吉林省集安市初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)自測(cè)提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、“僅憑文獻(xiàn)記載，很難了解到商代對(duì)外關(guān)系的詳情。所幸商代給后人留下了豐富的資料，可以了解到商自武丁以后與周圍數(shù)十個(gè)邦方發(fā)生交往的情況。”這里的“資料”是（

）A．大量的甲骨文B．精美的青銅器C．化石和陶器D．早期的竹簡(jiǎn)

2、雅典城邦位于希臘中部，公元前5世紀(jì)中后期，雅典達(dá)到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。這一時(shí)期主政雅典的是（

）A．德謨克利特B．亞歷山大C．伯里克利D．凱撒

3、第一個(gè)地跨歐亞非三大洲的帝國(guó)是（

）A．羅馬帝國(guó)B．亞歷山大帝國(guó)C．奧斯曼帝國(guó)D．查理曼帝國(guó)

4、中世紀(jì)西歐的莊園和我國(guó)東漢后期的莊園的共同特點(diǎn)是（

）A．主人和農(nóng)民之間都是雇傭關(guān)系B．都具有商品貨幣關(guān)系C．都有自營(yíng)地和份地D．都是自給自足的經(jīng)濟(jì)單位

5、手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，擁有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)資料，自己和家屬都參加勞動(dòng)，靠出賣產(chǎn)品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是店鋪。商人專事商業(yè)和貿(mào)易。西歐城市（

）A．內(nèi)部社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)B．為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件C．獲得了政治上的獨(dú)立D．是一個(gè)相對(duì)自治的共同體

6、“它融合了希臘羅馬文化和東歐的東正教（基督教的流派之一），創(chuàng)造了具有獨(dú)特風(fēng)格的文化。”“它”指的是（

）A．拜占庭帝國(guó)B．亞歷山大帝國(guó)C．羅馬帝國(guó)D．法蘭克王國(guó)

7、在哪一事件后大和正式改稱日本國(guó)開(kāi)始于（

）A．大和統(tǒng)一日本后B．大化改新C．建立幕府統(tǒng)治D．明治維新

8、它是14世紀(jì)前后在意大利興起，至16世紀(jì)已擴(kuò)展到西歐各國(guó)的思想解放運(yùn)動(dòng)?！八笔牵?/p>

）A．新航路的開(kāi)辟B．手工工場(chǎng)出現(xiàn)C．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)D．租地農(nóng)場(chǎng)興起

9、一位西班牙人說(shuō)∶“以前我們?cè)谑澜绲倪吘?，現(xiàn)在在它的中央了。”西班牙人由“世界的邊緣”來(lái)到“它的中央”，主要是因?yàn)樗麄儯?/p>

）A．掀起了大化改新B．出現(xiàn)了租地農(nóng)場(chǎng)C．開(kāi)辟了新的航路D．傳播了地圓學(xué)說(shuō)

10、“17世紀(jì)，英國(guó)人這種舊瓶裝新酒的做法，既體現(xiàn)了英國(guó)人的政治智慧，也解釋了英國(guó)變革得以成功的原因，同時(shí)還能讓人領(lǐng)悟英國(guó)王室今天依然能夠存在的歷史淵源?！睆牟牧峡芍?，英國(guó)變革得以成功的原因是（

）A．民眾英勇進(jìn)行不屈抗?fàn)嶣．保留國(guó)王確立議會(huì)至上C．處死國(guó)王廢除了君主制D．光榮革命瑪麗威廉執(zhí)政

11、下圖是某同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，根據(jù)所示內(nèi)容判斷他筆記中設(shè)計(jì)的歷史人物是（

）

A．克倫威爾B．華盛頓C．羅伯斯庇爾D．拿破侖

12、斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō)：“從世界史的觀點(diǎn)看，美國(guó)革命之所以重要，并不是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，而是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)新的、不同類型的國(guó)家。”作者充分肯定了美國(guó)革命A．贏得了民族獨(dú)立B．建立聯(lián)邦制民主C．維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一D．采用了三權(quán)分立

13、下圖所示生產(chǎn)方式發(fā)生變化的主要原因是

A．人口的大規(guī)模增長(zhǎng)B．鐵路時(shí)代的到來(lái)C．蒸汽機(jī)的廣泛使用D．石油資源的開(kāi)采

14、1700年時(shí)，英國(guó)總?cè)丝谥猩杏?0%的人在田野中耕作，而到18世紀(jì)末時(shí)，只剩不到33%。”材料中的現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于（

）A．近代交通促進(jìn)了人口遷移B．環(huán)境嚴(yán)重污染導(dǎo)致人口死亡C．社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化D．工業(yè)化發(fā)展加劇了耕地的減少二、綜合題

15、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：法國(guó)史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國(guó)與美國(guó)、英國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國(guó)沒(méi)有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人；英國(guó)貴族并未因英國(guó)革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治。

——《舊制度與大革命（序言）》材料二：盡管大西洋把英、法、美三國(guó)永遠(yuǎn)地分隔開(kāi)來(lái)，但三國(guó)的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、互相促進(jìn)的。發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張?！妒澜缡罚ㄒ晕拿餮葜v為線索）》

(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，說(shuō)明法國(guó)革命、美國(guó)革命面對(duì)的“強(qiáng)大敵人”有何區(qū)別?

(2)結(jié)合所學(xué)，分別寫出材料二中“發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件……關(guān)于‘權(quán)利的訴求或人權(quán)的伸張’”所頒布的法律性文件，并分析它們反映的共同核心思想。

(3)綜上所述，你認(rèn)為“這三個(gè)偉大歷史事件”反映的時(shí)代特征是什么?

16、創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，政體變革是制度創(chuàng)新，發(fā)明創(chuàng)造是技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)理論誕生是思想創(chuàng)新。某歷史小組以“創(chuàng)新促發(fā)展”的主題探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成相關(guān)問(wèn)題。

【制度創(chuàng)新】

圖一17世紀(jì)英國(guó)“國(guó)王”與“議會(huì)”關(guān)系示意圖

(1)圖一中A和B反映的國(guó)王和議會(huì)的權(quán)力發(fā)生變化，通過(guò)哪部法律文件得以實(shí)現(xiàn)？英國(guó)由此逐步形成了什么制度？該制度的確立有什么歷史意義？

【科技創(chuàng)新】

(2)請(qǐng)分別寫出圖二、圖三、圖四科技產(chǎn)品的名稱和發(fā)明者（或改進(jìn)者）。

(3)圖三的發(fā)明和使用把人類帶入了什么時(shí)代？圖三與圖四之間存在著怎樣的關(guān)系？

【思想創(chuàng)新】材料

多年來(lái)，貪婪而驚恐的雇主對(duì)工人剝削得最為殘酷，工人階級(jí)不斷斗爭(zhēng)，然而因?yàn)槿狈茖W(xué)理論的指導(dǎo)，他們的斗爭(zhēng)都失敗了。直到1848年，馬克思同恩格斯一起寫了一本振奮人心的小冊(cè)子……到19世紀(jì)末，社會(huì)主義者已經(jīng)成為大多數(shù)國(guó)家中工人階級(jí)的主要代言人。——阿德勒《世界文