【關(guān)于學(xué)習(xí)小學(xué)勞動教育實(shí)施的體會2700字（論文）】

關(guān)于學(xué)習(xí)小學(xué)勞動教育實(shí)施的體會目錄TOC\o"1-2"\h\u32324關(guān)于學(xué)習(xí)小學(xué)勞動教育實(shí)施的體會 125857一、促進(jìn)傳統(tǒng)勞動觀念的轉(zhuǎn)變 114124二、加強(qiáng)學(xué)校勞動教育 1157301.將勞動教育納入課程體系 2175352.強(qiáng)化勞動教師隊(duì)伍建設(shè) 2289753.開展多樣化的勞動教育活動 214148三、重視家庭勞動教育 32948四、家校合力，共同促進(jìn)勞動教育發(fā)展 314969五、充分利用社會資源，構(gòu)建校社勞動教育共同體 3《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》于2020年3月份由中共中央國務(wù)院印發(fā)，闡明新時代大、中學(xué)勞動教育強(qiáng)化的時代意義和新時代下大、中、小教育強(qiáng)化的有效路徑。我國一直堅(jiān)持倡導(dǎo)“德、智、體、美”等方面綜合發(fā)展的教育方針與教育政策，這五種內(nèi)容是相互補(bǔ)充、密切相關(guān)的。這五種內(nèi)容均在不同方面給學(xué)生成長帶來了顯著影響。當(dāng)前社會倡導(dǎo)“德、智、體、美、勞”等方面綜合發(fā)展教育方針。但是不知是否由于把勞動教育放到了末位，勞動教育很明顯地成為了一個沒有受到重視的教育內(nèi)容。為大眾人所熟悉的說法，“德育為先”“智育為重”，仿佛勞動教育不知道被放在了哪個不知名的角落。我在這三年的學(xué)習(xí)中，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我對于小學(xué)勞動教育實(shí)施有了更多的了解，也有了很多的學(xué)習(xí)感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：一、促進(jìn)傳統(tǒng)勞動觀念的轉(zhuǎn)變在社會日益發(fā)展的今天，勞動所包含的內(nèi)容在不斷地豐富，而勞動教育所包含的內(nèi)容也在不斷地充實(shí)，以往的勞動多數(shù)是指體力勞動。在知識型時代來臨之時，勞動內(nèi)涵也逐步被充實(shí)到腦力勞動與體力勞動共存。體力勞動與腦力勞動同時創(chuàng)造價值。因此要加強(qiáng)勞動教育觀念。首先，教師也要轉(zhuǎn)變勞動教育觀念。要看到“德智體美勞”對于學(xué)生發(fā)展的重要性。全面發(fā)展路上，五個因素一個也不能掉隊(duì)。其次，家長更應(yīng)該從自身做出改變，給予孩子正確的價值觀引導(dǎo)?！吧斫讨赜谘詡鳌?，家長要認(rèn)識到傳統(tǒng)成才觀帶來的利弊，要認(rèn)識到勞動教育對于孩子一生的重要性，轉(zhuǎn)變自己對于子女的成才觀，要改變“唯成績論一切”的錯誤觀念，要看到孩子是一個全面發(fā)展的人。二、加強(qiáng)學(xué)校勞動教育學(xué)校要結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生勞動教育工作，并積極創(chuàng)造一切良好條件，通過多種渠道向?qū)W生開展勞動教育工作，使勞動教育在學(xué)校教育中處于舉足輕重的地位。1.將勞動教育納入課程體系首先，學(xué)校應(yīng)抓好勞動教育。應(yīng)該承認(rèn)，勞動教育是學(xué)校教育不可分割的組成部分。學(xué)校應(yīng)注重勞動教育，應(yīng)使勞動教育植根于學(xué)校，使勞動之花盛開于學(xué)校。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，將勞動教育靈活安排進(jìn)學(xué)校的課程規(guī)劃之中。制定適合學(xué)校的勞動教育教學(xué)體系。《關(guān)于加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中明確指出：“針對各學(xué)段的特點(diǎn)，大、中、小開設(shè)勞動教育必修課，有計劃、有步驟地強(qiáng)化勞動教育”。中、小學(xué)勞動教育課一周不得少于一課，學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)定學(xué)生日常的課外和校外工作時間。設(shè)置勞動教育課程并且真正落實(shí)使學(xué)生上完勞動教育課后，真正學(xué)到知識。而非僅為應(yīng)付考試而草草設(shè)置的勞動教育課程也形同虛設(shè)。除設(shè)置課程外還應(yīng)完善勞動教育評價機(jī)制。可將勞動教育融入到學(xué)生學(xué)期考核中，多維度，多層次，多側(cè)面地考核學(xué)生勞動教育。