收集童年故事編輯童年故事書(shū)寫(xiě)童年故事單元整體回顧單元整體回顧序號(hào)項(xiàng)目完成情況自評(píng)師評(píng)1單元作業(yè)單（）★（）★2整本書(shū)閱讀（）★（）★3古詩(shī)文積累（）★（）★4每日練字（）★（）★四上“整本書(shū)閱讀”推薦書(shū)單【快樂(lè)讀書(shū)吧】1.神話(huà)故事：《山海經(jīng)》徐客

編著2.神話(huà)故事：《中國(guó)古代神話(huà)》袁珂編著3.神話(huà)故事：《希臘神話(huà)故事》（德）施瓦布著

【課內(nèi)作家】4.散文類(lèi)：《任大霖散文選》任大霖著5.散文·科普：《一只窩囊的大老虎》葉至善著6.散文類(lèi)：《牛的寫(xiě)意》李漢榮著7.小說(shuō)類(lèi)：《獵人筆記》（俄）屠格涅夫著8.繪本類(lèi)：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事圖畫(huà)書(shū)》高洪波等著

【課外拓展】9.童詩(shī)類(lèi)：《世界金典兒童詩(shī)集--中國(guó)卷》譚旭東，韋葦主編10.童詩(shī)類(lèi)：《寫(xiě)給老菜園子的信》王立春

著11.古詩(shī)類(lèi)：《長(zhǎng)辮子老師漫讀必背古詩(shī)130篇》郭學(xué)萍著12.繪本類(lèi)：《我的郊外觀察日記》（韓）樸在喆等著13.童話(huà)類(lèi)：《孫悟空在我們村子里》郭風(fēng)著14.童話(huà)類(lèi)：《柳林風(fēng)聲》（英）肯尼斯·格雷厄姆著14.小說(shuō)類(lèi)：《小坡的生日》老舍著15.小說(shuō)類(lèi)：《格列佛游記》（英）喬納森·斯威夫特著16.小說(shuō)類(lèi)：《艱難的歸程》牧玲著17.小說(shuō)類(lèi)：《西頓動(dòng)物故事》〔加〕西頓著18.小說(shuō)類(lèi)：《我的同桌是班長(zhǎng)》伍美珍著19.小說(shuō)類(lèi)：《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》郭姜燕著21.科學(xué)類(lèi)：《有趣的科學(xué)》（英）溫斯頓

著，劉建湘譯22.科學(xué)類(lèi)：《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》（韓