14《普羅米修斯》第一課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

14《普羅米修斯》第一課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：普羅米修斯

2.教學年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探索的科學精神，通過學習普羅米修斯盜火的故事，讓學生認識到科學的重要性，激發(fā)學生對科學的熱愛和探索欲望。

2.培養(yǎng)學生關愛他人、無私奉獻的精神品質，通過學習普羅米修斯為人類偷取火種不惜犧牲自己的故事，讓學生感受到關愛他人、無私奉獻的力量，培養(yǎng)學生的社會責任感。

3.培養(yǎng)學生敢于擔當、勇于擔當?shù)木?，通過學習普羅米修斯為人類盜取火種勇敢面對宙斯懲罰的故事，讓學生認識到擔當?shù)闹匾?，激發(fā)學生敢于擔當、勇于擔當?shù)木瘛?/p>

4.培養(yǎng)學生善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，通過學習普羅米修斯為人類盜取火種過程中運用智慧解決問題，讓學生認識到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學生善于思考、勇于創(chuàng)新的精神。重點難點及解決辦法1.課程名稱：普羅米修斯

2.教學年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探索的科學精神。

2.培養(yǎng)學生關愛他人、無私奉獻的精神品質。

3.培養(yǎng)學生敢于擔當、勇于擔當?shù)木瘛?/p>

4.培養(yǎng)學生善于思考、勇于創(chuàng)新的精神。

三、重點難點及解決辦法

1.重點：理解普羅米修斯盜火的故事。

解決辦法：通過講述故事，讓學生了解普羅米修斯為人類盜取火種的過程，通過角色扮演，讓學生深入理解故事情節(jié)。

2.難點：理解普羅米修斯的精神品質。

解決辦法：通過分析故事中的情節(jié)，引導學生理解普羅米修斯的勇敢、智慧、關愛他人等精神品質，通過討論，讓學生深入理解普羅米修斯的精神品質。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用講授、討論、角色扮演等教學方法，以促進學生參與和互動。

2.教學活動設計：

（1）講授：在課堂上，教師通過講授的方式，向學生介紹普羅米修斯的故事背景、情節(jié)和人物形象，幫助學生理解和掌握故事的主要內容。

（2）討論：教師引導學生進行課堂討論，讓學生分享自己對普羅米修斯盜火行為的看法，討論普羅米修斯的勇敢、智慧、關愛他人等精神品質，促進學生之間的交流和思考。

（3）角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演普羅米修斯、宙斯等角色，通過扮演的方式，讓學生更深入地理解和體驗故事情節(jié)，增強學生的參與感和互動性。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師準備PPT，展示普羅米修斯的故事情節(jié)、人物形象等，幫助學生更好地理解和掌握故事內容。

（2）視頻：教師播放關于普羅米修斯的動畫視頻，讓學生通過視覺和聽覺的方式，更深入地理解和感受普羅米修斯的故事情節(jié)。

（3）在線工具：教師使用在線工具，如討論板、投票等，促進學生之間的交流和互動，提高學生的參與度。

五、作業(yè)與評價

1.作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學生寫一篇關于普羅米修斯的故事情節(jié)、人物形象、精神品質等方面的文章，鞏固學生對故事的理解和掌握。

2.評價：教師通過學生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)、討論參與度等方面，對學生的學習情況進行評價，給予學生積極的反饋和鼓勵，提高學生的學習積極性和自信心。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解普羅米修斯的故事背景、人物形象等，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習普羅米修斯的精神品質等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確普羅米修斯教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習普羅米修斯的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入普羅米修斯學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的希臘神話知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為普羅米修斯新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解普羅米修斯的故事情節(jié)、人物形象，結合實例幫助學生理解。

突出普羅米修斯的勇敢、智慧、關愛他人等精神品質，強調故事中的重點和難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞普羅米修斯的精神品質展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗普羅米修斯故事的感受，提高實踐能力。

在普羅米修斯新課呈現(xiàn)結束后，對普羅米修斯的故事情節(jié)、人物形象等進行梳理和總結。

強調普羅米修斯的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對普羅米修斯知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決普羅米修斯問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與普羅米修斯內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注希臘神話的學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合普羅米修斯內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習普羅米修斯的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的普羅米修斯內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的普羅米修斯內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

（1）神話故事：《普羅米修斯盜火》的多個版本故事，讓學生了解不同文化背景下對普羅米修斯的描述和理解。

（2）文學作品：閱讀關于普羅米修斯的詩歌、小說等文學作品，感受藝術家對普羅米修斯的想象和創(chuàng)作。

（3）科學知識：了解火在人類文明發(fā)展中的作用，以及人類對火的利用和控制過程，將普羅米修斯的盜火行為與科學知識相結合。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）自主學習：學生可以利用課后時間，通過圖書館、網絡等資源，深入了解普羅米修斯的故事背景、人物形象、象征意義等，豐富自己的知識儲備。