2.強(qiáng)化勞動教師隊(duì)伍建設(shè)在生活水平不斷提升的今天，人們對于教育有了更高的預(yù)期，對于教師的希望與要求也在不斷地上升。因此，優(yōu)質(zhì)的勞動教育教師是解決小學(xué)勞動教育遇到的問題的一項(xiàng)有效解決措施。當(dāng)前專職勞動教師鳳毛麟角，迫切需要培訓(xùn)專職，專業(yè)，專業(yè)勞動教育教師。一方面，要注重對勞動教師的培養(yǎng)?？梢栽谛劫Y水平、評職稱等方面給予勞動教師與其他教師相等的起點(diǎn)。另一方面，學(xué)校可以與一些教育實(shí)踐基地合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的勞動教育教師。聘請?jiān)谝恍╊I(lǐng)域有所成就的優(yōu)秀人才擔(dān)任學(xué)校的勞動課、實(shí)踐課教師。通過各種實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的勞動教育觀念。3.開展多樣化的勞動教育活動勞動教育如果僅僅只是依靠學(xué)校的一堂課，必定是并不會有太大的效果。還需要進(jìn)行一系列勞動教育實(shí)踐。在校期間，學(xué)校應(yīng)積極為其創(chuàng)造條件。如加大宣傳教育力度，形成熱愛勞動氛圍。校內(nèi)可以張貼宣傳標(biāo)語，潛移默化地熏陶孩子熱愛勞動的思想。還可以開展一些綜合實(shí)踐課程，例如每個班級開設(shè)一片小菜園，讓學(xué)生做小主人，提高學(xué)生的小主人翁意識，認(rèn)識到勞動的辛苦，從而養(yǎng)成珍惜勞動成果的觀念。在學(xué)校外，校外的優(yōu)質(zhì)資源可以作為學(xué)校勞動教育的補(bǔ)充。學(xué)?？梢詫ふ腋鞣N校外資源，把社區(qū)、農(nóng)場、工廠等作為進(jìn)行勞動教育的場所。畢竟外面的世界很精彩，對于學(xué)生來說，校外無疑是一片樂土。比如利用五一勞動節(jié)、學(xué)習(xí)雷鋒活動等重要節(jié)慶開展主題教育活動，到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)服務(wù)，參加社會組織的公益活動等等。三、重視家庭勞動教育家長除了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念之外，還要注重家庭勞動對于孩子勞動教育的重要性。家庭要成為勞動教育開展的一個重要陣地。在生活中，家長要引導(dǎo)孩子參加自己力所能及的一些勞動，幫家里做點(diǎn)事。在孩子進(jìn)行家務(wù)勞動時，給予孩子一些引導(dǎo)和鼓勵，就算做的不好，也不要罵孩子，要讓孩子知道勞動之后可以創(chuàng)造價值。孩子在家長正確的引導(dǎo)下，形成對勞動的熱愛。同時，在孩子進(jìn)行家務(wù)勞動時，家長應(yīng)該陪同孩子一起完成，給孩子樹立榜樣。其次，家長也要注意讓孩子進(jìn)行勞動的方式，要讓孩子意識到，作為家庭成員，自己是家庭當(dāng)中的一部分，進(jìn)行勞動是自己應(yīng)盡的責(zé)任，不要讓孩子覺得勞動是被吩咐或被迫做的，以多種形式積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行勞動。四、家校合力，共同促進(jìn)勞動教育發(fā)展學(xué)校與家庭均為勞動教育之最佳陣地，其配合對學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。家庭教育與學(xué)校教育不是各自為之，而應(yīng)該形成教育合力。家庭和學(xué)校的交流至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)架起兩者間的橋梁，合力推動勞動教育。首先，教師要與家長多溝通，可以通過線上、線下多種形式，讓家長了解到學(xué)校在勞動教育的態(tài)度以及做出的措施，同時，教師也能了解到學(xué)生在家庭中勞動的情況，及時地掌握學(xué)生的勞動教育情況。除此之外，學(xué)?？梢蚤_展系列講座，給家長們普及正確的勞動教育觀念。引導(dǎo)家長們在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的勞動意識和勞動技能。其次，家長要多關(guān)心孩子在學(xué)校的情況，對于學(xué)校需要家長配合的情況，家長要積極配合。不要以各種太忙的理由忽略孩子素養(yǎng)的培養(yǎng)。還可以運(yùn)用到家長委員會的作用，讓家長代表做好家長層面的工作，教師可以取得家長委員會的信任，通過家長委員會更好地與家長形成共識，達(dá)成溝通。家校共同合力，促進(jìn)勞動教育的有利發(fā)展。五、充分利用社會資源，構(gòu)建校社勞動教育共同體勞動教育不僅僅是家庭教育和學(xué)校教育的任務(wù)，社會不能排除在外。社會即是教育，社會發(fā)揮著不一樣