【教學(xué)設(shè)計(jì)】Module1Unit1（外研）-Unit1-二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（外研一起點(diǎn)）

【教學(xué)設(shè)計(jì)】Module1Unit1（外研）-Unit1-二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（外研一起點(diǎn)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module1Unit1的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou。

2.學(xué)習(xí)并掌握句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

3.能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Module1Unit1的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語(yǔ)問候和回答，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同時(shí)間段的表達(dá)方式，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)描述時(shí)間，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨文化交際能力。最后，通過任務(wù)型教學(xué)法和語(yǔ)境教學(xué)法，學(xué)生能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）單詞：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞包括hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式熟練掌握這些單詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?教師需要通過反復(fù)練習(xí)和情景模擬，幫助學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。

（3）時(shí)間表達(dá)：本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一是學(xué)習(xí)不同時(shí)間段的表達(dá)方式，如morning,afternoon,evening,night。教師需要通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握這些時(shí)間段的表達(dá)方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）單詞發(fā)音：對(duì)于一些學(xué)生來說，單詞的發(fā)音可能是難點(diǎn)，如hello,morning,afternoon等。教師需要通過語(yǔ)音示范和練習(xí)，幫助學(xué)生正確掌握這些單詞的發(fā)音。

（2）句型結(jié)構(gòu)：對(duì)于句型Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?的結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中感受和掌握這個(gè)句型的結(jié)構(gòu)。

（3）時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用：對(duì)于不同時(shí)間段的表達(dá)方式，學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)混淆。教師可以通過設(shè)置情境和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用不同時(shí)間段的特點(diǎn)和表達(dá)方法。

（4）英語(yǔ)交流：對(duì)于部分學(xué)生來說，用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流可能存在一定的緊張和恐懼心理。教師需要通過營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語(yǔ)，逐步克服這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-教學(xué)PPT和教學(xué)課件

-學(xué)生教材《外研一起點(diǎn)》Module1Unit1

-教師用書和教學(xué)指導(dǎo)資料

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-白板和書寫筆

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或其他在線學(xué)習(xí)平臺(tái)）

3.信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等

-英語(yǔ)兒歌或視頻資源，如"TheABCSong"、"HelloSong"等

4.教學(xué)手段：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)。

-情境教學(xué)法：利用圖片、故事、游戲等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，如回答問題、提問等。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

-合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module1Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module1Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module1Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module1Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)問候語(yǔ)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module1Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1Unit1知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出單詞和句型的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間表達(dá)方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module1Unit1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

情感升華：

結(jié)合時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單詞、句型和時(shí)間表達(dá)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，如hello,goodmorning,howareyou等，以及能夠用英語(yǔ)詢問他人并回答自己的狀態(tài)。

2.語(yǔ)言技能：通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的聽、說、讀、寫技能將得到進(jìn)一步的提高。他們將能夠自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并能夠正確地發(fā)音和表達(dá)。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同時(shí)間段的表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.思維品質(zhì)：通過小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉，能夠更好地分析和解決問題，提高邏輯思維和批判性思維的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的預(yù)習(xí)和課后的作業(yè)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主探索，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情感態(tài)度：通過參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并能夠感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

7.合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會(huì)與他人合作、分享和互相幫助，提高人際交往能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天教授Module1Unit1的過程中，我意識(shí)到教學(xué)方法和策略在不同的課堂環(huán)境中需要靈活調(diào)整。例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)物展示和情境模擬的方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和分享觀點(diǎn)，這有助于促進(jìn)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在時(shí)間表達(dá)的教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)于不同時(shí)間段的表達(dá)方式存在混淆。為了克服這一問題，我計(jì)劃在下節(jié)課中通過更多的時(shí)間線索圖片和實(shí)際場(chǎng)景練習(xí)，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶。

教學(xué)總結(jié)：

整體來看，本節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)效果是積極的。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，他們的語(yǔ)言技能和思維品質(zhì)得到了鍛煉。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出了良好的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得不夠自信，對(duì)于一些句型的運(yùn)用還不夠熟練。為了提高這部分學(xué)生的自信心和語(yǔ)言運(yùn)用能力，我計(jì)劃在課后組織一些額外的輔導(dǎo)和練習(xí)活動(dòng)，為他們提供更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。