（2）小組探究：學生可以組成小組，選擇一個與普羅米修斯相關的主題進行深入探究，如普羅米修斯的象征意義、普羅米修斯與人類文明的關系等，通過小組合作，提高自己的探究能力和團隊協(xié)作能力。

（3）創(chuàng)意表達：學生可以利用繪畫、寫作、表演等形式，表達對普羅米修斯的想象和理解，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和藝術素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過動畫視頻、圖片等資源，增加學生的視覺和聽覺體驗，提高學生的學習興趣和參與度。

2.角色扮演：通過角色扮演，讓學生更深入地理解和體驗故事情節(jié)，增強學生的參與感和互動性。

3.小組討論：通過小組討論，促進學生之間的交流和思考，提高學生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步引導和鼓勵。

2.教學方法：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)不夠積極，需要尋找更多激發(fā)學生興趣的方法。

3.教學評價：在評價學生學習情況時，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了學生的思考過程和深度理解。

（三）改進措施

1.針對教學組織問題，可以通過設置討論話題，激發(fā)學生興趣，同時給予學生更多的思考時間和空間。

2.對于教學方法問題，可以通過設置更多有趣的互動環(huán)節(jié)，如游戲、實驗等，提高學生的參與度和積極性。

3.對于教學評價問題，可以引入更多的評價方式，如小組合作評價、自我評價等，全面了解學生的學習情況，同時注重學生的思考過程和深度理解。內容邏輯關系①故事背景：希臘神話中的普羅米修斯盜火故事，宙斯與普羅米修斯的矛盾沖突，普羅米修斯為人類盜取火種的動機和目的。

②普羅米修斯的形象：勇敢、智慧、關愛他人、無私奉獻、敢于擔當?shù)染衿焚|，普羅米修斯在故事中的表現(xiàn)和行為，如偷取火種、面對宙斯的懲罰等。

③火的重要性：火在人類文明發(fā)展中的作用，人類對火的利用和控制過程，火與人類生活的關系。

④普羅米修斯的意義：普羅米修斯盜火的故事對人類文明的影響，普羅米修斯的象征意義，普羅米修斯在希臘神話中的地位和作用。

板書設計：

1.故事背景：

-宙斯與普羅米修斯的矛盾沖突

-普羅米修斯為人類盜取火種的動機和目的

2.普羅米修斯的形象：

-勇敢、智慧、關愛他人、無私奉獻、敢于擔當?shù)染衿焚|

-普羅米修斯在故事中的表現(xiàn)和行為

3.火的重要性：

-火在人類文明發(fā)展中的作用

-人類對火的利用和控制過程

-火與人類生活的關系

4.普羅米修斯的意義：

-普羅米修斯盜火的故事對人類文明的影響

-普羅米修斯的象征意義

-普羅米修斯在希臘神話中的地位和作用課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.故事背景：宙斯與普羅米修斯的矛盾沖突，普羅米修斯為人類盜取火種的動機和目的。

2.普羅米修斯的形象：勇敢、智慧、關愛他人、無私奉獻、敢于擔當?shù)染衿焚|，普羅米修斯在故事中的表現(xiàn)和行為，如偷取火種、面對宙斯的懲罰等。

3.火的重要性：火在人類文明發(fā)展中的作用，人類對火的利用和控制過程，火與人類生活的關系。

4.普羅米修斯的意義：普羅米修斯盜火的故事對人類文明的影響，普羅米修斯的象征意義，普羅米修斯在希臘神話中的地位和作用。

當堂檢測：

1.請簡述普羅米修斯盜火的故事背景。

2.請描述普羅米修斯的形象特點。

3.請說明火在人類文明發(fā)展中的作用。

4.請談談你對普羅米修斯盜火故事的意義和影響的看法。

5.請分析普羅米修斯的象征意義。

6.請比較普羅米修斯與其他希臘神話人物的不同之處。

7.請談談你從普羅米修斯的故事中學到了什么。

8.請設計一個關于普羅米修斯的創(chuàng)意活動或實驗。

9.請根據普羅米修斯的故事，談談你對勇敢、智慧、關愛他人等品質的理解。

10.請總結本節(jié)課所學內容，并談談你對普羅米修斯的看法。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《希臘神話全集》、《普羅米修斯：盜火者的傳說》等，了解普羅米修斯在希臘神話中的地位和作用。

（2）視頻資源：觀看關于普羅米修斯的動畫電影或紀錄片，如《普羅米修斯：盜火者傳奇》，加深對普羅米修斯的認識。

（3）文學作品：閱讀關于普羅米修斯的文學作品，如埃斯庫羅斯的《被縛的普羅米修斯》、雪萊的《普羅米修斯解放》，感受藝術家對普羅米修斯的想象和創(chuàng)作。

（4）科學知識：學習有關火的知識，了解火在人類文明發(fā)展中的作用，探索人類對火的利用和控制過程。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展材料，了解普羅米修斯在希臘神話中的地位和作用，以及不同文化背景下對普羅米修斯的描述和理解。

（2）觀看視頻資源，加深對普羅米修斯的認識，感受普羅米修斯的勇敢、智慧、關愛他人等精神