2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期 民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第9課 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案 新人教版

2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元“遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”中的第9課“宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”。內(nèi)容主要包括：宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展及其特點(diǎn)；宋代城市的繁榮與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的興起；以及宋代貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和海外貿(mào)易的拓展。這些內(nèi)容與學(xué)生在六年級(jí)歷史中學(xué)到的唐代經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了宋代經(jīng)濟(jì)的新特點(diǎn)和新變化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在學(xué)習(xí)唐代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，已經(jīng)對(duì)古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)宋代在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的創(chuàng)新與突破，理解宋代城市繁榮背后的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因，以及宋代在貨幣和海外貿(mào)易方面的進(jìn)步，從而深化學(xué)生對(duì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：史料實(shí)證、歷史理解、家國(guó)情懷和國(guó)際視野。

1.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的歷史文獻(xiàn)、圖片等資料，分析和論證宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)與影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證研究的能力。

2.歷史理解：通過學(xué)習(xí)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程，使學(xué)生能夠理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)變遷之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，提高對(duì)歷史事件的理解能力。

3.家國(guó)情懷：通過對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文明的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和家國(guó)情懷。

4.國(guó)際視野：通過探討宋代海外貿(mào)易的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際交流與合作的認(rèn)識(shí)，拓展國(guó)際視野，理解中國(guó)在世界歷史進(jìn)程中的地位和作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)唐代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的基本概念有了初步了解。他們已經(jīng)具備了分析古代經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)的能力，能夠識(shí)別經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的關(guān)鍵因素。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)歷史故事和實(shí)例感興趣，喜歡通過具體案例來理解抽象概念。他們?cè)谛〗M討論和互動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)圖像、圖表等直觀教學(xué)材料更易于接受。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)逐漸提升，能夠利用網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象理解困難，如宋代貨幣制度、市舶司等。此外，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化初期的海外貿(mào)易發(fā)展及其影響可能感到難以把握。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能還需要提高對(duì)史料的分析和解讀能力，以避免對(duì)歷史事件的片面理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-歷史教材及補(bǔ)充閱讀書籍

-白板與白板筆

2.軟件資源：

-歷史學(xué)科教學(xué)軟件（時(shí)間線、地圖等）

-圖片資源（宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的圖片、宋代城市風(fēng)貌等）

-視頻資料（宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片片段）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等）

-電子書包或?qū)W習(xí)平臺(tái)（學(xué)生互動(dòng)、提交作業(yè)等）

4.信息化資源：

-電子教案與PPT

-在線歷史資料庫(kù)（用于查找宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)史料）

-歷史虛擬博物館資源

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析法

-對(duì)比分析法

-角色扮演活動(dòng)

-課堂討論與分享教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的預(yù)習(xí)資料，包括PPT摘要、視頻資料和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)與影響”，設(shè)計(jì)問題如“宋代農(nóng)業(yè)有哪些創(chuàng)新措施？”和“宋代商業(yè)發(fā)展的原因是什么？”以引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過教學(xué)管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)疑問和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、問題列表等提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或通過微信發(fā)給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景和特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示宋代城市繁華的視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，突出重難點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)的“兩熟制”和“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的形成。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“宋代海外貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響”，通過角色扮演活動(dòng)模擬宋代市場(chǎng)交易，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

-解答疑問：在課堂活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行即時(shí)解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，積極思考宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表見解，體驗(yàn)宋代經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況。

-提問與討論：對(duì)于不明確的地方，勇敢提出問題，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如要求學(xué)生繪制宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)間線或撰寫小論文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的書籍、在線資源和視頻，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的探究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和元認(rèn)知能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《宋代經(jīng)濟(jì)史》、《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史》、《宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》等，這些書籍詳細(xì)記載了宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程、特點(diǎn)及其影響，為學(xué)生提供了豐富的史料和深入的分析。

-視頻資料：可以觀看與宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)大觀》、《宋代的商業(yè)革命》等，這些視頻資料有助于學(xué)生更直觀地了解宋代的經(jīng)濟(jì)狀況。

-圖像資料：收集宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繪畫、碑刻、瓷器等圖像資料，這些圖像資料能夠直觀反映宋代的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生產(chǎn)技術(shù)。

-學(xué)術(shù)文章：選擇一些針對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究的學(xué)術(shù)文章，如《宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《宋代城市經(jīng)濟(jì)研究》等，幫助學(xué)生深入理解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方法。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述提到的書籍和學(xué)術(shù)文章，通過深入了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景、具體措施和影響，增強(qiáng)對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