此外，我還需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力?？梢酝ㄟ^引入更多與課程內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中問候和交流的習(xí)慣，從而提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我將通過以下幾種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

1.提問：在課堂中，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)單詞、句型和時(shí)間表達(dá)的理解程度。通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)。通過觀察學(xué)生的互動(dòng)、討論和練習(xí)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。

3.測(cè)試：在課堂中，我會(huì)通過小測(cè)試的方式來檢查學(xué)生對(duì)單詞、句型和時(shí)間表達(dá)的掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體評(píng)價(jià)方式如下：

1.批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的單詞、句型和時(shí)間表達(dá)的掌握程度進(jìn)行評(píng)估。我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤，并給出正確的答案和解釋。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我會(huì)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)指出他們的不足之處。我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.反饋：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)告訴他們哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并給出具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①單詞板書設(shè)計(jì)：

-單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou

-設(shè)計(jì)：將單詞以藝術(shù)字體書寫，每個(gè)單詞旁邊配以相關(guān)的圖片或符號(hào)，如太陽(yáng)代表morning,月亮代表night等。

②句型板書設(shè)計(jì)：

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-設(shè)計(jì)：將句型以簡(jiǎn)潔明了的方式書寫在黑板上，每個(gè)部分用不同的顏色標(biāo)注，以突出重點(diǎn)。

③時(shí)間表達(dá)板書設(shè)計(jì)：

-時(shí)間表達(dá)：morning,afternoon,evening,night

-設(shè)計(jì)：將時(shí)間表達(dá)以條理清楚的方式書寫在黑板上，每個(gè)時(shí)間表達(dá)旁邊配以相關(guān)的圖片或符號(hào)，如太陽(yáng)代表morning,月亮代表night等。

④課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：

-內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、句型和時(shí)間表達(dá)的梳理和總結(jié)。

-設(shè)計(jì)：將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容以簡(jiǎn)潔明了的方式書寫在黑板上，每個(gè)部分用不同的顏色標(biāo)注，以突出重點(diǎn)。

九、板書設(shè)計(jì)

①單詞板書設(shè)計(jì)：

-單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou

-設(shè)計(jì)：將單詞以藝術(shù)字體書寫，每個(gè)單詞旁邊配以相關(guān)的圖片或符號(hào)，如太陽(yáng)代表morning,月亮代表night等。

②句型板書設(shè)計(jì)：

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-設(shè)計(jì)：將句型以簡(jiǎn)潔明了的方式書寫在黑板上，每個(gè)部分用不同的顏色標(biāo)注，以突出重點(diǎn)。

③時(shí)間表達(dá)板書設(shè)計(jì)：

-時(shí)間表達(dá)：morning,afternoon,evening,night

-設(shè)計(jì)：將時(shí)間表達(dá)以條理清楚的方式書寫在黑板上，每個(gè)時(shí)間表達(dá)旁邊配以相關(guān)的圖片或符號(hào)，如太陽(yáng)代表morning,月亮代表night等。

④課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：

-內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、句型和時(shí)間表達(dá)的梳理和總結(jié)。

-設(shè)計(jì)：將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容以簡(jiǎn)潔明了的方式書寫在黑板上，每個(gè)部分用不同的顏色標(biāo)注，以突出重點(diǎn)。課后作業(yè)1.單詞抄寫作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生將本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞（hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou）抄寫10遍。

2.句型練習(xí)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型（Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?）編寫一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，要求至少5個(gè)回合。

3.時(shí)間表達(dá)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述以下時(shí)間：早上7點(diǎn)，下午3點(diǎn)，晚上8點(diǎn)。

4.課堂內(nèi)容回顧作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞、句型和時(shí)間表達(dá)，用自己的話進(jìn)行復(fù)述。

5.生活場(chǎng)景應(yīng)用作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)生活場(chǎng)景（如在學(xué)校、