-視頻學(xué)習(xí)：組織學(xué)生觀看視頻資料，引導(dǎo)他們關(guān)注視頻中的細(xì)節(jié)，如宋代市場(chǎng)交易的情景、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)等，并鼓勵(lì)他們撰寫觀后感。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，親身感受宋代文化的魅力，了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際狀況。

-研討活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組研討，選取宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)方面，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)或商業(yè)，進(jìn)行深入研究，并在班上分享研究成果。

-項(xiàng)目研究：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，選擇一個(gè)感興趣的課題進(jìn)行項(xiàng)目研究，如“宋代貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其影響”、“宋代海外貿(mào)易的路線與商品”等，通過項(xiàng)目研究，提高學(xué)生的獨(dú)立研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展課程的教學(xué)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中的一些不足之處，也看到了學(xué)生們?cè)诶斫馑未?jīng)濟(jì)發(fā)展方面的困難。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象理解起來有些困難，比如宋代貨幣制度、市舶司等。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的講解，并通過具體的歷史案例來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，我注意到學(xué)生們?cè)谔接懰未?jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，對(duì)一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的因果關(guān)系理解不夠深入。這說明我在教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的原因和影響的解釋，幫助學(xué)生形成更加全面的認(rèn)識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜治鰵v史事件時(shí)，往往容易陷入片面理解。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練，引導(dǎo)他們從多角度分析問題，形成更加客觀和全面的觀點(diǎn)。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)一些視頻資料和圖像資料的興趣較高，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地利用這些資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過課堂評(píng)價(jià)，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本次宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)中，我采用了多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

首先，我通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我提出了許多與宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的問題，如“宋代農(nóng)業(yè)有哪些創(chuàng)新措施？”和“宋代商業(yè)發(fā)展的原因是什么？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤理解。

其次，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作精神。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講并思考問題。但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出缺乏興趣和注意力不集中的情況，我需要進(jìn)一步關(guān)注這些學(xué)生，找出原因并提供幫助。

此外，我還通過測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課程結(jié)束后，我進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)他們的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和改進(jìn)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的另一重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在本次教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。

首先，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)的批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧鳂I(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處。然后，我給予了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我也注意到了一些問題。有些學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和思考。還有一些學(xué)生的作業(yè)格式不規(guī)范，需要我進(jìn)一步指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地完成作業(yè)。

針對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，我制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。對(duì)于理解不夠深入的學(xué)生，我計(jì)劃在課堂上進(jìn)行更加深入的講解和討論，幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于作業(yè)格式不規(guī)范的學(xué)生，我將提供具體的指導(dǎo)和示范，幫助他們改進(jìn)作業(yè)格式。

通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過師生的共同努力，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)，提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展及其特點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞句：兩熟制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、海外貿(mào)易的拓展。

②宋代城市經(jīng)濟(jì)的繁榮與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的興起

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：宋代城市的繁榮、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形成。

-重點(diǎn)詞句：城市經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、市舶司。

③宋代貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和海外貿(mào)易的拓展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：宋代貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、海外貿(mào)易的拓展。

-重點(diǎn)詞句：貨幣經(jīng)濟(jì)、海外貿(mào)易、市舶司。

板書設(shè)計(jì)：

1.宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)

-農(nóng)業(yè)：兩熟制

-手工業(yè)：創(chuàng)新與發(fā)展

-商業(yè)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

2.宋代城市經(jīng)濟(jì)的繁榮與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的興起

-城市：繁榮景象

-市場(chǎng)：形成與發(fā)展

-市舶司：海外貿(mào)易的管理

3.宋代貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和海外貿(mào)易的拓展

-貨幣經(jīng)濟(jì)：發(fā)展與影響

-海外貿(mào)易：拓展與意義

-市舶司：作用與功能課后作業(yè)-描述宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的兩個(gè)創(chuàng)新措施，并解釋它們對(duì)宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

-分析宋代手工業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)，并舉例說明這一特點(diǎn)如何促進(jìn)了手工業(yè)的進(jìn)步。

-論述宋代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形成的原因，并探討市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)宋代商業(yè)發(fā)展的積極影響。

-解釋宋代貨幣經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)，并分析其對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

-探討宋代海外貿(mào)易對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)的影響，并舉例說明其具體表現(xiàn)。

補(bǔ)充和說明：

-宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的兩個(gè)創(chuàng)新措